Системный подход в международных и региональных исследованиях.

Системный подход дает возможность представить объект изучения в его единстве и целостности и, следовательно, способствуя нахождению корреляций между взаимодействующими элементами, помогает выявлению «правил» такого взаимодействия, или, иначе говоря, закономерностей функционирования системы.

Основа современного системного подхода как общенаучного метода – общая теория систем, возникшая в недрах наук об управлении (кибернетики, информатики, физики, математики).

С позиций общей теории под системой понимается совокупность элементов, находящихся в определенных отношениях друг с другом и со средой.

Система обладает следующими признаками:

· Целостностью – наличием единой цели и функций;

· Эмерджентностью – несводимостью свойств системы к сумме свойств отдельных элементов;

· Структурностью – обусловленностью поведения системы ее структурными особенностями;

· Автономностью – способностью создавать и поддерживать высокую степень внутренней упорядоченности, т.е. состояние с низкой энтропией;

· Иерархичностью – соподчиненностью элементов системы;

· Управляемостью – наличием внутренней и внешней системы управления;

· Устойчивостью – стремлением к сохранению своей структу-ры, внутренних и внешних связей;

· Множественностью описаний – построением множества моделей в зависимости от цели исследования;

· Территориальностью – размещением в пространстве;

· Динамичностью – развитием системы во времени.

Основные понятия системной теории: система, элементы, структура, среда, функция, подсистема.

Система – это совокупность элементов, находящихся во взаимодействии друг с другом.

Элементы – это простейшие составные части системы.

Структура:

a) соотношение элементов системы;

b) способов организации элементов в систему;

c) совокупность принуждений и ограничений, которые вытекают из существования системы для ее элементов.

То есть, понятие «структура» имеет несколько аспектов, отражающих различные степени сложности системы.

Среда – это то, что влияет на систему и с чем она взаимодействует. Различают два вида среды: внешняя (окружение системы, или энвайромент) и внутренняя (контекст).

Функция системы – это ее реакция на взаимодействия среды, направленная на сохранение определенного типа отношений между элементами системы, т.е. на сохранение устойчивости данной системы.

С данным понятием тесно связано понятие процесс. В рамках системного подхода процесс – это взаимодействия между элементами системы, особенно прочные и периодически повторяющиеся модели таких взаимодействий.

Подсистема – это любой элемент системы, который, существуя в рамках общей системы, представляет собой, в свою очередь, совокупность взаимодействующих элементов.

Конкретным воплощением системного подхода является системный анализ. Он решает конкретные задачи, представляя собой, совокупность практических методик, приемов, способов, процедур, благодаря которым в изучении объекта вносится определенное упорядочение.

В системном подходе, как уже было отмечено, заложена возможность рассмотрения частей «большой системы» в качестве подсистем. А это значит, что этот подход имеет огромный потенциал для комплексного регионоведения.

Действительно, регионы мира, с одной стороны, могут рассматриваться как системы, а именно, как геосистемы, т.е. относительно целостные территориальные образования, формирующиеся в тесной связи и взаимодействии природы, населения, хозяйства, целостность которых определяется прямыми, обратными и преобразованными связями, развивающимися между подсистемами геосистем.

Взаимосвязи в таких системах имеют как вертикальный характер, т.е. между компонентами одного объекта (например, в экономике – между производством, населением, инфраструктурой), так и горизонтальный – взаимосвязи, соединяющие природные и социальные объекты.

С другой стороны, будучи частями «больших систем» – мировой цивилизации, мировой системы хозяйства, мировой системы международных отношений и т.д., – регионы одновременно могут рассматриваться и как их подсистемы. В качестве таковых они обладают известной автономией, в них существуют частные закономерности, связанные с географической, цивилизационной, экономической, историко-культурной и т.д. спецификой различных территорий, именуемых регионами.

Хорошим примером применения системного подхода в комплексном регионоведении могут служить работы А.Д. Воскресенского, посвященные региональным подсистемам международных отношений (См., например, учебное пособие под ред. А.Д. Воскресенского «Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений». – М., 2002). Н.С. Мироненко, автор учебного пособия «Страноведение: теория и методы» (М., 2001) раскрывает возможности системного подхода в страноведении при характеристике хозяйства.

 

Метод наблюдения

Наблюдение – в принципе, наиболее информативный метод исследования. Это единственный метод, который позволяет увидеть все стороны изучаемых явлений и процессов, доступные восприятию наблюдателя – как непосредственному, так и с помощью различных приборов.

В зависимости от целей, которые преследуются в процессе наблюдения, последнее может быть научным и ненаучным. Целенаправленное и организованное восприятие объектов и явлений внешнего мира, связанное с решением определенной научной проблемы или задачи, принято называть научным наблюдением. Научные наблюдения предполагают получение определенной информации для дальнейшего теоретического осмысления и истолкования, для утверждения или опровержения какой-либо гипотезы и пр.

Научное наблюдение складывается из следующих процедур:

- определение цели наблюдения (для чего, с какой целью?);

- выбор объекта, процесса, ситуации (что наблюдать?);

- выбор способа и частоты наблюдений (как наблюдать?);

- выбор способов регистрации наблюдаемого объекта, явления (как фиксировать полученную информацию?);

- обработка и интерпретация полученной информации (каков результат?)

Наблюдаемые ситуации подразделяются на:

- естественные и искусственные;

- управляемые и не управляемые субъектом наблюдения;

- спонтанные и организованные;

- стандартные и нестандартные;

- нормальные и экстремальные и т.д.

Кроме того, в зависимости от организации наблюдения оно может быть открытым и скрытым, полевым и лабораторным, а в зависимости от характера фиксации – констатирующим, оценивающим и смешанным. По способу получения информации наблюдения подразделяются на непосредственные и инструментальные. По объему охвата изучаемых объектов различают сплошные и выборочные наблюдения; по частоте – постоянные, периодические и однократные. Частным случаем наблюдения является самонаблюдение, достаточно широко используемое, например, в психологии.

Наблюдение необходимо для научного познания, поскольку без него наука не смогла бы получить исходную информацию, не обладала бы научными фактами и эмпирическими данными, следовательно, невозможно было бы и теоретическое построение знания. Однако наблюдение как метод познания обладает рядом существенных недостатков. Личные особенности исследователя, его интересы, наконец, его психологическое состояние могут значительно повлиять на результаты наблюдения. Еще в большей степени подвержены искажению объективные результаты наблюдения в тех случаях, когда исследователь ориентирован на получение определенного результата, на

подтверждение существующей у него гипотезы. Для получения объективных результатов наблюдения необходимо соблюдать требования интерсубъективности, то есть данные наблюдения должны (и/или могут) быть получены и зафиксированы по возможности другими наблюдателями. Замена прямого наблюдения приборами значительно расширяет возможности наблюдения, но также не исключает субъективности; оценка и интерпретация подобного косвенного наблюдения осуществляется субъектом, и поэтому субъектное влияние исследователя все равно может иметь место.

 

Метод анализа документов.

Именно анализ данных служит основой для формирования гипотез, которые затем проверяются методами опроса, наблюдения. Анализ документов дает исследователю возможность увидеть многие важные стороны социальной жизни, помогает установить нормы и ценности, свойственные определенному обществу в определенный исторический период, получить сведения, необходимые для описания тех или иных социальных структур, проследить динамику взаимодействия между различными социальными группами и отдельными людьми и т. д. Вместе с тем, анализ данных как метод сбора первичной социальной информации в социологическом исследовании обладает и рядом недостатков. Возникают некоторые проблемы при применении данного метода. Теперь я хотела бы очертить преимущества и недостатки метода анализа документов.

Документом называется специально созданный человеком предмет, предназначенный для передачи или хранения информации.

ПРОБЛЕМА ДОСТОВЕРНОСТИ ДОКУМЕНТАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Не стоит путать надежность и подлинность самого документа с д остоверностью сообщаемых в нем сведений. Достоверность информации в первую очередь зависит от источника доступного документа. Разные источники обладают своего рода заведомой степенью достоверности сообщаемых в нем сведений. Во всех случаях первичные данные надежнее вторичных.

При использовании вторичных документов важно установить их первоисточник. Это можно делать выборочно, чтобы оценить общую погрешность вторичных материалов.

Далее следует выяснить, каким намерением руководствовался составитель документа, что поможет выявить умышленные или непроизвольные искажения.

Документы нередко выступают в качестве главного источника информации, дополняемой опросом и прямым наблюдением. Обычно это материалы прессы, а так же письма читателей, статистические отчеты, карточки персонального учета (например, библиотечные формуляры, при изучении читательского спроса), рекламные тексты, политические листовки и т.д.

 

Ивент-анализ.

Ивент-анализ — прикладная аналитическая методика изучения динамики событий или последовательности событийных данных.

ивент-анализ (анализ событийных данных)

-направлен на обработку публичной информации, показывающий кто говорит или делает что, по отношению к кому и когда.

-систематизации и обработка соответствующих данных осуществляется по следующим данным:

-субъект-инициатор (кто)

-сюжет(что)

-субъект-мишень (по отношению к кому)

-дата событий (когда)

-систематизированные таким образом события сводятся в матричные таблицы, ранжируются и измеряются при помощи ЭВМ

-эффективность данного метода предполагает наличие значительного банка данных

Контент-анализ.

Контент-анализ — прикладная аналитическая методика изучения содер­жания документов, выступлений и других коммуникативно-значимых материалов.

Контент-анализ

-систематизированное изучение содержания письменного или устного текста с фиксацией наиболее часто повторяющихся в нем словосочетаний или сюжетов

-частота этих словосочетаний или сюжетов сравнивается с их частотой в других письменных или устных сообщениях, определенных как нейтральные на основе чего делается вывод о политической направленности содержания исследуемого текста

-степень операционности метода зависит от правильности выделения первичных данных (терминов, смысловых блоков и т.д.) и единиц измерения (слово, фраза, страница и т.д.)

 

Экспертные методы.

-роль прогностических методов в мо очень важна- анализ и объяснение факторов нужны не сами по себе а ради сопоставления прогнозов возможного развития событий в дальнейшем

- в свою очередь прогнозы сопоставляются с целью принятия адекватного международно-политического решения

-важную роль в этом призван играть анализ процесса принятия решения партнера (или противника)

-виды прогнозирования

текущее

краткосрочное

среднесрочное

долгосрочное

сверхдолгосрочное

дельфийский метод -метод экспертной оценки основанный на выявлении согласовании оценки экспертной группы путем независимого анонимного опроса экспертов в нескольких туров, предусматривающего сообщение экспертам результатов предыдущего тура

-предполагает систематизирование и контролируемое обсуждение проблемы несколькими экспертами

-эксперты вносят свои оценки того или и того международного события в центральный орган который проводит их обобщение и систематизацию после чего вновь возвращает экспертам

-такая операция проводится несколько раз что позволяет констатировать расхождение в указанных экспертами оценках

-с учетом проведенного обобщения эксперты либо вносят поправки в свои первоначальные оценки либо укрепляются в своем мнении и продолжают настаивать на нем

-изучение причин расхождений в оценках экспертов позволяет выявить незамеченные ранее аспекты проблемы и зафиксировать внимание как на наиболее (в случае совпадения экспертных оценок) так и наименее (в случае их расхождения)вероятных последствиях развития анализируемой проблемы или ситуации

-в соответствии с этим и вырабатывается окончательная оценка и практическое рекомендации

построение сценария -состоит в построении идеальных (т.е. мыслительных) моделей вероятного развития событий

-на основе анализа существующей ситуации выдвигаются гипотезы о ее дальнейшей эволюции и последствиях

-делается попытка создать показатели относительной вероятности предполагаемых сценариев которые с этой целью классифицируются по степени их вероятности

системный подход -это научный метод познания представляющий собой последовательность действий по установлению структурных связей между переменными или элементами исследуемой системы

-понятие системы дает возможность представить объект изучения в его единстве и целостности помогает выявлению закономерностей функционирования международной системы

-системный анализ представляет собой совокупность практических методик, приемов, способов, процедур, благодаря которым в изучение мо вносится определенное упорядочивание

моделирование - данный метод связан с построением искусственных, идеальных (воображаемых)объектов, ситуаций, элементы и отношения которых соответствуют элементам и отношениям реальных международных феноменов и процессов

-моделирование – исследование каких-либо явлений, процессов или систем путем построения и изучения их моделей а также использование моделей для определения или уточнения способов построения вновь создаваемых объектов

-главный недостаток данного метода – никакая модель (даже самая безупречная в своих логических обоснованиях) не дает уверенности в правильности сделанных на ее основе выводов

23. методы гуманитарного познания и их применение в изучении м и рег. Отношений.