Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет 3-4 часа. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой в соответствие с графиком прогулок: в первую (до обеда – после занятий) и вторую половину дня (после дневного сна или перед уходом детей домой). В группах младшего, среднего и старшего дошкольного возраста прием детей осуществляется на улице (в зависимости от погоды). В процессе прогулки воспитатели организуют деятельность детей в соответствие с планом образовательной работы.
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
Чтобы дети не перегревались и не простужались, выход на прогулку организовывается подгруппами, а продолжительность регулируется индивидуально, в соответствии с возрастом, состоянием здоровья и погодными условиями. Детей учат правильно одеваться, в определенной последовательности.
В зависимости от предыдущего занятия и погодных условий – изменяется и последовательность разных видов деятельности детей на прогулке. Так, если в холодное время дети находились на занятии, требующем больших умственных усилий, усидчивости, на прогулке необходимо вначале провести подвижные игры, пробежки, а затем перейти к наблюдениям. Если до прогулки было физкультурное или музыкальное занятие, то начинают с наблюдений, спокойных игр.
Режим пребывания детей в группе младшего возраста № 4 (от 3 до 4 лет)
| Всего | ОД | ОД В ходе режимных процессов | Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с семьей | Образовательные области | ||
| Прием детей, игра | 7.00-8.00 | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» | ||||
| Утренняя гимнастика | 8.00-8.10 | - | - | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие». | ||
| Подготовка к завтраку, завтрак | 8.10-8.45 | - | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | |||
| Самостоятельная игровая деятельность | 8.45-9.00 | - | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | |||
| Образовательная деятельность (занятия) | 9.00-9.15 9.25-9.40 | 30/10 | - | ||||
| Самостоятельная игровая деятельность | 9.40-9.55 | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие». | |||||
| Второй завтрак | 9.55-10.05 | «Речевое развитие», «Физическое развитие» | |||||
| Совместная деятельность взрослого и ребенка | 10.05-10.25 | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» | ||||
| Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры | 10.25-12.00 | - | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». | |||
| Подготовка к обеду, обед | 12.00-12.30 | - | -- | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». | |||
| Закаливающие процедуры (полоскание полости рта), подготовка ко сну | 12.30-13.00 | «Речевое развитие», «Физическое развитие». | |||||
| Сон | 13.00-15.00 | - | - | - | - | «Физическое развитие | |
| Постепенный подъем, гимнастика, закаливающие процедуры | 15.00-15.15 | - | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие». | |||
| Подготовка к полднику, полдник | 15.15-15.30 | - | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие. | |||
| Самостоятельная игровая деятельность | 15.30-15.50 | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | |||||
| Образовательная деятельность (занятия) | 15.50- 16.05 | - | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | ||||
| Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры | 16.05-16.45 | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». | |||||
| Подготовка к ужину, ужин | 16.45-17.05 | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие. | |||||
| Самостоятельная игровая деятельность детей | 17.05-17.15 | «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» | |||||
| Подготовка к прогулке, прогулка | 7.15 – 19.00 | - | Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». | ||||
| Всего | мин | 30-45 | |||||
| % | 4-6 | ||||||
| Норма % | 47-49 | 36-38 |
