VI. Запись выводов по образу главного героя.

— Какую роль играет глава «Сон Обломова» во всем романе?

VII. Домашнее задание.

1. Подготовиться к обсуждению биографии и творчества И.С. Тургенева по плану:

1) Биография И. С. Тургенева

2) Идейно-эстетическая позиция И. С. Тургенева.

3) Мир романов И. С. Тургенева.

4) Герои и героини И. С. Тургенева

2. Читать роман И.С. Тургенева «Отцы и дети».

 

Тема 2.5.

И.С. Тургенев. Обзор жизненного и творческого пути.

 

Цель: познакомить с биографией писателя, показать его сложную, противоречивую натуру, русскую душу.

Оборудование: портреты И.С. Тургенева.

 

Ход урока

I. Вступительное слово учителя

Прочитайте эпиграфы и ответьте на вопрос, какие особенности личности и творчества писателя они отражают?

 

Главное в нем — это его правдивость.

Л. Н. Толстой

Тургенев сделал великое дело тем, что написал удивительные портреты женщин. Может быть, таких, как он писал, и не было, но когда он написал их, они появились.

А. П. Чехов

Он быстро угадывал новые потребности, новые идеи, вносимые в общественное сознание, и в своих произведениях обыкновенно обращал (сколько позволяли обстоятельства) внимание на вопрос, стоявший на очереди и уже смутно начинавший волновать общество.

Н. А. Добролюбов

Немного и крупных событий в его романах. Ничего нет проще их фабулы, ничего, что не походило бы на обыденную жизнь, и это еще одно из следствий его любви к правде.

П. Мериме

Ежели Пушкин имел полное основание сказать о себе, что он пробуждает «добрые чувства», то же самое и с такой же справедливостью мог сказать о себе и Тургенев.

М. Е. Салтыков-Щедрин

Сегодня мы приступаем к изучению творчества очень интересного, плодотворного и в то же время сложного и противоречивого писателя русской литературы — И. С. Тургенева. Всмотритесь в этот портрет (репродукция с портрета И. С. Тургенева художника Бондаря): писатель изображен в своем обычном рабочем костюме. Посмотрите внимательно на его лицо. Большой открытый лоб, усталые полузакрытые глаза, добрый взгляд; лицо, испещренное морщинами, седая голова. (В 35 лет Тургенев был уже седым).

Все его произведения явились откликом на самые важные, злободневные вопросы жизни. Тургенев пришел в литературу с новыми темами, с новыми героями: тема «лишних людей», демократов-разночинцев, тема русской женщины.

Да, его по праву называют певцом русской природы и русской женщины. У многих писателей вы найдете героинь, подобных тургеневским. Его замечательные героини обладают большим умом, красивой душой, высокой нравственностью и требовательностью к себе и другим.

Полный веры в русский народ, И. С. Тургенев в своем творчестве показал его одаренность, его душевную красоту. Мы ценим Тургенева как писателя, воспевшего язык русского народа в стихотворении в прозе «Русский язык».

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтоб такой язык не был дан великому народу! Июнь, 1882»

— Что вы знаете о писателе? Какие факты биографии, личности поразили вас?

— Что вы читали из произведений Тургенева? О чем он писал?

 

II. Слушаем сообщения учащихся по биографии и творчеству писателя

При прослушивании выступлений составить хронологическую таблицу.

1. Биография И. С. Тургенев

2. Идейно-эстетическая позиция И. С. Тургенева.

3. Мир романов И. С. Тургенева.

4. Герои и героини И. С. Тургенева

 

III. Беседа

— Чем характерна эпоха, в которой жил И. С. Тургенев?

— Как эпоха отразилась в творчестве писателя?

— В чем суть художественного мироощущения И. С. Тургенева?

— Каковы общественно-политические взгляды писателя?

— Какие требования предъявляет к своим героям И. С. Тургенев?

— Кто такие «тургеневские девушки»? Какими качествами они должны обладать?

— Какие впечатления детских лет отразились на будущем творчестве И. С. Тургенева?

— Как возник цикл «Записки охотника»? Каковы его основные темы?

— Какова причина ареста И. С. Тургенева в 1852 году? Какие произведения были написаны им в ссылке? Какова их основная тема?

— Какова основная тема и идея романа «Рудин»?

— Какие произведения И. С. Тургенева развивают тему трагической любви?

— Какой роман И. С. Тургенева можно назвать прощанием писателя с дворянским героем?

— Почему в романе «Накануне» И. С. Тургенев «новым» человеком делает болгарина Инсарова?

— Каковы причины разрыва И. С. Тургенева с журналом «Современник»?

— Кто послужил прототипом главного героя романа «Отцы и дети»?

— В какое время был написан роман «Дым»? Как в его названии отразились основные проблемы времени?

— Какие общественные явления жизни России затронуты в романе «Новь»? В чем смысл его названия?

 

IV. Дополнения учителя

Почти половину жизни Тургенев провел за границей, переезжая с одного места на другое. Он знал отлично среднюю полосу России. В романе «Рудин» Тургенев пишет: «Россия без каждого из нас обойтись может, но никто из нас без нее обойтись не может. Горе тому, кто это думает, двойное горе тому, кто действительно без нее обходится».

В повести «Ася» видим взрыв безграничной тоски по родине: «Помнится, я шел домой, ни о чем не размышляя, но со странной тяжестью на сердце, как вдруг меня поразил сильный, знакомый, в Германии русский запах. Я остановился и увидел возле дороги небольшую грядку конопли. Ее степной запах мгновенно напомнил мне родину и возбудил в душе страстную тоску по ней. Мне захотелось дышать русским воздухом, ходить по русской земле. Что я здесь делаю, зачем таскаюсь я чужой стороне между чужими? — воскликнул я. И мертвенная тяжесть, которую я ощущал на сердце, разрешилась внезапно в горькое и жгучее волнение». Это голос самого Тургенева, так как этот эпизод из его жизни, когда в 1856-57 гг. летом он находился на лечении в курортном немецком городке Зиннциг и где по вечерам он любил бродить по городу, по окрестностям.

Велика заслуга писателя в создании и разработке русского реалистического романа. Продолжая традиции Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Тургенев много сделал для развития этого жанра. В его романах нашли художественное отражение резкие столкновения общественных тенденций в России 60-70-х гг.

Для правильного понимания творчества Тургенева важно представлять себе сложность жизни и деятельности писателя, противоречия в его отношении к «Современнику», революционерам-демократам, его надежды на постепенное, мирное решение политических проблем, и неприятие крепостного права.

 

V. Домашнее задание

Читать роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»

 

Тема 2.6.

Роман «Отцы и дети». Базаров в системе образов. Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение.

Цели урока: проследить, как эпоха отражается в романе; раскрыть идейно-художественное своеобразие романа; развивать навыки работы с текстом.

 

Ход урока

I. Вступительная беседа

— Каково ваше первое впечатление от произведения? Какие проблемы романа являются современными и для нас?

(Отношение к природе, отношения отцов и детей.)

— Чему можно поучиться у главного героя?

(Сила воли, самообладание в сценах с П. П. Кирсановым, Одинцовой; добивается поставленной цели — работа превыше родительской привязанности; враг всего косного, застойного, ничего не принимает на веру, мыслит не по шаблону, стремиться разобраться во всем самостоятельно.)

— Что порицается в романе?

(Чрезмерное увлечение заграничными новинками — через образ Павла Петровича Кирсанова.)

— Какие взгляды главного героя вы бы не приняли?

(Рафаэль гроша медного не стоит; порядочный химик полезнее поэта...).

И. С. Тургенев писал «Вся моя повесть направлена против дворянства как передового класса. Вглядитесь в лицо Николая Петровича, Павла Петровича, Аркадия. Слабость и вялость ограниченность. Эстетическое чувство заставило меня взять именно хороших дворянства, чтобы тем вернее доказать мою тему: если сливки плохи, что же молоко?.. Они лучше из дворян — и именно потому и выбраны мною, чтобы доказать их несостоятельность».

 

II. Лекция учителя

Как же роман связан с эпохой? Роман написан в 1861 году. Время действия — 1855-1861 гг. — период, сложный для России. В 1855году закончилась Россией война с Турцией, поражение это для нашей страны было позорно. Произошло и важнейшее событие во внутренней политике: смена царствования. Умер Николай I, его смерть закончила эпоху репрессий, эпоху подавления либеральной общественной мысли. Во время правления Александра II в России процветает стремление к образованию в различных слоях населения. Разночинцы становятся реальной общественной силой, аристократия же свою передовую роль утрачивает. Разумеется, образование, которое получали разночинцы, принципиально отличалось от дворянского. Аристократическая молодежь училась «для себя», то есть это было образование во имя самой образованности. Разночинцы же на такую роскошь, как расширение кругозора, ни средств, ни времени не имели. Им необходимо было получить профессию, которая их будет кормить и приносить реальную пользу людям. Эта настроенность и определила круг специальностей, которые преимущественно выбирали разночинцы. В основном это были естественные науки, духовный мир они начисто отрицали. Именно на базе этих взглядов строится теория Евгения Базарова.

В образе Базарова Тургенев точно воссоздает типичного представителя нового поколения. В статье «Базаров» Писарев верно отмечал, что роман Тургенева «Отцы и дети» не ответ, а вопрос к новому поколению: кто вы? какие вы? Действительно, писатель настойчиво пытается понять: кто они, эти «новые люди». От этого романа идут пути ко всем написанным романам и повестям о «новых людях».

Роман «Отцы и дети» писался в годы, когда менялись вековые устои России. Общество было расколото на несколько лагерей, каждый из которых проповедовал и утверждал свою систему ценностей и мировоззрение. Роман был начат в 1860 году на о. Уайте Франции и закончен в России в 1862 году (ж. «Русский вестник»). Как только роман вышел в свет, о нем все заговорили. Спор в основном шел по образу Базарова.