Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Типы постдипломного психологического образования в России и Зарубежом.




 

Последипломным обычно называют специализированное образование в какой-либо отрасли науки или практической деятельности, которое направлено на полу­чение научной степени, профессии или дополнительной квалификации и может осуществляться на базе любого высшего образования.

Последипломное образование за рубежом. Чтобы стать профессиональными психологами, выпускники английских университетов должны пройти курс последипломного психологического образования в течение 2 или 3 лет (в зависимости от программы) на втором уровне высшего образования по специализированной программе в каком-либо университете, например в Ирландии, Франции, Греции, Португалии. В Шотландии последипломное психологическое образование продолжается еще 2 года. Докторские программы (аналогичные российской аспирантуре) существуют в университетах большинства европейских стран, осуществляющих повы­шение научной квалификации студентов (аспирантов). Они углубленно изучают избранную психологическую специализацию, исследовательские методы, а также выполняют квалификационную научную работу, сроком от 3 до 5 лет. В настоящее время развивается программа Европейский докторант (European Ph.D.), которая также является формой последипломного образования. В США последипломное образование обычно называется Graduate или Postgraduate, в котором представлено два основных направления: исследовательское и практическое профессиональное. Для получения степени магистра (Master degree) обычно необходимо учиться еще 2-3 года после получения степени бакалавра. Студент в зависимости от своих интересов профессиональных намерений может после получения степени бакалавра пройти 2-летнюю программу по подготовке практических психологов (Professional psychology). В рамках университета функционируют два типа учебных заведений и образовательных программ: исследовательские школы, готовящие научных работников и осуществляющие фундаментальные исследования; профессиональные школы, осуществляющие подготовку специалистов-практиков и занимающиеся прикладными исследованиями. Степень магистра присуждается обычно специалисту со степенью бакалавра после 2-3 лет обучения в исследовательской школе. Необходим также практический опыт в области прикладной психологии или написание диссертации на основе проведенного исследования. Данный уровень образования дает специалисту возможность работать в качестве исследователя или практического психолога в различных областях: заниматься тестированием, исследовательской работой в лаборатории, консультированием пациентов, выполнять административную работу, преподавать в двухгодичном колледже или школе. К научно-исследовательскому последипломному образованию психологов относятся также докторские программы обучения, направленные на получение степени Ph.D. Данная степень характеризует научную квалификацию психолога и предполагает дополнительное обучение в течение 3-5 лет с изучением ряда дисциплин, связанных с научно-исследовательской работой в области избранной психологической спе­циализации, а также подготовку диссертации. Типичными учебными курсами яв­ляются: обязательные учебные курсы («Введение в планирование эксперимента», «Исследовательский проект в психологии», продвинутый курс по методам плани­рования психологических экспериментов, семинары по биопсихологии, учению, когнитивным процессам, личности, развитию, социальной и организационной психологии), изучаемые обычно в первый год обучения; элективные учебные курсы вне области специализации (как правило, четыре курса, два из которых разрешается выбрать не на факультете психологии); исследовательская деятельность и написание диссертации Специалисты-психологи со степенью доктора (Ph.D.) имеют высшую профессиональную квалификацию. Поэтому им предоставляется выбор самых разнообразных видов деятельности: преподавание, консультирование, проведение исследований, написание или редактирование учебных пособий или научных трудов.

Практическое последипломное образование психологов — это программы, направленные на обучение конкретным профессиональным знаниям и умениям в какой-либо сфере практический психологии, которые психолог осваивает в течение нескольких лет в свободное от основной работы время. Психолог получает соответствующий сертификат, дающий ему право на работу в качестве клинического психолога, также существуют профессиональные школы, которые дают магистерскую или докторскую степень в области практической психологии.

Степень доктора психологии присуждается за весомые практические достиже­ния в сфере психологии. В США, в отличие от многих стран мира, психологи могут также получить степень доктора за значительный вклад в преподавание психологии.

Последипломное психологическое образование в России. Специалисты с высшим образованием могут продолжить обучение в магистратуре или аспирантуре (адъюнктуре). Магистратура – образовательная программа специализированного обучения в определенной области научной или практической психологии. 2 года и 1 год — для специалистов в области психологии Аспирантура является образовательной программой повышения научно-педагогической квалификации психологов. Перечень специальностей в аспирантуре аналогичен перечню специализаций в университете. При поступлении в аспирантуру обычно сдаются вступительные экзамены по психологии, философии и иностранному языку, а также готовится реферат, посвященный какой-либо психологической проблеме научной специальности. Время обучения в аспирантуре — 3 года (4 года при заочной форме обучения). Содержание основной образовательной программы обычно включает в себя: изучение образовательно-профессиональных дисциплин (иностранный язык, философия, специальные дисциплины отрасли наук и научной специальности, дисциплины по выбору аспиранта); прохождение педагогической практики; научно-исследовательскую деятельность и подготовку диссертационной работы. Одна из важнейших форм профессиональной подготовки в аспирантуре — проведение под руководством научного руководителя научно-психологического исследования Факультативные дисциплины могут быть предназначены для освоения аспирантом дополнительных образовательных профессиональных программ основной задачей послевузовского профессионального образования является подготовка научно-педагогических кадров.

Программы последипломного образования практических психологов. Курсы повышения квалификации, семинары и тренинги по отдельным направлениям психологии. Краткосрочные и длительные программы в области практической психологии, психотерапии и клинической психологии. В университетах существуют различные формы повышения квалификации и переподготовки по психологии, полный курс получения второго высшего образования, краткосрочные курсы переподготовки и повышения квалификации. Психология часто преподается в рамках других программ дополнительного профессионального образования для студентов разных профессиональных направлений, а также для специалистов, желающих работать в качестве преподавателей соответствующих дисциплин в высших и средних учебных заведениях.

 

Контрольные вопросы:

1. Какие типы базового психологического образования существуют в европейских странах и США?

2. Какие типы базового психологического образования существуют в России?

3. Какова типичная длительность и структура базового психологического образования?

4. Какие три типа психологических специальностей и квалификаций существуют в высшем психологическом образовании в России?

5. Какие типы постдипломного психологического образования существуют за рубежом и в России?

Рекомендованная литература:

1. Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и усвоить. – М.: Владос, 1997. – 256 с.

2. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М.: Владос, 1999. – 302 с.

3. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе. – М.: Просвещение, 1991. – 286 с.

4. Мюнстерберг Г. Психология и учитель. – М.: Мысль, 1997. – 320 с.

5. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. – М.: Академия, 2003. – 316 с.

6. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе. – М.: Академия, 2000. – 217 с.

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-12; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 865 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

4374 - | 4129 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.