Тема 5. Россия и Европа в XVIII веке

План

1. XVIII в. в европейской и мировой истории. Европейское Просвещение и рационализм.

2. Петр I: борьба за преобразование традиционного общества в России.

3. «Эпоха дворцовых переворотов».

4. «Просвещенный абсолютизм» и внутренняя политика Екатерины II.

5. Международные отношения в XVIII в. Изменение роли России в Европейской политике.

6. Русская культура XVIII в.

 

 

Литература

Анисимов, Е.В. Время петровских реформ: XVIII век, 1-я четверть / Е.В. Анисимов. – Л.: Лениздат, 1989. – 495 с.

2. Березовая, Л.Г. История русской культуры: учебник: в 2-х ч. Ч. 1 / Л.Г. Березовая, Н.П. Берлякова. – М.: Владос, 2002. – 400 с.

3. Васильев, Л.С. Всеобщая история: в 6 т. / Л.С. Васильев. Т. 3: От средних веков к новому времени (XVI—XVIII вв.): учеб. пособие.— М.: Высшая школа, 2008. — 567 с.

4. Доннерт, Э. Екатерина Великая: личность и эпоха / Эрих Доннерт; пер. с нем. В.А. Певчев. – С-Пб.: Вита Нова, 2003. – 542 с.

5. Европейское Просвещение и цивилизация России. – М.: Наука, 2004. – 356 с.

6. История России ХVIII – ХIХ веков / под ред. Л.В. Милова. – М.: Эксмо, 2006. – 784 с.

7. Каменский, А.Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII в. Опыт целостного анализа / А.Б. Каменский. – М.: Изд-во РГГУ, 2001. – 575 с.

8. Каменский, А.Б. Российская империя в XVIII веке. Традиции и модернизация / А.Б. Каменский. – М.: Новое лит. обозрение, 1999. – 328 с.

9. Троицкий, С.М. Россия в XVIII в. / С.М. Троицкий. – М.: Наука, 1982. – 256 с.

 

Методические рекомендации

1. При раскрытии первого пункта плана нужно рассмотреть:

- философские и политические идеи эпохи Просвещения;

- возникновение классической английской политической экономии; значение трудов А. Смита;

- роль в развитии европейской философии французских философов (Ж. Мелье, Ш.Л. Монтескье, Вольтер, Ж.Ж. Руссо);

- влияние идей Просвещения на политическое, социальное и экономическое развитие Европы.

2. При подготовке второго вопроса обратите внимание на следующие аспекты:

- территория, население, экономическое положение, социальный строй, система управления России в конце XVII в.; причины петровских реформ;

- преобразование армии, финансов, изменение статуса разных слоев населения, реорганизация органов управления при Петре I;

- преимущества и недостатки новых учреждений в сравнении с предшествующим периодом; внутренняя логика петровских реформ.

3. Раскрывая третий пункт плана следует:

- сформулировать предпосылки «эпохи дворцовых переворотов», дать определение понятию «дворцовый переворот»;

- описать фактическую сторону событий связанных с переходом престола от смерти Петра I до восшествия Петра III, охарактеризовать личности монархов;

- показать особенности внутренней политики данного периода, уделив внимание в первую очередь более продолжительным царствованиям Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны.

4. Раскрывая третий пункт плана, обратите внимание на следующие позиции:

- особенности и значение прихода к власти Екатерины II; оценка ее личности;

- экономическое развитие России в правление Екатерины II;

- суть понятия «просвещенный абсолютизм», наиболее существенные проявления этой политики в России, причины сочетания либерализма в экономике и ужесточение крепостного права;

- цель и сущность преобразований Екатерины II в области государственного управления; система управления губернией и уездом, судебные учреждения; основные городские учреждения;

- главные положения жалованной грамоты городам 1785 г.; положительные и отрицательные последствия реформ Екатерины II.

5. При ответе на четвертый вопрос рассмотрите:

- борьбу за испанское и австрийское престолонаследие между европейскими дворами;

- значение для развития мирового сообщества борьбы за независимость английских колоний в Северной Америке и образования США; роль России в этом процессе;

- цели и направления внешней политики России при Петре I; основные внешнеполитические события;

- причины и последствия разгрома Пруссии Россией в Семилетней войне;

- главные направления внешней политики России в период правления Екатерины II, результаты действий на каждом направлении;

- новая роль России в европейской политике XVIII в.

6. При подготовке пятого вопроса сосредоточьте внимание на следующих аспектах:

- развитие образования; система профессиональной подготовки (навигационная, артиллерийская, инженерная школы, медицинское училище и др.);

- начало систематического изучения русской истории, роль В.Н. Татищева;

- открытие общедоступного театра в Москве, деятельность Ф.Г. Волкова;

- открытие Академии наук, масштаб личности М.В. Ломоносова, И.И. Ползунова, И.П. Кулибина;

- перелом в изобразительном искусстве, в гражданском строительстве;

- основные направления развития русской литературы, наиболее значимые произведения;

- направления русской общественно-политической мысли во второй половине XVIII в.