Ii программно-методическое обеспечение и контроль по предмету

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных организаций Российской Федерации в примерных учебных планах для образовательных организаций Белгородской области для обязательного изучения предмета «Литература» отводится следующее количество часов:

455 часов на этапе основного общего образования, в том числе в V, VI классах в объеме 105 часов (3 часа в неделю), в VII, VIII классах выделяется по 70 часов (2 часа в неделю), в IX классе – 105 часов (3 часа в неделю);

210 часов на этапе среднего (полного) образования (базовый уровень): X-XI классах выделяется по 105 часов (3 часа в неделю);

350 часов на этапе среднего (полного) образования (профильный уровень): в X-XI классах выделяется по 175 часов (5 часов в неделю) [1].

С целью выявления степени усвоения программного материала для проведения в каждом классе рекомендуется следующее количество письменных контрольных работ

Уровень и количество часов программы	Классы
Базовый (А)
классное сочинение
домашнее сочинение
Профильный (В)
социально-гуманитарный
филологический
классное сочинение
домашнее сочинение

Диагностический, текущий и итоговый контроль уровня литературного образования, согласно заложенным в Примерную программу требованиям, предполагает проверку усвоения навыков выразительного чтения, развитие элементов исполнительской интерпретации художественного литературного произведения; различные формы пересказа как средство выявления навыков разговорной монологической речи и понимания сюжета произведения, характеров героев-персонажей; создание письменного высказывания по литературной или нравственно-этической проблеме как форме диагностики уровня письменной речевой культуры и понимания основных аспектов содержания литературного произведения; проведение уроков-консультаций по руководству проектной деятельностью школьников, зачетов, семинаров, коллоквиумов, других форм развивающего контроля качества литературного образования и развития обучающихся.

Количество письменных контрольных работ по предмету «Литература» утверждается локальными нормативными актами образовательного учреждения с учетом требований и рекомендаций, зафиксированных в примерной программе по предмету и рабочих программах к учебникам, включенным в федеральный перечень в 2016 – 2017 учебном году.

В классах углубленного изучения литературы, в профильных классах количество письменных работ увеличивается пропорционально увеличению учебного времени.

На основании письма департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 4 марта 2010 г. № 03-413 элективные курсы являются неотъемлемыми компонентами вариативной системы образовательного процесса на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования. Ведение элективных курсов по предмету способствует выбору профиля обучающимися, их профессиональному самоопределению.

Использование программ элективных учебных курсов в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения предполагает обязательное проведение следующих процедур:

- обсуждение и согласование на школьных методических объединениях;

- рассмотрение (согласование) на методическом или педагогическом совете школы;

- утверждение директором школы;

- внешнее рецензирование, если программа авторская.

Элективные курсы могут иметь различный объем: от 12 – 20 до 68 – 70 и более часов. Рекомендуемый объем – 34 – 68 часов[2].

Организация, осуществляющая образовательную деятельность должна обеспечить обучающимся возможность выбора элективных курсов. Сегодня особую актуальность приобретают элективные курсы, направленные на расширение и углубление предмета «Литература», социальную адаптацию и профессиональное самоопределение учеников образовательных организаций[3]:

1. Агеносов В.В. Программа элективного курса «Литература русского зарубежья»/ В.В. Агеносов // Программы элективных курсов. Литература. 10-11 класс. Профильное обучение. – М.: Дрофа, 2006.

2. Емельянова Т.В. Особенности современной русской художественной литературы: [элективный курс для уч-ся 11 кл.] / Т.В.Емельянова // Проф.школа. – 2009.

3. Карнаух Н.Л. Программа элективного курса «Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы»: / Н.Л. Карнаух // Программы элективных курсов. Литература. 10-11 класс. Профильное обучение. – М.: Дрофа, 2006

4. Кротова Ю. Материалы для подготовки программы элективного курса «Современная русская литература» / Ю. Кротова // Практика административной работы в школе.- 2006. - №1.

5. Кузина И.В. Программа элективного курса для одаренных детей «Художественная публицистика XIX-XX веков» / И.В. Кузина // Одаренный ребенок. – 2005. - № 2.

6. Кучина, Т. Современный отечественный литературный процесс: элективный курс для уч-ся 11 класса старшей профильной школы / Т. Кучина // Школьное планирование. – 2005. - № 1. – С. 67-70; Программы элективных курсов. Литература. 10-11 класс. Профильное обучение. – М.: Дрофа, 2006.

7. Ланин Б.А. Современная русская литература: программа 10 – 11 кл. / Б.А. Ланин. – М.: Вентана-Граф, 2007.

8. Леденев А. Сопоставительное изучение русской и англо-американской литератур ХХ века: элективный курс для уч-ся 11 кл. школ гимназического профиля (с углубленным изучением литературы и английского языка) / А. Леденев, Т. Леденев // Шк. планирование. – 2005. - № 1.

9. Программа элективного курса «Азбука журналистики» для 10-11 класса // Завучу на заметку. Рекомендации по использованию учебников. Программы элективных курсов. – М.: Вентана-Граф, 2006. – С.239-245

10. Программа элективного курса «Слово – образ – смысл: филологический анализ литературного произведения»/ В.Ф. Чертов, Е.М. Виноградова, Е.А. Яблоков, А.М. Антипова // Программы элективных курсов. Литература. 10-11 класс. Профильное обучение. – М.: Дрофа, 2006

11. Савченко К. В. Золотой век. Поэты пушкинской поры: программа элективного курса [10-11 кл. гуманитарного профиля. 18 часов] / К.В. Савченко // Проф.школа. – 2009. - №1.

12. Трунцева Т.Н. Портретные характеристики литературных героев в системе идейно-художественного анализа произведения: [программа элективного курса. 10-11 классов; 18 часов] / Т.Н. Трунцева // Проф.школа. – 2010. - №1.

13. Яковлев В.В. «Мой ровесник на страницах современной русской литературы»: программа факультативного курса (курса по выбору) по литературе для уч-ся 8-9 кл. / Н.И. Яковлев // Образование в совр. школе. – 2006. - №11.

При выборе программ элективных курсов решающим фактором становится наличие учебных пособий для обучающихся.

Выбор учебников осуществляется в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от «31» марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

При выборе учебников актуальным остается вопрос о соблюдении преемственности внутри предметных линий основного общего образования (5 – 9 классы) и среднего общего образования (10 – 11 классы).

В имеющемся федеральном перечне на 2016-2017 учебный год представлены только учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту с учетом внесенных изменений в федеральный перечень учебников[4].

Акцентируем внимание на то, что организации, осуществляющие образовательную деятельность по основным образовательным программам, могут в течение пяти лет использовать в образовательной деятельности учебники, приобретенные до вступления в силу Приказа Министерства образования и науки РФ от «31» марта 2014 г. № 253 учебники из федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Минобрнауки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2016 – 2017 учебный год, утвержденных Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067.

Таким образом, учащиеся получают возможность завершить изучение предмета «Литература» с использованием учебников, приобретенных до вступления в силу Приказа, если основная образовательная программа образовательного учреждения предусматривает использование УМК, не включенных в федеральный перечень учебников 2016 – 2017 учебного года. Данное условие завершения изучения предмета «Литература» с использованием учебников, приобретенных до вступления в силу Приказа, сохраняется только при наличии электронной версии учебника[5].

Наряду с учебниками в образовательной деятельности возможно использование иных учебных изданий, являющихся учебными пособиями[6].

Федеральный перечень учебников и перечень организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательной деятельности, размещены на официальном сайте Минобрнауки России: http://минобрнауки.рф

Согласно статье 47 п. 4 Закона РФ от 29 декабря 2012 г. 273- ФЗ «Об образовании» педагогические работники имеют право на «выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании»[7]. Выбор УМК по предмету «Литература» должен определяться компетентностным подходом и конкретными педагогическими условиями учреждения, осуществляющего образовательную деятельность.

Особый интерес вызовет у педагогических работников знакомство с учебниками, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования. Согласно приказу Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. N 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 7 июня 2012 года N 24480 ) изучение предметной области «Филология» предполагает освоение учебного предмета «Русский язык и литература» на базовом и углубленном уровне.