Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Республики Крым
СИМФЕРОПОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ
Комплект
Контрольно-оценочных средств
учебной дисциплины
Информатика
основной образовательной программы (ОПОП)
по специальности
11.02.01 Радиоаппаратостроение
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)
11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
Симферополь 2016г.
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»
для специальностей:
11.02.01 Радиоаппаратостроение
11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)
11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
|
Разработчики: преподаватели ГБПОУ РК СКР
Гуторова Елена Павловна
Кадинский Игорь Олегович
Новицкий Владимир Юрьевич
Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины Информатика
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена.
КОС разработаны на основании положений:
- основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 11.02.01 Радиоаппаратостроение, 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям), 11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение, 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы
- программы учебной дисциплины Информатика.
Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели оценки результатов |
| Умение оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. | Поиск информации с использованием различных информационных ресурсов. |
| Умение распознавать информационные процессы в различных системах. | Приведение примеров, описание и классификация информационных процессов в системах различной природы. Представление информации в различных системах счисления. |
| Умение использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования. | Применение компьютерных моделей различных процессов. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Тестирование готовой программы. Реализация программ несложных алгоритмов. Использование различных видов АСУ на практике. |
| Умение осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. | Кодирование и декодирование сообщения по определенным правилам. Измерение информационного объема сообщения. Оценивание объема памяти, необходимой для хранения информации. Оценивание скорости передачи информации в соответствии с пропускной способностью канала передачи. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Кодирование и декодирование числовых, текстовых, графических и звуковых данных. |
| Умение иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий. | Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Создание и редактирование графических изображений. Создание компьютерных презентаций с использованием мультимедийных эффектов. Подготовка различных текстовых документов. Использование презентационного оборудования. Выполнение расчетных операций и построение диаграмм и гистограмм по табличным данным. Использование СУБД. |
| Умение создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые. | Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения. Создание и сопровождение сайта. Организация форумов. Настройка видео веб-сессий. |
| Умение просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. | Создание и редактирование базы данных. Формирование запросов в базах данных. |
| Умение осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. | Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. Организация обновления программного обеспечения с использованием Интернет. Поиск информации на государственных образовательных порталах. |
| Умение представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.). | Демонстрирование различных возможностей динамических (электронных) таблиц. |
| Умение соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. | Выполнение комплекса профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Соблюдение правил техники безопасности и гигиенических рекомендаций при использовании средств ИКТ. |
| Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Инсталляция программного обеспечения, его использование и обновление. Работа с программным обеспечением. Поиск информации с использованием компьютера. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. Передача информации между компьютерами. Использование различных видов АСУ на практике. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. Защита информации, антивирусная защита. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. Комплектация компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности. |
| Знание различных подходов к определению понятия «информация». | Перечисление различных подходов к определению понятия «информация». |
| Знание методов измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. | Формулировка методов измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Представление информации в двоичной системе счисления. |
| Знание единиц измерения информации. | Приведение примера единиц измерения информации. Описание атрибутов файла и его объема. Определение объемов различных носителей информации. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов. |
| Знание назначения наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей). | Определение средства автоматизации информационной деятельности для решения задач определенного класса конкретной предметной области. |
| Знание назначения и видов информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы. | Сопоставление информационных моделей описываемым реальным объектам или процессам. Примеры компьютерных моделей различных процессов. |
| Знание использования алгоритма как способа автоматизации деятельности. | Формулирование определения алгоритма, перечисление его свойств, воспроизведение способов его описания. Представление компьютера как исполнителя команд. Объяснение программного принципа работы компьютера. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. |
| Знание назначения и функций операционных систем. | Формулирование назначения операционной системы. Систематизирование операционных систем. Перечисление функций ОС. |
