1. Выполнение своих обязанностей на высоком уровне компетенции. У каждого сотрудника факультета есть определенная сфера деятельности, которой он занимается и несет ответственность за выполнение своих обязанностей в срок и на должном профессиональном уровне. У преподавателей, например, есть четкий учебный план и регламент по времени.
2. Инициативность и способность к риску. Т.к специфика работы связана с прямым контактом со студентами, то риск, соответственно, в любом случае присутствует немалый. Таким образом, можно сказать, что каждый член группы готов проявлять какую-либо инициативу и во многом рисковать, продумывая очередной план каких-либо учебных и внеучебных мероприятий.
3. Приспособляемость к переменам. Изменение плана, места работы, корректировка деятельности, новые инструкции от руководства – вполне реальные и уже обыденные вещи для факультета, к которым сотрудники уже привыкли и могут легко трансформироваться в новой ситуации, и изменить план действий конкретно каждого. Перемены и изменения являются ожидаемыми и вполне нормально переносятся данной группой.
4. Способность принимать решения. В данной группе ответственные общие серьезны решения принимаются руководством, после совещаний, согласований и прочего. Что касается формирования учебного процесса, то предложения, идеи может высказывать каждый представитель факультета. Каждый член группы сталкивается с необходимостью принимать решения в своей конкретной сфере деятельности для того, чтобы его работа могла быть реализована.
5. Умение работать в команде. Несмотря на то, что все разделены на определенные области совей деятельности, в группе происходят общие работы, где каждый предлагает свои идея для блага факультета, чаще по этому поводу проходят собрания и совещания, после которых для каждого ставятся конкретные цели и задачи, которые часто нужно выполнить вместе с кем-либо, поэтому им необходимо взаимодействовать друг с другом, а значит работать вместе и сообща.
6. Открытость для информации о грядущих или актуальных проблемах. Как правило, важные вопросы, необходимая информация сразу доходит до сотрудников факультета, однако, определенно, существуют некоторые вопросы, о которых до определенного времени начальство умалчивает и позже доводит до сведения сотрудников. Поэтому, можно сказать, что информация не является ни полностью открытой для доступа каждому, ни закрытой.
7. Доверие к людям. В целом, сотрудники своими мнениями, идеями по поводу коллективной работы, либо индивидуальной. Но. Несмотря на это, из-за того, что большая часть работы является индивидуальной и её ход не контролируется начальством (только результат), можно сказать, что абсолютного доверия друг к другу нет и быть не может, т.к область взаимодействия с коллективом достаточно ограничена. Разговоры с начальством о некомпетентности кого-либо, обсуждение за спиной работы коллег – всё это вполне может быть нормой для данной группы. Это можно объяснить тем, что сотрудники, скорее, ищут личных выгод, укрепления своих позиций и тем, что они выполняют индивидуальную работу, а, значит, не испытывают привязанности к коллегам. Таким образом, при возникновении каких-либо серьезных проблем или недопониманий на работе они, скорее, будут регулировать конфликт с участием начальства, а не разбираться внутри коллектива.
8. Умение уважать других (клиентов, поставщиков, коллег), а также самого себя. В связи с тем, что все члены группы вынуждены всё время находиться определенным коллективом в одном помещении, они осознают необходимость поддержание нормальных доброжелательных отношений друг с другом, с коллегами и со студентами. Но, несмотря на существование негласных правил делового этикета, для многих характерно обсуждение своих коллег, подчиненных не в самом приятном ключе. Поэтому, можно говорить о том, что уважение существует номинально и проявляется в официальных ситуациях, когда нужно представить позитивный образ факультета.
9. Умение отвечать за свои поступки и принимать на себя ответственность. Каждый сотрудник отвечает за определенную сферу деятельности, т.е в команде существуют четкие рамки для каждого из них. Поэтому, каждый сотрудник понимает, что на нем лежит ответственность за определенную работу и, конечно, если возникнет такая необходимость, он должен будет понести ответственность за неудачу. Несмотря на то, что в команде отсутствует система штрафов или других санкций, тем не менее, абсолютно все стараются выполнить свою конкретную работу так, чтобы потом им не приходилось оправдываться за свои ошибки.
10. Необходимое соответствие вознаграждения результатам работы. В качестве индивидуального вознаграждения на факультете существуют премии, повышения, увеличение заработной платы, которые уже являются стимулом для сотрудников, чтобы повысить свой профессионализм и заняться, например, научной деятельностью. Также существуют и устные поощрения, когда про достижения кого-либо публикуется на Интернет-странице ВУЗа и в новостях факультета/кафедры.
