Общие методические рекомендации для подготовки к занятиям. Методические рекомендации для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям

МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ

БЕЛГОРОДСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ МВД РОССИИ

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

 

 

СОЦИОЛОГИЯ ПРАВА

 

 

методические рекомендации для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям

 

для курсантов, обучающихся по специальностям

030501.65 – юриспруденция и

 

Белгород-2009

Социология права. Методические рекомендации для самостоятельной подготовки к семинарским занятиям. – Белгород: Белгородский юридический институт МВД России, 2009. – 22 с.

 

Составитель:

кандидат социологических наук, доцент, подполковник милиции Максимов И.С.

 

 

Обсуждены и одобрены на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин БелЮИ МВД России «___» _________ 2009 г., Протокол № __

 

Обсуждены и одобрены на заседании методического совета БелЮИ МВД России «___» _________ 2009 г., Протокол № __

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Цель изучения дисциплины:

ознакомить обучаемых с основными понятиями и концепциями социологии права, а также обучение студентов знаниям о предмете, исторической эволюции и содержании современной социологии права.

Основные задачи дисциплины:

показать специфику социологии права как отрасли социологического знания;

обосновать место социологии права в системе политико-социологических и правовых научных дисциплин;

осветить ключевые проблемы правового функционирования и развития российского общества;

вооружить научными представлениями о социальном действии права, механизмах и процессах его воплощения в конкретных правоотношениях, социальных факторах, которые наиболее активно влияют на реализацию современного права;

раскрыть социально-психологические механизмы принятия юридически значимых решений личностью, как частным, так и должностным лицом;

обучить знаниям и навыкам прикладных социологических исследований проблем становления и развития системы правовых институтов и правоотношений современного российского общества.

Междисциплинарные связи:

Социология, Психология, Криминология, Конфликтология, Теория государства и права.

Требования к знаниям и умениям по дисциплине.

В результате изучения дисциплины курсант и слушатель должен:

иметь представление о:

- о предмете социологии права и месте этой дисциплины в системе обще гуманитарного и правового знания;

- об основных направлениях развития социологии права;

- о социальной обусловленности и эффективности права, социальных механизмах правового регулирования;

- о личности как социальном субъекте правовых отношений;

- о правовой культуре и ее роли в социальном взаимодействии между личностью и обществом.

- о социальной норме и отклонениях, их формах и социальной обусловленности;

- об основных концептуальных подходах в социологии преступности;

- о социальной природе криминальной личности;

- о практике уголовного наказания как предмете социологического исследования;

- о социальной природе юридических конфликтов;

знать:

- предмет, метод и функции социологии права;

- социальные функции права;

- основные научные школы социологии права;

- механизмы правотворчества и правоприменения как сфер социального действия права;

- своеобразие процесса правовой социализации личности;

- основные формы негативной и позитивной девиации;

- научные концепции социальной природы преступления и криминальной личности;

- причины, динамику, типологию, механизм разрешения юридических конфликтов;

уметь:

- формировать представление о содержании, направленности и противоречиях процесса эволюции правовой сферы современного российского общества;

- применять полученные знания в профессиональной деятельности;

иметь навыки:

- организации социологического исследования в сфере правоотношений.

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по курсу «Социология права»

 

№ п/п	Наименование тем	Всего часов	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа (час.)	Послед. изучения
Лекции	Семинары	Контрольные работы
1.	Предмет и метод социологии права. Основные этапы становления социологии права.						Л-С
2.	Право как социальный институт. Социальный механизм правового регулирования.						Л-С
3.	Правовая социализация личности.						Л-С
4.	Девиантное поведение.						Л-С
5.	Социология преступности.						Л-С
6.	Социология криминальной личности и уголовного наказания.						Л-С
7.	Юридический конфликт						Л-С
8.	Контрольная работа
9.	Зачет
	Итого:
Форма итогового контроля - зачет

 

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ

 

Семинар является важным звеном системы теоретического обучения и представляет собой одну из форм учебных занятий, широко распространенных в вузе и предназначенных для обсуждения наиболее сложных тем учебной программы под руководством преподавателя. На семинаре курсанты и слушатели учатся рассуждать, дискутировать, находить истину, выдвигать и отстаивать свою точку зрения, опираясь на научные аргументы.

Основными задачами семинара являются: закрепление, углубление и расширение знаний, полученных на лекции и добытых в процессе самостоятельной работы с рекомендуемой научной и учебной литературой, правовыми актами и другими источниками; формирование у курсантов умений и навыков работы с первоисточниками и специальными документами, анализа и оценки различных источников знаний, подготовки аргументированных выступлений, логически правильно строить свои мысли, грамотно и убедительно говорить. В процессе семинарского занятия также происходит проверка и оценка усвоения курсантами и слушателями программного материала по темам учебных курсов преподаваемых дисциплин.

Подготовка курсантов и слушателей к семинару подразделяется на предварительную и непосредственную. Предварительная подготовка предусматривает получение задания, изучение рекомендованной литературы, написание рефератов и докладов, посещение консультаций. Непосредственная подготовка включает конспектирование рекомендованной литературы, выполнение письменных заданий, подготовку развернутых планов выступления на семинаре.

Осуществляя подготовку к семинару, следует сначала проанализировать тему занятия, подумать о цели и основных проблемах, которые будут рассмотрены. На втором этапе необходимо основательно изучить записи лекций и рекомендованную литературу, составить необходимые конспекты и развернутый план выступления по вопросам, обсуждаемым на семинаре. Особое внимание следует обратить на новые категории и понятия, определения, выявление причинно-следственных связей в развитии социального процесса. При этом рекомендуется выписать наиболее сложные категории, понятия и определения в рабочую тетрадь. Целесообразно зафиксировать возникшие во время самостоятельной работы вопросы, чтобы потом в процессе обсуждения на семинаре получить на них ответы. Подготовку к семинарскому занятию необходимо начинать заблаговременно, а в случае затруднений обращаться к преподавателю за консультациями, которые проводятся в соответствии с графиком учебных консультаций.

С целью более углубленного изучения предмета на семинарских занятиях в соответствии с требованиями учебной программы по курсу «Социология права» предусматривается заслушивание и обсуждение докладов и рефератов, что способствует развитию у курсантов теоретического мышления, исследовательских, аналитических навыков, формированию ораторских способностей. Опыт организации учебного процесса по предметам социально-гуманитарного цикла показывает значительную эффективность овладения знаниями в результате подготовки рефератов и докладов.

В процессе работы над рефератами и докладами курсантам и слушателям рекомендуется обратиться к учебно-методическим рекомендациям «Как подготовить реферат и выступить с докладом по курсу «Социология права», где содержатся методические рекомендации, примерная тематика рефератов, список необходимой литературы, перечислены основные требования к правильному оформлению работы и устному выступлению в аудитории.

Среди рекомендуемой курсантам и слушателям литературы для подготовки к семинарским и индивидуальным занятиям представлены различные учебные пособия и статьи из периодических изданий.

Самостоятельная работа предполагает самостоятельность мыслей и суждений курсантов в процессе работы над предложенной проблематикой. Для этого сейчас складываются достаточно благоприятные условия. Свободомыслие становиться одним из определяющих факторов социально-гуманитарного образования.

Для самостоятельной работы в процессе подготовки к семинарским занятиям по курсу «Социология права» курсантам и слушателям рекомендуются учебники, учебные пособия, опубликованные лекционные курсы, хрестоматии, словари, методические пособия, а также монографическая литература отечественных и зарубежных авторов, теоретические материалы, публикуемые в научных, особенно ориентированных на высшую школу («Социально-политический журнал», «Общественные науки и современность», «Социологические исследования», «Человек», «Наука и жизнь», «Знание-сила», «Родина»).

В процессе изучения современной социологии права не обойтись без анализа различных документов, статистических материалов, информации об отношении граждан к тем или иным социальным процессам.

Большой интерес для социологического анализа могут представлять и произведения художественной литературы. Хороший писатель - это не только тонкий психолог, глубокий мыслитель, но и социолог. Произведения Шекспира, Пушкина, Льва Толстого, Достоевского и других литераторов содержат множество глубоких мыслей и оценок, относящихся ко всем сферам человеческой жизнедеятельности.

Работая на семинарском занятии, активно участвуйтев обсуждении рассматриваемых вопросов, во время своего выступления стремитесь выделять главное и четко формулировать свои мысли. Не стесняйтесь задавать вопросы, не бойтесь критиковать своих товарищей, но, высказывая критические замечания, будьте объективны и доброжелательны. Не страшитесь ошибок и старайтесь по-деловому воспринимать сказанное в процессе обсуждения.

По окончании семинара обязательно подведите для себя итоги, определите и кратко сформулируйте окончательные и правильные ответы на вопросы плана семинарского занятия.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ