В первой четверти XX века.
Темы контрольных работ
26. Избирательная система России по закону от 11 декабря 1905 года «Об изменении Положения о выборах в Государственную думу».
Контрольные вопросы и задания
1. Охарактеризуйте понятие «избирательная курия».
2. Какие нормы закона от 11 декабря 1905 г. определяли неравный и многостепенный характер выборов в Государственную думу?
3. Какие ограничения накладывал закон 11 декабря 1905 г. на участие населения в выборах депутатов Государственной думы?
27. Страницы деятельности С.Ю.Витте и П.А.Столыпина по развитию государственного управления в России.
Контрольные вопросы и задания
1. Последовательно перечислите должности государственной службы, которые занимал С.Ю.Витте.
2. Какие реформаторские шаги министра финансов С.Ю.Витте были предназначены для стимулирования экономического роста российской промышленности?
3. Какие важнейшие шаги в аграрном реформировании в России были предприняты П.А.Столыпиным?
28. Двоевластие? Многовластие? Государственная и политическая власть в России весной – летом 1917 года.
Контрольные вопросы и задания
1. Перечислите центры политической власти, формировавшиеся весной-летом 1917 г.
2. Каковы были предпосылки провозглашения России республикой 1 сентября 1917 г.?
3. Каковы были статус и функции комиссаров Временного правительства?
29. Советская власть и система органов государственного управления в РСФСР (1917 –1922 гг.).
Контрольные вопросы и задания
1. Каков был порядок формирования, и каковы были полномочия высших органов государственной власти в соответствии с Конституцией РСФСР 1918 г.?
2. Каков был порядок формирования, и каковы были полномочия региональных и местных Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов?
3. Перечислите национальные образования, получившие статус политических автономий в составе РСФСР.
4. Какие чрезвычайные органы Советской власти формировались в условиях гражданской войны и иностранной военной интервенции?
30. Исторические условия и предпосылки образования СССР.
Контрольные вопросы и задания
1. Охарактеризуйте роль РКП (б) как политической предпосылки образования СССР.
2. Какие государства стали основателями-учредителями СССР?
3. Реализация, какого политико-правового положения Программы РКП (б) нашла воплощение в образовании СССР как многонационального федеративного государства?
Раздел V: Формирование системы государственного управления
В СССР в 30-е – 50-е гг. XX века.
Темы контрольных работ
31. Государственная промышленная политика и государственное управление промышленностью в конце20-х –30-е гг. XX века.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие факторы определяли необходимость индустриализации в СССР?
2. Почему политические документы - планы пятилеток - содержащие цели и задачи социально-экономического развития СССР, назывались «директивными планами»?
3. Какие государственные отраслевые органы осуществляли управление промышленностью в СССР на союзном и республиканском уровнях
в период индустриализации?
32. Государственная аграрная политика и государственное управление сельским хозяйством в конце 20-х – 30-е гг. XX века.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие важнейшие политические и экономические факторы определили выбор политики коллективизации сельского хозяйства в СССР?
2. Какие основные формы производственной сельскохозяйственной кооперации были распространены в СССР накануне коллективизации?
3. Что такое «машинно-тракторные станции», и какие центральные органы осуществляли управление их деятельностью в 30-е гг.?
33. Государственное управление социально-культурной сферой советского общества в конце 20-х – 30-е гг. XX века.
1. Правильно заполните недостающие части фразы: «Официальным государственным гимном СССР до 1943 г. являлся ……, который одновременно был гимном ……, а также международной организации …..».
2. Охарактеризуйте основные направления социальной политики советского государства в конце 20-х – 30-е гг.
3. Какие черты характеризуют эволюцию государственной политики в области культуры в конце 20-х – 30-е гг.?
34. Эволюция кадрового корпуса аппарата государственной власти в СССР в конце 20-х – 30-е гг. XX века.
Контрольные вопросы и задания
1. В чем проявлялся номенклатурный подход в формировании кадрового состава аппарата государственного управления?
2. Что такое «партийный, советский и хозяйственный актив», и кто входил в его состав в 30-е гг.?
3. Возможно, ли найти рациональное объяснение и установить связь между сталинской фразой: «Кадры решают все!» и сталинскими репрессивными «чистками» кадрового состава аппарата государственного управления в конце 20-х – 30-е гг.?
35. Изменения в организационно-функциональной системе государственного управления в СССР в период Великой Отечественной войны (1941 – 1945).
Контрольные вопросы и задания
1. Какие чрезвычайные правовые и организационные формы государственной власти и управления в СССР утверждаются в 1941-1945 гг.?
2. Какие чрезвычайные методы государственного управления в СССР получают распространение в 1941-1945 гг.?
3. Когда и какой чрезвычайный орган был создан для централизованного управления партизанским движением в тылу врага, кто его возглавил?
36. Н.С.Хрущев и попытки модернизации государственного управления в СССР.
Контрольные вопросы и задания
1. Какие черты характеризовали «оттепель», как проявление государственной политики в социально-культурной сфере?
2. В чем проявил себя политический курс на «десталинизацию» общества в организации государственного управления в СССР в 50-е гг.?
3. Какие меры предпринял Н.С.Хрущев по децентрализации управления экономикой?
37. ГУЛАГ в политико-административной сфере СССР.
Контрольные вопросы и задания
1. Как было организовано руководство и управление ГУЛАГом?
2. Что характеризует «лагерь заключенных» как организационно-правовую форму пенитциарной системы СССР в 20-е – 50-е гг.?
3. Строительство, какого незавершенного объекта осуществлялось узниками ГУЛАГа на полярном севере Тюменской области?
