За время педагогической практики аспирантом очного обучения должно быть проведено не менее 8 часов лекционных занятий по дисциплинам в соответствии с определенным профилем.
Виды деятельности аспиранта в период практики:
Подготовка и проведение лекционных занятий. Подготовка текста лекций и средств наглядности. Разработка плана проведения лекций в различных образовательных технологиях. Проведение лекций. Анализ и самооценка занятий. Ознакомление с документами, регламентирующими порядок организации и проведения экзаменов и зачетов. Участие в работе комиссии по приему экзамена (зачета). Подведение итогов экзамена.
Отчет на кафедре по результатам практики и участие в обсуждении выступлений и материалов других практикантов.
Краткое содержание практики
Модуль 1. Разработка индивидуальной программы прохождения педагогической практики аспиранта. В ходе первичной консультации научного руководителя, в которой он представляет основные требования, нормативные положения и формы отчетности по результатам практики, аспирант уясняет цель и задачи педагогической практики, намечает основные виды работ. В ходе последующих консультаций научный руководитель знакомит аспиранта с планируемыми к изучению темами занятий, определяет даты проведения занятий аспирантом и дает краткую характеристику особенностей студенческого коллектива, в котором аспиранту предстоит прохождение практики. Планируя прохождение педагогической практики, аспирант приобретает навыки планирования учебного процесса, приобщается к самоорганизации своей деятельности в вузе.
Модуль 2. Изучение учебных программ и посещение лекций преподавателей кафедры. В рамках данного модуля осуществляется изучение опыта и наработок преподавания ведущих преподавателей кафедры в ходе посещения проводимых ими лекций. Ведется ознакомление с творческой и научно-методической лабораторией преподавателей кафедры. Изучаются методические приемы чтения лекции, реализуемые профессорами и доцентами кафедры
Модуль 3. Подготовка лекции. Осуществляется подготовка лекции по теме, определенной руководителем кандидатской диссертации и соответствующей направлению научных интересов аспиранта. Изучение учебной, учебно-методической и научной литературы. Изучение источников. Составление плана, тезисов и полного текста лекции. Индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая работа по предмету.
Модуль 4. Ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса в высшей школе. Общее ознакомление с организацией учебно-воспитательного процесса в высшей школе на примере кафедры, по которой работает аспирантура. Участие в оценке качества различных видов работ у студентов: в проверке курсовых работ и отчетов по практикам студентов. Участие аспирантов в профориентационной работе со школьниками. Другие виды работ.
Модуль 5. Научно-методическая работа в высшей школе. Посещение научно-методических консультаций, организованных кафедрой. Ознакомление с учебно-методическими комплексами дисциплин, читаемых по кафедре. Подготовка материалов для практических работ, составление презентаций, задач, тестов и т.д. для студентов по заданию научного руководителя.
Оценочные средства промежуточной аттестации по практике включают:
- отчетные документы (отчет, конспекты учебных занятий и др.),
- отзыв руководителя от базы практики с отметкой,
- защиту отчета/выступление на конференции.
По итогам прохождения практики аспирант оформляет отчетные документы и представляет руководителю практики на проверку. Срок сдачи отчетных документов - не позднее, чем через 7 дней после окончания практики. Срок проверки отчетных документов о практике составляет не более трех рабочих дней.
Защита отчета о практике проводится в комиссии, назначаемой заведующим кафедрой. В состав комиссии включаются не менее 3-х членов из числа высококвалифицированных представителей профессорско-преподавательского состава кафедры, включая руководителя практики.
Защита отчета о практике проходит в форме короткого доклада и ответов на вопросы членов комиссии. Вопросы при защите не должны выходить за рамки тематики задания на практику.
Приложения
