Ученик 4-го класса научится:
- распознавать слова, написанные разными шрифтами;
- отличать буквы от знаков транскрипции.
- читать слова по транскрипции;
- сравнивать и анализировать буквы/буквосочетания и соответствующие транскрипционные знаки;
- писать правильно (овладеет навыками английской орфографии);
- писать транскрипционные знаки;
- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
- использовать словарь для уточнения написания слова.
Ученик 4-го класса получит возможность научиться:
- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
- уточнять написание слова по словарю
Фонетическая сторона речи
Ученик 4-го класса научится:
- различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;
- соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах;
Ученик 4-го класса получит возможность научиться:
| - правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей – повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное, побудительное и восклицательное. Лексическая сторона речи Ученик 4-го класса научится: - понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики начальной школы; - использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей; Ученик 4-го класса получит возможность научиться: - распознавать по определенным признакам части речи; - использовать правила словообразования Грамматическая сторона речи Ученик 4-го класса научится: - понимать и употреблять в речи изученные существительные с определенным/неопределенным/нулевым артиклем. - изучит числительные до 100 - изучит притяжательные, личные и вопросительные местоимения. - научится грамотно употреблять глагол have (got), глагол-связку to be, модальные глаголы can, may, must, have to, видовременные формы Present/Past/Future Simple, конструкцию to be going to для выражения будущих действий, наречия времени, места и образа действия, наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений; |
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 4 КЛАСС (68 ч)
В течение учебного года предметное содержание речи учащихся охватывается следующими темами:
| Содержание | Название модуля |
| Знакомство (с новыми друзьями: имя, фамилия, возраст, класс; персонажами детских произведений). Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета).(1 ч) | Back together (1 ч) (Starter Unit a) |
| Я и моя семья:члены семьи, их имена,возраст, внешность, черты характера,профессии,увлечения/хобби.(9 ч) Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные, продукты питания. Любимая еда. (10ч) Семейные праздники: день рождения, Новый год/ Рождество. Подарки.(1 ч) | One big happy family! (4 ч) (Module 1); What Russian children want to be (Module 2); The Animal Hospital! (2 ч) (Module 2); Work and play! Work it out! (3 ч) (Module 2); A day in my life! (Module 2); Where were you yesterday? All your yesterdays! (4 ч) (Module 5); Places to go. Hello, sunshine! (1 ч)(Module 8); Tasty Treats! Make a meal of it! (4 ч) (Module 3); What’s for pudding? (Module 3); Where were you yesterday? Tea party. (1 ч) (Module 5); Birthday wishes! (Module 5); Happy New Year! (1 ч) (Special Days); The Day of the City (Module 5). |
| Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки, комиксы.(5 ч) Выходной день (в зоопарке, в парке аттракционов, в кинотеатре)(9ч) | A Working Day!; Work and play! (3 ч) (Module 2); Tell the Tale! (2 ч) (Module 6); The world of Fairy Tales (Module 6) Arthur & Rascal (Cartoon Story, Modules 1–8); At the Zoo! (4 ч) (Module 4); A walk in the wild (Module 4); Where were you yesterday?; All our yesterdays! (1 ч) (Module 5); Days to Remember! (4 ч) (Module 7) Alton Towers (Module 7); Places to Go!; Florida fun!; Travelling is fun! (Module 8). |
| Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. (4 ч) | My best friend! (2 ч) (Module 1); Magic moments! (2 ч) (Module 7). |
| Моя школа: учебные предметы, школьные принадлежности, школьные праздники. (4 ч) | Back Together! (1 ч) (Starter Unit The days we remember (3 ч) (Module 7). |
| Мир вокруг меня. Мой город/деревня/дом: предметы мебели и интерьера.(4 ч) Природа. Любимое время года. Погода. Путешествия. (4 ч) | A Working Day!; The Animal Hospital! (2 ч) (Module 2); Family & Friends! (2 ч) (Module 1); Russian millionaire cities (Module 1). Places to go; Hello, sunshine! (4 ч) (Module 8); Travelling is fun (Module 8). |
| Страна/страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название, столица, животный мир, блюда национальной кухни, школа, мир увлечений). (8 ч) | English-speaking countries of the world; Russian millionaire cities (1 ч) (Module 1); A Day in my life! (USA). What Russian children want to be (1 ч) (Module 2); What’s for pudding? (UK). What would you like for your tea? (1 ч) (Module 3); A walk in the wild! (Australia). |
Календарно-тематическое планирование, 4 класс
| № п/п | Сроки выполнения | Название раздела (кол-во часов), тема урока | Практическая часть | Формы и темы контроля | Оборудование | |
| план | факт | |||||
| 1. | aBack together! с. 4-5 | |||||
| 2. | bBack together! с. 6-8 | |||||
| 3. | 1a One big happy family! с. 9-11 | |||||
| 1b One big happy family! с.12-13 | ||||||
| 2aMy best friend! с.14-15 | ||||||
| 6. | 2b My best friend! Fun at School с.16-17 Arthur and Rascal с. 24 | Картинки «Числительные(30,40,50,60,70,80,90, 100)» | ||||
| Goldilocks and the Three bears с.18-20 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| English-speaking countries of the world Russian millionaire cities с.21, 142 | ||||||
| Now I know с. 22-23 I Love English РТ с. 10-11 | ||||||
| Modular Test 1 | Выполняют модульный тест | |||||
| 3aThe Animal Hospital с.25-27 | Картинки «Здания» | |||||
| 3b The Animal Hospital с.28-29 | Картинки «Профессии» | |||||
| 4a Work and play! с. 30-31 | ||||||
| 4b Work and play! Fun at School с. 32-33 Arthur and Rascal с.40 | ||||||
| Goldilocks and the Three bears с.34-36 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| A day in my life! What Russian children want to be с. 37, 143 | ||||||
| Now I Know c. 38-39 I Love English РТ с. 18-19 | ||||||
| Modular Test 2 | Выполняют модульный тест | |||||
| 5aPirate’s fruit salad! с.41-43 | Картинки «Еда» | |||||
| 5bPirate’s fruit salad! с.44-45 | ||||||
| 6a Make a meal of it! с. 46-47 | ||||||
| 6bMake a meal of it! Fun at School с. 48-49 Arthur and Rascal с. 56 | ||||||
| Goldilocks and the Three bears с.50-52 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| What’s for pudding? What would you like for your tea? с.53, 144 | ||||||
| Now I know с. 54-55 I Love English РТ с. 26-27 | ||||||
| Modular Test 3 | Выполняют модульный тест | |||||
| 7aFunny animals! с.57-59 | Картинки «Животные» | |||||
| 7b Funny animals! с.60-61 | Картинки «Животные» | |||||
| 8a Wild about animals! с.62-63 | ||||||
| 8bWild about animals! Fun at School с. 64-65 Arthur and Rascal с. 72 | . | |||||
| Goldilocks and the Three bears с.66-68 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| A walk in the wild! Animals need our help! с. 69, 145 | ||||||
| Now I know с. 70-71 I Love English РТ с. 34-35 | ||||||
| Modular Test 4 Special Days! Happy New Year! с.138-139 | Выполняют модульный тест | |||||
| Резервный урок | ||||||
| 9aTea party! с.73-75 | Картинки «Порядковые числительные», «Дни недели» | |||||
| 9b Tea party! с.76-77 | ||||||
| 10a All our yesterdays! с.78-79 | ||||||
| 10b All our yesterdays! Fun at School с.80-81 Arthur and Rascal с.88 | ||||||
| Goldilocks and the Three bears с.82-84 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| Birthday wishes! The day of the city с. 85, 146 | ||||||
| Now I know с. 86-87 I Love English РТ с. 42-43 | ||||||
| Modular Test 5 | Выполняют модульный тест | |||||
| 11aThe Hare and the Tortoise с. 89-91 | ||||||
| 11bThe Hare and the Tortoise с.92-93 | ||||||
| 12aOnce upon a time! с.94-95 | ||||||
| 12b Once upon a time! Fun at School с.96-97 Arthur and Rascal с.104 | ||||||
| Goldilocks and the Three bears с.98-100 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| The story behind the rhyme! The world of Fairy Tales с.101, 147 | ||||||
| Now I know с. 102-103 I Love English РТ с. 50-51 | ||||||
| Modular Test 6 Special Days! April Fool’s Day с. 140-141 (рекомендуется приурочить к 1 апреля) | Выполняют модульный тест | |||||
| 13a The best of times! с.105-107 | ||||||
| 13b The best of times! с.108-109 | ||||||
| 14a Magic moments! с.110-111 | ||||||
| 14bMagic moments! Fun at School с. 112-113 Arthur and Rascal с. 120 | Картинки «Музыкальные инструменты» | |||||
| Goldilocks and the Three bears с.114-116 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| Alton Towers The days to remember с.117, 148 | ||||||
| Now I know с. 118-119 I Love English РТ с. 58-59 | ||||||
| Modular Test 7 | Выполняют модульный тест | |||||
| 15a Good times ahead! с.121-123 | Картинки «Флаги» | |||||
| 15bGood times ahead! с.124-125 | ||||||
| 16a Hello, sunshine! с.126-127 | Картинки «Одежда», «Погода» | |||||
| 16bHello, sunshine! Fun at School с. 128-129 Arthur and Rascal с. 136 | ||||||
| Goldilocks and the Three bears с. 130-132 | Проверка чтения и понимания прочитанного текста. | |||||
| Florida fun! Travelling is fun с. 133, 149 | ||||||
| Now I know с. 134-135 I Love English РТ с. 66-67 | ||||||
| Modular Test 8 Exit Test | Выполняют модульный тест | |||||
| Резервный урок |
