| Вопрос | Ответ |
| Проверка задания, выполненного в РТ. | |
| Дома вы читали сказку В. Одоевского «Мороз Иванович»? | |
| С какими новыми словами вы встретились в сказке? | (Объяснения на странице хрестоматии 46). |
| На какую сказку похожа сказка В. Одоевского? | На немецкую народную сказку «Бабушка метелица». |
| Чем заканчивается сказка В. Одоевского? | Обращением автора к детям с просьбой рассудить, что в сказке правда, а что - нет. |
| Кто является главным героем сказки? | Две девочки Рукодельница и Ленивица. |
| Подготовьте рассказ о той девочке, которая вам наиболее симпатична. Чем она вызывает симпатию? | |
| Расскажите, как каждая девочка выполняла свою работу, опираясь на иллюстрации на странице 45. | |
| Какие чудеса происходили в сказке? | Говорящий пирожок, говорящие яблоки. |
| Какую сказку можно рассмотреть внутри этой сказки? | «В гостях у дедушки Мороза» В. Одоевского. |
| Расскажите эту сказку от лица Мороза Ивановича. |
И. Знакомство с новым материалом.
| Вопрос | Ответ |
| Какие вы знаете зимние приметы? | Солнце садится красное -на следующий день будет мороз и ветер. |
| Давайте узнаем о новогодних приметах от С. Городецкого. | |
| Объясните значение слова обильный в данном контексте. Сравните свое понимание с объяснением учебника (страница 159). |
| 0 каких приметах пишет поэт? | Для сельского хозяйства. |
| Все ли приметы хороши? | (Самостоятельные рассуждения учеников). |
III. Практические задания
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 72 № 1. | ! |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 72 № 2. | (Самостоятельная работа). |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 72 № 3. | Флажок - лужок, шажок, сапожок, творожок и т.д. Сидит - твердит, гудит, бандит и т.д. |
IV. Домашнее задание.
Выучите стихотворение С. Городецкого наизусть.
Урок 58. С. Михалков «В снегу стояла елочку»
Цели:
• Знакомство с новым произведением;
• Умение определять лексическое значение слова;
• Формирование навыка монологической речи.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Чтение наизусть стихотворения С. Городецкого «Новогодние приметы».
II.Знакомство с новым материалом.
- Приступаем к последнему разделу в этой четверти. Впереди новый год, поэтому и произведения тоже будут новогодней тематики.
- Прочитайте в учебнике на странице 160 краткую информацию о любимом всеми празднике.
- Вот как раз о елочке первое произведение раздела учебника «Здравствуй, праздник новогодний!».
| Вопрос | Ответ |
| Прочитайте стихотворение С. Михалкова «В снегу стояла елочка». | |
| Какие ассоциации вызывает у вас название и текст стихотворения, переклички с каким произведением? | Песня Р. Кудашевой «В лесу родилась елочка». |
| В чем разница между этими произведениями? | Елочку Михалкова нарядили в лесу, а елочку Кудашевой срубили «под самый корешок» |
| Какое произведение ближе вашему характеру? | (Самостоятельные рассуждения учеников). |
| Вернемся к анализу стихотворения С. Михалкова. Похоже ли это произведение на сказку? | Да. |
| Почему? | Автор наделяет елочку человеческими чертами, олицетворяет ее: - челочка; - переживание за свою судьбу («пришла в себя она»); - чувствует («Какое чувство странное! \\ Исчез куда-то страх...»). |
| Какое событие произошло в жизни елочки? | Сынишка лесника украсил елочку в лесу. |
| Почему у елочки исчез страх9 | «... она в лесу стоит». |
| Посмотрите на иллюстрацию к стихотворению. Подберите из текста слова к ней. | «Лесник решил срубить ее! -Так показалось ей». |
| III. Практические задания. | |
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: сто 73 № 1. | Сергей Владимирович Михалков. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 73 № 2. |
|
| РТ «Литературное чтение»: стр. 73 № 3. | (Самостоятельная работа). |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 73 № 4. | Елка. |
IV. Домашнее задание.
1. Выучите стихотворение С. Михалкова «В снегу стояла елочка»
наизусть.
2. РТ «Литературное чтение»: стр. 73 № 4. Нарисуйте отгадку.
Урок 59. А. Гайдар «Елка в тайге» (отрывок)
Цели:
• Формирование навыка работы с текстом;
• Уметь анализировать;
• Формирование навыка монологической речи.
Ход урока
