Компетенции, формируемые в результате освоения

дисциплины «Философия экономики и управления»

Освоение дисциплины направлено на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, выпускник должен обладать:

ОК-1 способностью к абстрактному мышлению и синтезу;

ОК-2 готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;

ОПК-2 готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

ПК-1 способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований;

ПК-2 способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;

ПК-3 способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;

ПК-6 способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии экономики и управления; основные способы аргументации и обоснования; правила и стандарты мышления; принципы и правила поведения человека в обществе; общие представления о сущности человека и способах его существования;

уметь: осуществлять постановку цели и выбор путей ее достижения; применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; вести полемику, формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным вопросам; самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов; ориентироваться и разбираться в вопросах, связанных с происхождением и сущностью экономических процессов и процессов управления;

владеть: культурой мышления; навыками обобщения, анализа и восприятия информации; основами знания о сущности социально-экономических явлений; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии; навыками приобретения и использования в профессиональной деятельности новых знаний и умений; приемами критического восприятия собственной деятельности и оценки ее результатов; навыками принятия нравственных решений; приемами философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы социально-экономического развития общества; методиками системного анализа управленческой деятельности.

Структура и содержание дисциплины

«Философия экономики и управления»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов. Одна зачетная единица составляет 36 часов.

Форма обучения	Очная (2 года)	Очно-заочная (2 года 4 месяца)	Заочная (2 года 4 месяца)
Курс / семестр	1/1	1/1	1/1
Общая трудоемкость дисциплины, ЗЕ/ч	3/108	3/108	3/108
Лекционные занятия, ч
Самостоятельная работа, ч
Контрольная работа, семестр	–	–	1/1
Форма промежуточной аттестации, семестр	Зачет/1	Зачет/1	Зачет/1 (4 ч)
Количество часов в интерактивной форме, ч (лекции/практика)

Лекционные занятия

№ п/п	Содержание лекционного курса «Философия экономики и управления»	Часы
	Тема № 1. Философские основания экономики. Философские основания изучения экономики. Назначение философии экономики. Общественное производство, его сущность и роль в социальном развитии с точки зрения философии. Материальное производство, его место и значение в системе общественного производства [1-5, 8-11, 15-22].
	Тема № 2. Общественное производство и его структура. Философия о способе производства и о взаимодействии производительных сил и производственных отношений. Производительные силы и их основные элементы. Производственные отношения и их структура. Особенности производственных отношений в исторически различающихся обществах. Отношения собственности, производства, обмена, потребления как объект философского рассмотрения [2-5, 8-11, 15-22].
	Тема № 3. Человек и его роль в развитии производства. Личность как результат и процесс реализации многочисленных социальных программ. Факторы, влияющие на становление личности: социальное окружение, рефлексивная деятельность. Личность и социальные связи. Портрет руководителя третьего тысячелетия: эмоциональная уравновешенность, стрессоустойчивость, способность к прогнозирования, непрерывное самообразование. «Пять умов» менеджера Д. Гослинга, Г. Минцберга. Топология внутреннего пространства. Язык и мышление [2-5, 8-11, 15-22].
	Тема № 4. Проблема ценностей в экономике. Потребительские блага и отношение человека к ним. Философия о противоречиях в системе способа производства, их характере, развитии и разрешении. Философские проблемы взаимосвязи производства и потребления. Философия о потребностях, стимулах и целях экономики и особенностях ее направленности. Философские проблемы научно-технического прогресса и его роли в развитии общества. Сущность, этапы, характеристику и социально-экономические последствия современной научно-технической революции. Ценностные установки личности. Проблема управления ценностными установками. Проблема построения профессиональной этики. Проблема практической реализации этических принципов [2-5, 8-11, 15-22].
	Тема № 5. Управление как вид деятельности человека. Структура деятельности. Онтологические, гносеологические, аксиологиические основания управленческой деятельности. Человек как объект философии управления и самоуправления. Группа как объект философии управления и самоуправления [1, 3, 6, 7, 13-22].
	Тема № 6. Общество как объект управления. Социум как объект философии управления. Концепция интегрального управления социумом. Культура как средство управления. Модель культуры С. Лема. Границы и возможности управления социумом [4, 6, 7, 13-22].
	Тема № 7. Специфика управления в философских концепциях. Идеальное государство и идеальный правитель Платона. Политика Аристотеля. Просвещенческие идеи Н. Макиавелли и Т. Гоббса. Максима И. Канта, философия права Г. Гегеля. Управленческие идеи К. Маркса. Основания управления в концепции М. Вебера. Организационные идеи А. Богданова. Принцип системного подхода. Теория самоорганизации систем. Комплексность как свойство объектов. Организационная деятельность [6, 7, 13-22].
	Тема № 8. Различные способы реализации философии управления в истории. Эклектическая философия управления. Роль религии в формировании философии управления. Механицистская философия управления. Роль экономики в формировании философии управления. Влияние личных качеств на формирование управленческой философии. Органистская философия управления. Роль коммуникация в формировании философии управления. Фашистская Германия как пример эклектической философии управления. Советский Союз как пример механистической философии управления. Западное общество как пример органистской философии управления [6, 7, 13-22].
ИТОГО