План
1. XVIII в. в европейской и мировой истории. Европейское Просвещение и рационализм.
2. Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России.
3. «Эпоха дворцовых переворотов».
4. «Просвещенный абсолютизм» и внутренняя политика Екатерины II.
5. Международные отношения в XVIII в. Изменение роли России в Европейской политике.
6. Русская культура XVIII в.
Литература
Анисимов, Е.В. Время петровских реформ: XVIII век, 1-я четверть / Е.В. Анисимов. – Л.: Лениздат, 1989. – 495 с.
2. Березовая, Л.Г. История русской культуры: учебник: в 2-х ч. Ч. 1 / Л.Г. Березовая, Н.П. Берлякова. – М.: Владос, 2002. – 400 с.
3. Васильев, Л.С. Всеобщая история: в 6 т. / Л.С. Васильев. Т. 3: От средних веков к новому времени (XVI—XVIII вв.): учеб. пособие.— М.: Высшая школа, 2008. — 567 с.
4. Доннерт, Э. Екатерина Великая: личность и эпоха / Эрих Доннерт; пер. с нем. В.А. Певчев. – С-Пб.: Вита Нова, 2003. – 542 с.
5. Европейское Просвещение и цивилизация России. – М.: Наука, 2004. – 356 с.
6. История России ХVIII – ХIХ веков / под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – 784 с.
7. Каменский, А.Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII в. Опыт целостного анализа / А.Б. Каменский. – М.: Изд-во РГГУ, 2001. – 575 с.
8. Каменский, А.Б. Российская империя в XVIII веке. Традиции и модернизация / А.Б. Каменский. – М.: Новое лит. обозрение, 1999. – 328 с.
9. Троицкий, С.М. Россия в XVIII в. / С.М. Троицкий. – М.: Наука, 1982. – 256 с.
Методические рекомендации
1. При раскрытии первого пункта плана нужно рассмотреть:
- философские и политические идеи эпохи Просвещения;
- возникновение классической английской политической экономии; значение трудов А. Смита;
- роль в развитии европейской философии французских философов (Ж. Мелье, Ш.Л. Монтескье, Вольтер, Ж.Ж. Руссо);
- влияние идей Просвещения на политическое, социальное и экономическое развитие Европы.
2. При подготовке второго вопроса обратите внимание на следующие аспекты:
- территория, население, экономическое положение, социальный строй, система управления России в конце XVII в.; причины петровских реформ;
- преобразование армии, финансов, изменение статуса разных слоев населения, реорганизация органов управления при Петре I;
- преимущества и недостатки новых учреждений в сравнении с предшествующим периодом; внутренняя логика петровских реформ.
3. Раскрывая третий пункт плана следует:
- сформулировать предпосылки «эпохи дворцовых переворотов», дать определение понятию «дворцовый переворот»;
- описать фактическую сторону событий связанных с переходом престола от смерти Петра I до восшествия Петра III, охарактеризовать личности монархов;
- показать особенности внутренней политики данного периода, уделив внимание в первую очередь более продолжительным царствованиям Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны.
4. Раскрывая третий пункт плана, обратите внимание на следующие позиции:
- особенности и значение прихода к власти Екатерины II; оценка ее личности;
- экономическое развитие России в правление Екатерины II;
- суть понятия «просвещенный абсолютизм», наиболее существенные проявления этой политики в России, причины сочетания либерализма в экономике и ужесточение крепостного права;
- цель и сущность преобразований Екатерины II в области государственного управления; система управления губернией и уездом, судебные учреждения; основные городские учреждения;
- главные положения жалованной грамоты городам 1785 г.; положительные и отрицательные последствия реформ Екатерины II.
5. При ответе на четвертый вопрос рассмотрите:
- борьбу за испанское и австрийское престолонаследие между европейскими дворами;
- значение для развития мирового сообщества борьбы за независимость английских колоний в Северной Америке и образования США; роль России в этом процессе;
- цели и направления внешней политики России при Петре I; основные внешнеполитические события;
- причины и последствия разгрома Пруссии Россией в Семилетней войне;
- главные направления внешней политики России в период правления Екатерины II, результаты действий на каждом направлении;
- новая роль России в европейской политике XVIII в.
6. При подготовке пятого вопроса сосредоточьте внимание на следующих аспектах:
- развитие образования; система профессиональной подготовки (навигационная, артиллерийская, инженерная школы, медицинское училище и др.);
- начало систематического изучения русской истории, роль В.Н. Татищева;
- открытие общедоступного театра в Москве, деятельность Ф.Г. Волкова;
- открытие Академии наук, масштаб личности М.В. Ломоносова, И.И. Ползунова, И.П. Кулибина;
- перелом в изобразительном искусстве, в гражданском строительстве;
- основные направления развития русской литературы, наиболее значимые произведения;
- направления русской общественно-политической мысли во второй половине XVIII в.
