1. Методи економічних досліджень. Сутність. Поняття.
2. Види наукових досліджень.
3. Класифікація наукових досліджень.
4. Процесний і функціональний підходи у наукових дослідженнях.
5. Методи фундаментальних досліджень.
6. Комплексний і системний підходи у наукових дослідженнях.
7. Аналітичні методи дослідження.
8. Експериментальні методи дослідження.
9. Метод експерименту. Умови його використання.
10. Методологія, методи і методика наукових досліджень.
11. Метод аналізу і синтезу, умови його використання.
12. Методи наукових абстракцій.
13. Моделювання економічних процесів.
14. Методи обробки статистичних даних у економічних дослідженнях.
15. Методи прогнозування.
16. Кореляційний і регресійний аналізи в економічних дослідженнях.
17. Методи оцінки ризику в інвестиційних проектах.
18. Теорія нечітких множин і умови їх використання.
19. Сітьове моделювання інвестиційних процесів. Параметри моделей. Їх розрахунок.
20. Закон розподілу імовірної величини.
21. Факторний аналіз та умови його використання.
22. Системи інформації.
23. Метод «шість сигм» та умови його використання.
24. ФСА в економічних дослідженнях.
25. Методи індивідуального планування.
26. Метод аналізу ієрархій та умови його використання.
27. Методи оцінки ефективності інвестиційних проектів.
28. Методи експертних оцінок.
29. Критерій Пірсона та його призначення.
30. Лінійне та динамічне програмування.
ЗАВДАННЯ НА КОНТРОЛЬНУ РОБОТУ СТУДЕНТАМ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
Метою контрольної роботи є придбання студентами практичних навичок використання математичних методів для обробки результатів експериментальних досліджень, а також засвоєння теоретичного матеріалу курсу.
Контрольна робота складається із трьох завдань і реферату.
Перелік тем рефератів наведений у пункті 2.2. За узгодженням з викладачем студент може виконувати реферат за темою, що пов'язана з його виробничою діяльністю.
Літерні позначення повинні бути розшифровані, зазначені одиниці виміру використовуваних і одержуваних у процесі обчислення величин.
Наприкінці контрольної роботи треба привести список використаної літератури.
Студент може представити контрольну роботу у вигляді оформлених результатів своєї науково-дослідної або дослідно-конструкторської розробки.
Контрольна робота повинна бути здана на перевірку на кафедру «Економіка і маркетинг» (3.113) не пізніше ніж за 2 тижні до початку залікової сесії.
Завдання 1
Дати короткі (1-2 сторінки) змістовні відповіді на 10 питань зі списку, представленому в розділі 4. Питання вибрати самостійно.
Завдання 2
За даними таблиці 1 побудувати лінійне рівняння регресії, що відображає залежність вартості квартири від її площі.
Таблиця 1 – Вихідні дані до завдання 2
| № п./п. | Вартість квартири (дол.) | Житлова площа (кв. м.) | № п./п. | Вартість квартири (дол.) | Житлова площа (кв. м.) | |
| 1. | 35,6 | 9. | 39,6 | |||
| 2. | 36,8 | 10. | 37,2 | |||
| 3. | 38,4 | 11. | 36,0 | |||
| 4. | 40,9 | 12. | 40,8 | |||
| 5. | 36,0 | 13. | 45,6 | |||
| 6. | 36,0 | 14. | 40,4 | |||
| 7. | 39,0 | 15. | 46,8 | |||
| 8. | 34,8 | 16. | 47,4 |
Розрахунки виконати за допомогою MS Excel, з використанням інструменту «Регресія» надбудови «Пакет аналізу».
Для побудованого рівняння регресії навести значення і дати змістовну характеристику таких показників:
1) коефіцієнт кореляції;
2) коефіцієнт детермінації;
3) дисперсійне відношення Фішера;
4) оцінки параметрів рівняння регресії;
5) стандартні помилки коефіцієнтів регресії;
6) t-статистики Стьюдента;
7) довірчі інтервали коефіцієнтів регресії;
8) рівняння регресії.
Відсутні дані прийняти самостійно.
Дайте змістовну оцінку коефіцієнтів регресії побудованої моделі, проаналізуйте отримані показники.
Завдання 3
Співробітники відділу маркетингу кондитерської фабрики попросили двох досвідчених продавців зі своїх фірмових магазинів, розташованих у різних районах міста Донецька, проранжувати ряд факторів, на які звертають увагу споживачі при виборі коробки цукерок до святкового столу. Результати опитування продавців представлені в таблиці 2.
Оцінити погодженість думок експертів за допомогою рангового коефіцієнта кореляції Спірмена, Кендела й коефіцієнта конкордації при рівні значимості α = 0,05.
Таблиця 2 – Вихідні дані до завдання 3
| Фактори | Оцінки експертів | |
| експерт 1 | експерт 2 | |
| Ціна | ||
| Дизайн, оформлення коробки | ||
| Форма коробки | ||
| Начинки цукерок | ||
| Розмір коробки | ||
| Марка/виробник | ||
| Розмаїтість цукерок у коробці | ||
| Інгредієнти, що входять до складу цукерок | ||
| Вага цукерок у коробці |
Завдання 4
Написання реферату за однією з обраних студентом тем, що наведені у пункті 2.2.
4 ПИТАННЯ ДЛЯ МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ І ПЕРЕВІРКИ РІВНЯ ЗАСВОЄННЯ ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ДИСЦИПЛІНИ
1. Дайте визначення поняттю «Наукова діяльність».
2. Які види досліджень проводять наукові організації?
3. Кого називають науковцем?
4. Чим відрізняються фундаментальні наукові дослідження від прикладних?
5. Як оформлюють результати наукових досліджень?
6. Які вчені ступені існують?
7. Чим відрізняються наукові ступені від наукових звань?
8. Хто призначає вчені ступені і вчені звання?
9. Яке призначення має аспірантура?
10. Які вимоги висуває ВАК до захисту кандидатських і докторських робіт?
11. Які вимоги висуває ВАК до процедури захисту дисертації?
12. Хто дозволяє (і за яких умов) організацію спеціалізованих рад по захисту кандидатських і докторських дисертацій?
13. Що таке ВАКівська наукова стаття?
14. Які умови присвоєння вчених звань доцента і професора?
15. Чим відрізняється навчання у ВУЗі і в аспірантурі?
16. Які вимоги висуваються до написання наукової статті?
17. Перерахуйте наукові підходи при виконанні наукових досліджень.
18. Що розуміють під кривою Парето і який вона має вигляд на рисунку?
19. Що таке структурний підхід у наукових дослідженнях і чим різниться з маркетинговим?
20. Чим відрізняється системний підхід у наукових дослідженнях від комплексного?
21. Що таке метод «шість сигм» і коли він використовується у наукових дослідженнях?
22. Що таке критичний шлях на сітковому графіку і як він розраховується?
23. У чому різниця між функціональним і процесним підходами у наукових дослідженнях?
24. Що таке НИОКР?
25. Де використовують метод ФСА і з яких елементів він складається?
26. Що являє собою метод нечітких множин?
27. Що таке песимістичний і оптимістичний довірчий інтервал у методі нечітких множин? Покажіть це на рисунку.
28. Чим відрізняється метод нечітких множин від методу класичної імовірності?
29. Наведіть параметри методу сітьового планування і методи їх дослідження.
30. Чим відрізняються детерміновані методи сітьового планування від стохастичних?
31. Які види вибірок у статистичних методах дослідження мають місце і чим вони відрізняються?
32. Що таке довірчий інтервал у статистичних моделях?
33. За яких умов можна дві вибірки об’єднати в одну?
34. Що таке метод рангової кореляції і чим він відрізняється від класичного методу кореляції?
35. Які є методи оцінки ризику інвестиційного проекту?
36. Що таке нормальний закон і закон бета-розподілу?
37. Якими критеріями визначають відповідність теоретичного закону розподілу випадкової величини від експериментального?
38. Що таке критерії Персона (хі-квадрат) і коли його застосовують у наукових дослідженнях?
39. Як побудувати у формі графіку багатофакторну гістограму?
40. Що таке критерій Спірмена і чим він відрізняється від критерію Кенделла?
41. Що таке невизначеність у наукових дослідженнях і чим вона вимірюється?
42. Що характеризує середньоквадратичне відхилення у наукових дослідженнях?
43. Що розуміють під семи квадратичним відхиленням і чим воно відрізняється від класичного?
44. Якими методами визначають значущість факторів?
45. Чим відрізняється фактор від показника?
46. Що таке метод аналізу ієрархій, запропонований Т. Сааті?
47. Що таке шкала Лайкерта і для чого її застосовують?
48. Як у математичних моделях відобразити кількісні і якісні фактори?
49. Поясніть чим відрізняються між собою: методологія, метод і методика досліджень?
50. Що розуміють у наукових дослідженнях під галуззю і предметом досліджень?
51. Якими показниками вимірюють інтелектуальний капітал підприємства?
52. Види інформації у наукових дослідженнях.
53. Що розуміють під поняттями: критерії, фактор, показник?
54. Перерахуйте етапи алгоритму швидкого читання.
55. Як визначити обсяг вибірки?
56. Що таке метод Гурвіца і для чого його використовують?
57. Що розуміють під методом FAST.
58. Поясніть у чому різниця між завданнями науки і техніки?
59. Чим відрізняється кореляційна і аналітична моделі?
60. Як оцінити синергетичний ефект? Знання – це матеріальні, чи нематеріальні активи?
61. Чим визначається вибір об'єкта дослідження?
62. Що є предметом дослідження?
63. Що таке методологія дослідження?
64. У чому проявляються головні ознаки методології дослідження? Дайте змістовну характеристику.
а. У послідовності виконання дослідницьких операцій.
б. З метою, підходах і методах дослідження.
в. У моделюванні дослідницьких процесів і вивченні поводження моделей.
г. В одержанні й обробці інформації про досліджуваний об'єкт.
д. У діяльності дослідницьких груп.
79. У чому головна особливість дослідження соціально-економічних систем? Дайте змістовну характеристику.
а. Утруднено одержання об'єктивної інформації.
б. Розмиті границі об'єкта дослідження.
в. Обмежено можливості експериментування.
г. Вирішальне значення системного підходу.
д. Динамічність процесу функціонування.
80. Що розуміється під метою дослідження?
81. У чому проявляються відмітні риси системного підходу?
82. Що таке методи дослідження?
83. Що таке проблема?
84. Що є головним у системному підході до дослідження?
85. Яку роль у дослідженні грає класифікація проблем, факторів, умов та ін.?
86. Який з перерахованих методів відноситься до загальнонаукових і чому? Розкрийте сутність цього методу.
а. Статистичний аналіз.
б. Морфологічний аналіз.
в. Соціометричний аналіз.
г. Тестування.
д. Хронометрування.
87. У чому переваги методу тестування?
88. Який зміст методу SWOT-аналізу? Для яких цілей його застосовують у дослідженнях?
89. Чим визначається ефективність використання методу «мозкового штурму»?
90. У чому головна особливість організації дослідження?
91. З яких елементів складається структура програми дослідження?
92. У чому полягають переваги диверсифікованості досліджень?
93. Що характеризує якість дослідження?
94. Що характеризує поняття дослідницького потенціалу?
95. Яке визначення поняття «ефективність дослідження» найбільше коректно і чому?
а. Підтвердження робочої гіпотези отриманим результатом дослідження.
б. Зіставлення результату дослідження з витратами на його одержання.
в. Ступінь досягнення поставленої мети дослідження.
г. Можливість практичного використання результатів дослідження.
д. Рекомендації, прийняті до практичного використання.
5 ТИПОВІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ І ПЕРЕВІРКИ РІВНЯ ЗАСВОЄННЯ ТЕОРЕТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ ДИСЦИПЛІНИ
Завдання 1. Співробітники відділу маркетингу ЗАТ «Київська кондитерська фабрика ім. К.Маркса» попросили двох досвідчених продавців зі своїх фірмових магазинів, розташованих у різних районах міста Донецька, проранжувати ряд факторів, на які звертають увагу споживачі при виборі коробки цукерок, що вони купують до святкового столу. Результати опитування продавців представлені в таблиці 1. Оціните погодженість думок експертів за допомогою рангового коефіцієнта кореляції Спірмена й Кендала при рівні значимості α = 0,05.
Таблиця 1 – Вихідні дані
| Фактори | Оцінки експертів | ||
| експерт 1 | експерт 2 | ||
| Ціна | |||
| Дизайн, оформлення коробки | |||
| Форма коробки | |||
| Начинки цукерок | |||
| Розмір коробки | |||
| Марка/виробник | |||
| Вага цукерок у коробці |
Завдання 2. Результати опитування продавців фірмових магазинів представлені в таблиці 2. Оціните погодженість думок експертів за допомогою рангових коефіцієнтів кореляції Спірмена й Кендала з урахуванням зв'язних рангів при рівні значимості? = 0,05.
Таблиця 2 – Вихідні дані
| Фактори | Оцінки експертів | ||
| експерт 1 | експерт 2 | ||
| Ціна | |||
| Дизайн, оформлення коробки | |||
| Начинки цукерок | |||
| Марка/виробник | |||
| Вага цукерок у коробці | |||
| Розмір коробки |
Завдання 3. За даними таблиці 3 перевірити погодженість думок експертів.
Вихідні дані наведені в таблиці 3.
Таблиця 3 – Вихідні дані
| Фактори (n) | Експерти (m) | |||
Завдання 4. За даними таблиці 4 перевірити погодженість думок експертів.
Вихідні дані наведені в таблиці 4.
Таблиця 4 – Вихідні дані
| Фактори (n) | Експерти (m) | |||
Завдання 5. За даними таблиці 5 перевірити погодженість думок експертів.
Вихідні дані наведені в таблиці 5.
Таблиця 5 – Вихідні дані
| Фактори (n) | Експерти (m) | |||
Завдання 6. Дослідникові необхідно визначити середню величину щомісячних видатків родини на продукти. На підставі дані таблиці 6 визначити обсяги вибірки, якому необхідно прийняти для дослідження.
Таблиця 6 – Вихідні дані для оцінки обсягу вибірки
| Показник | Значення |
| Рівень вірогідності (P) | 95% |
| Значення z | 1,96 |
| Ступінь точності (D) | 10 грн. |
| Середньоквадратичне відхилення сукупності (σ) | 75 грн.. |
Завдання 7. Дослідникові необхідно визначити середню величину щомісячних видатків родини на одяг. На підставі дані таблиці 7 визначити обсяги вибірки, якому необхідно прийняти для дослідження.
Таблиця 7 – Вихідні дані для оцінки обсягу вибірки
| Показник | Значення |
| Рівень вірогідності (P) | 95% |
| Значення z | 1,96 |
| Ступінь точності (D) | 5 грн. |
| Середньоквадратичне відхилення сукупності (σ) | 55 грн.. |
Завдання 8. Дослідникові необхідно визначити середню величину щомісячних видатків родини на подарунки. На підставі дані таблиці 8 визначити обсяги вибірки, якому необхідно прийняти для дослідження.
Таблиця 8 – Вихідні дані для оцінки обсягу вибірки
| Показник | Значення |
| Рівень вірогідності (P) | 99% |
| Значення z | 2,58 |
| Ступінь точності (D) | 10 грн. |
| Середньоквадратичне відхилення сукупності (σ) | 120 грн.. |
Завдання 9. Визначте коефіцієнт варіації за даним проектом:
Таблиця 8 – Вихідні дані
| Ймовірність одержання доходу | Рівень очікуваного доходу, тис.грн. |
| 0,2 | |
| 0,5 | |
| 0,3 |
Завдання 10. Визначити чисельність вибірки, що забезпечить необхідну точність оцінки потенційної плинності працівників з точністю до 4% при ймовірності 0,95. Дані аналогічних досліджень свідчать, що коефіцієнт варіації плинності кадрів становить 30%.
Завдання 11. Для оцінки ефективності рекламної кампанії нової моделі телевізора, виробникові необхідно визначити, який відсоток родин знає про нову модель. Рекламне агентство припускає, що цей показник дорівнює 70%. Побажанням керівництва є 95%-ний довірчий інтервал і гранична помилка не більше 2%.
Визначити:
1) який обсяг вибірки буде потрібно для дослідження;
2) як зміниться обсяг вибірки, якщо виробник захоче бути впевненим у результатах на 99% (z = 2.58), але припускається помилки в межах 3%?
Завдання 12. На основі наведених у таблиці даних:
§ побудувати сітковий графік проекту;
§ визначити параметри сіткового графіку: ранні та пізні строки початку робіт, резерви часу по некритичних роботах;
§ на основі календарно-сіткового графіка оптимізувати строки початку некритичних робіт для досягнення найбільш рівномірної потреби в робітниках.
Таблиця 12 – Вихідні дані
| Характеристика роботи | тривалість роботи, діб | потрібна кількість робітників, чол. | |
| номер попередньої події | номер наступної події | ||
Завдання 13. На основі наведених в таблиці даних:
§ побудувати сітковий графік проекту;
§ визначити параметри сіткового графіку: ранні та пізні строки початку робіт, резерви часу по некритичних роботах;
§ на основі календарно-сіткового графіка оптимізувати строки початку некритичних робіт для досягнення найбільш рівномірної потреби в робітниках.
Таблиця 13 – Вихідні дані
| Характеристика роботи | тривалість роботи, діб | потрібна кількість робітників, чол. | |
| номер попередньої події | номер наступної події | ||
Завдання 14. За даними таблиці 14 побудувати лінійне рівняння регресії, що відображає залежність вартості квартири від її площі. Відсутні дані прийняти самостійно.
Розрахунки виконати за допомогою MS Excel, з використанням надбудови «Пакет аналізу».
Для побудованого рівняння регресії обчислити:
1) коефіцієнт кореляції;
2) коефіцієнт детермінації;
3) дисперсійне відношення Фішера;
4) стандартні помилки коефіцієнтів регресії;
5) t-статистики Стьюдента;
6) довірчі інтервали коефіцієнтів регресії.
Таблиця 14. – Вихідні дані
| № п./п. | Вартість квартири (грн.) | Житлова площа (кв. м.) | № п./п. | Вартість квартири (грн.) | Житлова площа (кв. м.) | |
| 1. | 35,6 | 9. | 39,6 | |||
| 2. | 36,8 | 10. | 37,2 | |||
| 3. | 38,4 | 11. | 36,0 | |||
| 4. | 40,9 | 12. | 40,8 | |||
| 5. | 36,0 | 13. | 45,6 | |||
| 6. | 36,0 | 14. | 40,4 | |||
| 7. | 39,0 | 15. | 46,8 | |||
| 8. | 34,8 | 16. | 47,4 |
Дайте змістовну оцінку коефіцієнтів регресії побудованої моделі, проаналізуйте отримані показники.
Завдання 15. Два експерта розставили по місцях учасників змагання з шахів (табл. 15) Визначте суперечність їх оцінок по критерію Спірмена.
Таблиця 15 – Експертні оцінки.
| № | ПІБ учасників | Оцінки експертів | |
| Експерт А | Експерт В | ||
| Шкода А. | |||
| Нетудихата Б. | |||
| Повільний В. | |||
| 4. | Щедрий С. | ||
| 5. | Стріха П. | ||
| 6. | Жовтий Ф. |
Завдання 16. Судді розставили по місцях спортсменів після проведених змагань (табл. 16). Треба визначити по критеріям Спірмена і Кенделла розбіжність їх оцінок.
Таблиця 16 – Вихідні дані
| № | Прізвища учасників | Оцінки експертів | |
| Експерт А | Експерт В | ||
| А | |||
| В | |||
| С | |||
| Д | |||
| Е | |||
| Н | |||
| К | |||
| Л | |||
| М | |||
| О |
Завдання 17. За даними табл. 17 визначте обсяг вибірки.
Таблиця 17 - Вихідні дані
| № | Показники | Позначки |
| Достовірність, % | 95,0 | |
| Рівень помилки, % | 5,0 | |
| Мінімальне значення, грн. | 50 грн. | |
| Максимальне значення, грн. | 100 грн. | |
| Середньоквадратичне відхилення, грн. | 25 грн. |
6 КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ
«МЕТОДИ ЕКОНОМІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ»
Для перевірки засвоєння навчального матеріалу відводиться два модульних контролю: оцінювання проводиться за стобальною системою, п’ятибальною та EKTS
Оцінки виставляються за такими критеріями:
· Сумарна оцінка завдань модулю МК1 – 40 балів, модулю МК2 – 60 балів.
· Загальна оцінка за семестр виставляється як середньоарифметична за два модульні контролі.
Розподіл оцінок у середині семестру розподіляється таким чином:
Модульний контроль МК №1
1. Відвідування практичних занять:
- сумарна оцінка – 8 балів;
- індивідуальне заняття
Б 1.1 = 
де n 1.1 кількість практичних занять згідно навчального плану, відведених до модульного контролю МК №1
2. Виконання практичних завдань:
Б 1.2 = 
де n 1.2 – кількість практичних завдань.
3. Виконання завдань під час модульного контролю МК №1:
Б 1.3 = 
де n 1.3 – кількість завдань у модульному контролі №1.
Модульний контроль МК №2
1. Відвідування практичних занять:
Б 2.1 = 
де n 2.1 кількість практичних занять згідно навчального плану, відведених до модульного контролю МК №2.
2. Виконання практичних завдань:
Б 2.2 = 
де n 2.2 – кількість практичних завдань.
3. Виконання завдань під час модульного контролю МК №2:
Б 2.3 = 
де n 2.3 – кількість завдань у модульному контролі №2.
Сумарна оцінка за засвоєння знань з дисципліни «Методи економічних досліджень» у балах:
60 балів – Задовільно (Е)
61-80 балів – добре (61-70 балів – «D», 70-80 балів – «C»)
81-100 балів – відмінно (81-90 балів – «В», 90-100 балів – «А»)
7 РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
ОСНОВНА
1. Закон України «Про наукову і науково-технічну діяльність» // Відомості ВРУ від 24.03.1992. – №12.(із змінами і доповненнями).
2. Маркетинг і комп’ютер: Навч. посібник / За ред. Ф.І. Євдокимова, Л.В. Тарасьєвої. – Вид. 2-е, перераб. та доп. – Донецьк: ДонНТУ, 2006. – 540 с.
3. Рузавин Г.И. Методология научного познания: Учебное пособие для вузов / Г.И. Рузавин. ─ М.: ЮНИТИ -ДАНА, 2005. ─ 287 с.
4. Теорія планування експерименту / Нечаєв В.Н., Берідзе Т.М., Кононенко Н.В. – К.:Кондор, 2005 – 232с.
ДОДАТКОВА
5. Экономика промышленного предприятия: учеб. пособие / Под ред. проф. Ф.И. Евдокимова, проф. Т.Б. Надтоки. – Донецк: "Друк-ИНФО", 2005. – 434 с.
6. Акофф Р.Л., Сасиени М. Основы исследования операций. – М.: Мир, 1971. – 203 с.
7. Гофман К.Л., Комкор М.И. Планирование и управление научными исследованиями. – М.: Наука, 1971. – 550 с.
8. Кохановский В.П. Философия и методология науки: Учебник для вузов. – АСТ; М.: Феникс; Ростов н/Д., 1999. – 576 с.
9. Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: Методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практ. пособие для студентов-магистрантов. – М., 1998.
10. Кэндэл М. Ранговые корреляции. Пер. с англ. – М.: Статистика, 1975. – 216 с.
11. В.В. Лукянова, Т.В.Головач. Економічний ризик. – К.: Академвидав, 2007. – 462с.
12. Нареш Малхотра, Маркетинговые исследования и эффективный анализ статистических данных. Пер. с англ. – К.: ООО «ТИД «ДС», 2002. – 768 с.
13. Фатхутдинов Р.А. Стратегический маркетинг. – М.: ЗАО «Бізнес школа» «Интел-синтез». 2000. – 640с.
14. Философия и методология науки: Учеб. пособие для студентов / Под ред. В.И. Купцова. – М., 1996.
15. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономическим специальностям: Практ. советы по подготовке и защите. – М., 2000.
16. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы – М.: Наука, 1987. – 246 с.
