График проведения рубежного контроля

№	Форма проведения	Сроки	Максимальный балл	Темы
	Коллоквиум	7 неделя		1-7
	Письменная работа	14 неделя		8-14

Задания на рубежный контроль № 1.

Перечень вопросов к письменной работе.

1.Психология как гуманитарная наука.

2.Классификация психологических явлений.

3.Методы научных исследований в психологии.

4.Структура современной психологии.

5.Этапы развития психологической науки.

6.Взаимосвязь психологии и философии.

7.Что является предметом психологии?

8.Объект и задачи психологии..

9.Психология как наука и как система житейских знаний

10.Структура психологии.

Задания на рубежный контроль № 2.

Перечень вопросов к коллоквиуму.

1. Этапы психологии.

2. Филогенез психики.

3. Рассудочная деятельность животных к сознанию человека.

4. Онтогенез психики.

5. Функции нервной системы.

6. Виды рефлексов.

7. Функции психики.

8. Психофизическая и психофизиологическая проблема в психологии\

9. Методологические подходы в психологии.

10. Методы психологического исследования

Итоговая оценка курса будет определена на основе следующих категорий:

№	Компоненты курса	Количество заданий	Вес оценки, %	Максимальный балл
	Активность на ЛЗ занятиях		28.9	15*100=1500
	Оценка в баллах на ПЗ		57.6	30*100=3000
	СРС		9.6	5*100=500
	Рубежный контроль (аттестация).		3.9	2*100=200
	Всего			5200/52*0.6=60
	Промежуточный контроль			100*0.4=40
	Итоговый контроль			60+40=100

График контроля знаний

Числа недели   Виды задания и оценки

Активность на ЛЗ занятиях

Оценка в баллах на ПЗ

Оценка в баллах за работу на СРС

Оценка в баллах за рубежный контроль

Суммарный балл

100+100

100+100

1700/17*0,6=60

Промежуточный контроль

100*0,4=40

Итоговый контроль

60+40=100

 

В ниже приведенной таблице показана общепринятая в кредитной системе обучения система оценок с использованием буквенных символов, необходимая для определения GPA студента.

 

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Баллы	Оценка по традиционной системе
А+	4,0	95-100	Отлично
А	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
Д+	1,33	55-59
Д	1,0	50-54
F		0-49	Неудовлетворительно

 

 

Политика курса.

Мы ожидаем, что Ваше отношение к курсу и поведение будут соответствовать Кодексу чести студента ТАРГПИ.

Студент должен:

- не опаздывать на занятия;

- не нарушать дисциплины на занятиях (не разговаривать, не жевать резинку, не заниматься посторонними делами и т. д.);

- отключить сотовый телефон;

- на занятия приходить в деловой одежде;

- в случае пропуска занятий предоставить необходимую справку;

- отрабатывать пропущенные занятия в строго определенное преподавателем время;

- своевременно выполнять домашние задания;

- проявлять толерантность и доброжелательность к сокурсникам и преподавателям;

Если Вы опоздали на занятие не более чем на 15 минут, Вам разрешается войти в аудиторию без особого разрешения. Вы должны в этом случае тихо пройти, сесть на свободное место и включиться в работу.

При опоздании более чем на 15 минут в аудиторию входить не разрешается.

В случае болезни Вы должны предоставить справку в деканат не позднее 3-х дней после выздоровления.

Пропуски занятий без уважительных причин предусматривают следующие штрафные санкции:

- за отсутствие на лекции – минус 20 балл;

- за отсутствие на практическом занятии – минус 20 балла.

 

 

Конспект лекций

Л екция №1

 

ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА

 

Психология как наука обладает особыми качествами, кото­рые отличают ее от других дисциплин. Как систему проверен­ных знаний психологию знают немногие, в основном только те, кто ею специально занимается, решая научные и практиче­ские задачи. Вместе с тем как система жизненных явлений пси­хология знакома каждому человеку. Она представлена ему в ви­де собственных ощущений, образов, представлений, явлений памяти, мышления, речи, воли, воображения, интересов, моти­вов, потребностей, эмоций, чувств и многого I другого. Основ­ные психические явления мы непосредственно можем обнару­жить у самих себя и косвенно наблюдать у других людей.

В научном употреблении термин «психология» появился впер­вые в XVIBB. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, Т.е. таких, которые каждый человек лег­ко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаб­людения. Позднее, в XVII-XIX ВВ., сфера исследований психо­логов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые, психические процессы (бессознательное) и деятельность человека!.

В хх столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи название «психология» отчасти утра­тило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только К субъективньiм, непосредственно воспри­нимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Однако до сих пор по сложившейся веками традиции за этой нау­кой сохраняется ее прежнее название.

С XIX в. психология становится самостоятельной и экспери­ментальной областью научных знаний.

Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего психика человека и животных, включающая в себя мноmе субъекТивные явления. С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мьш­ление и речь, человек познает мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами. Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют психическими свойствами и состоя­ниями личности, включают в их число потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, С1СЛонности и способ­ности, знания и сознание. Кроме того, психология изучает че­ловеческое общение и поведение, их зависимость от психиче­ских явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.

Человек не просто проникает в мир с помощью своих позна­вательных процессов. Он живет и действует в этом мире, творя его для себя с целью удовлетворения своих материальных, ду­ховных и иных потребностей, совершает определенные поступ­ки. для того чтобы понять и объяснить человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.

В свою очередь психические процессы, состояния и свойст­ва человека, особенно в их высших проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависи­мости от условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом (деятельность и общение). Общение и деятельность так же поэтому составляют предмет современных психологических исследований.

Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют единое целое, называемое жизнедеятельностью че­ловека.

Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объ­яснение, с одной стороны, в биологической природе человека, с другой - в его индивидуальном опыте, с третьей - в законах, на основе которых строится и по которым функционирует об­щество. В последнем случае исследуется зависимость психики поведения человека от места, занимаемого им в обществе, от существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных отношений, складывающихся у дан­ного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, от видов деятельности, в кото­рых непосредственно участвует.

Кроме индивидуальной психологии поведения в крут явле­ний, изучаемых психологией, входят и отношения между людь­ми в различных человеческих объединениях - больших и малых группах, коллективах. Подводя итог сказанному, представим в виде схемы основные типы явлений, которые изучает современная психология