Доклад ( научный доклад ) - содержательно подготовленный устный научный текст, как правило, опирающийся на написанный реферат, статью, диссертацию и т. п. (даже в случаях, когда докладчик не обращается к тексту при выступлении), обладающий четкой композиционной и жанровой оформленно-стью, а также характерными чертами устной научной речи.
Временная продолжительность этого монологического жанра колеблется от 10 до 40 мин. и определяется конкретной ситуацией и регламентом.
Цель доклада - не только сообщить определенную научную информацию, но и, обеспечив активное логическое мышление слушателей, добиться ее усвоения.
В рамках учебного курса «Религия и государственное управление» устанавливается следующий ориентировочный формат: сообщение (доклад) на групповом практическом занятии – 15-20 минут, устная защита при индивидуальном собеседовании с преподавателем – 7-10 минут.
Доклад как одна из форм исследовательской и учебной деятельности за многовековую историю своего развития обрела ряд универсальных технологий, освоить которые студентам было бы весьма полезно.
Этапы работы над докладом:
1. Сформулируйте тему и основную идею доклада. Подумайте, соответствуют ли тема и цель вашего доклада уровню знаний, интересам и установкам слушателей.
2. Отберите материал на 5-10 минут звучащего текста.
3. Составьте план доклада, учитывая задачи его композиционных частей:
а) вступление:
- пробудить интерес к теме предстоящего доклада;
- установить контакт со слушателями;
- подготовить слушателей к восприятию выступления;
- обосновать постановку вопроса;
б) главная часть:
- последовательно разъяснить выдвинутые положения;
- доказать их правильность;
- подвести слушателей к необходимым выводам;
в) заключение:
- суммировать сказанное;
- подчеркнуть значение сказанного.
4. Напишите текст доклада. Подумайте, какие приемы привлечения внимания
слушателей можно использовать в вашем докладе, и включите их в текст:
а) вступление:
- апелляция к событию, времени, месту;
- обращение к жизненным интересам слушателей;
- возбуждение любопытства;
- демонстрация какого-либо предмета;
- рассказ о себе, своем личном опыте, случае из своей жизни, о прочитанном;
- цитирование знаменитости;
- исторический эпизод;
- ссылка на общеизвестный и общедоступный источник информации;
- постановка проблемного вопроса и ответ на него;
- риторический вопрос;
- изложение цели и задачи выступления;
б) главная часть:
- вопросы к аудитории;
- организация дискуссии;
- обращение к отдельным слушателям;
- выделение голосом отдельных слов, фраз, мыслей;
- неожиданное краткое отвлечение от темы;
- привлечение внимания при помощи слов: «обратите внимание...»,«подумайте...», «представьте...» и т.п.;
- усиление эмоциональности речи;
- использование юмора;
в) заключение:
- подытоживающее повторение;
- иллюстрация к сказанному, пример;
- цитата, крылатое изречение, поговорка, народная мудрость;
- кульминация;
- обобщающий вывод;
- комплимент аудитории;
- обращение к слушателям;
- юмористическая концовка;
- благодарность за внимание.
Потренируйтесь в произнесении доклада. Для этого:
1) отметьте в тексте обязательные и вариативные паузы интонационного
членения;
2) прочитайте текст, внесите изменения в его интонационный рисунок, при необходимости сократите или увеличьте длину фраз;
3) при втором чтении послушайте ритмику текста и определите время его прочтения;
4) при третьем воспроизведении постарайтесь произнести доклад максимально близко к письменному варианту.
5) подумайте, какой наглядный материал может сопровождать ваше выступление и как его можно использовать;
6) представьте, какие вопросы могут возникнуть у слушателей, и сформулируйте ответы на них.
III. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В РОССИИ»
1. Права и статус национальных меньшинств в СССР.
2. Международный опыт разрешения этнических конфликтов.
3. Кадровая политика «кренизации» в СССР.
4. Передача Крымской области в состав Украины в 1954 г.: причины, процесс, последствия.
5. Национальная политика и этнические мифы.
6. Русское послереволюционное зарубежье о национальном вопросе.
7. Концепция «Москва – Третий Рим» и ее влияние на национальную политику русского государства.
8. Националистические движения в императорской России.
9. История вхождения Финляндии в состав Российской Империи.
10. Система управления народами Сибири, Дальнего Востока и Русской Америки.
11. Концепция национально-культурной автономии: история и современность.
12. Развитие законодательства Российской Империи по вопросу управления евреями.
13.Политико-правовая дилемма между правом народа на самоопределние и принципом нерушимости существующих государственных границ.
14.Борьба против сепаратизма в истории России.
15.Основные модели федерализма: мировой опыт.
16.Русский национализм: история и современность.
17. «Еврейский вопрос» в национальной политике императорской России.
18.«Мусульманский вопрос» в национальной политике императорской России.
19. Проблема влияния этностереотипов на национальные отношения.
20. Проблемы самосознания и самопознания русского народа.
21. Этнос и нация – соотношения понятий в современной науке.
22. Эволюция национальной политики в различные периоды истории СССР.
23. И.А.Ильин о национализме и патриотизме.
24.Труды Н.Г.Дебольского по вопросам национальной политики.
25. В.И.Ленин о национальной политике.
26. Работы И.В.Сталина по национальному вопросу.
27. Проблема национальных отношений в России в трудах зарубежных исследователей.
28. «Переселение народов» в эпоху Сталина.
29.Динамика национального состава населения России.
30. Русский национализм: история и современность.
