Семинар.
Вопросы:
1. Основные проблемы философии науки
2. Структура научного знания
3.Развитие науки и смена типов научной рациональности
4. Главные факторы развития науки. Сциентизм и антисциентизм
Основные понятия: сциентизм, антисциентизм, эвристичность, научное знание, научная рациональность, научная революция, методология
Контрольные вопросы:
1. Какие проблемы являются предметом рассмотрения философии науки?
2. Какова структура научного знания?
3. Чем объясняется некумулятивный характер развития науки?
4. С чем связано возникновение новых типов научной рациональности?
5. В чем смысл философского сциентизма?
6. В чем смысл философского антисциентизма?
7. Каковы основные этические принципы науки?
Рефераты, доклады, эссе:
1. Наука как социокультурный феномен
2. Общие закономерности развития науки, ее генезис и история
3. Социальные, политические и экономические факторы развития науки. взаимодействие науки и общества
4. Возникновение предпосылок (элементов-научных знаний в Древнем Мире и в Средние века
5. Зарождение и развитие классической науки
6. Неклассическая наука
7. Научное знание как система, его особенности и структура
8. Соотношение философии и науки
9. Научная картина мира и ее эволюция
10. Наука и эзотеризм
11. Проблема рациональности в философии и науке
12. Роль конвенций в научном познании
13. Догматизм и критицизм в науке
14. Актуальные проблемы науки XXI века
15. Наука как ответ на человеческие потребности
16. Наука и нравственность
17. Пределы научности в жизни и истории
Тест
1. Как называется сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности?
1. а) наука
2. б) образование
3. в) практика
4. г) теория
2. Какая из перечисленных форм знания является результатом исследования на эмпирическом уровне?
1. а) аксиома
2. б) принцип
3. в) теория
4. г) факт
3. Какая из перечисленных форм знания вырабатывается на теоретическом уровне исследования?
1. а) идеализированный объект
2. б) описание
3. в) статистические данные
4. г) факт
4. Как называется метод умозаключения от частных посылок к обобщающему суждению?
1. а) анализ
2. б) аналогия
3. в) дедукция
4. г) индукция
5. Как называется метод мышления от общих посылок к выводам частного характера?
1. а) анализ
2. б) дедукция
3. в) индукция
4. г) синтез
6. Как называется метод мысленного выделения существенных свойств и связей предмета и отвлечения от других свойств?
1. а) абстракция
2. б) анализ
3. в) дедукция
4. г) индукция
7. Какой из перечисленных методов исследования является эмпирическим методом?
1. а) идеализация
2. б) индукция
3. в) формализация
4. г) эксперимент
8. Какой из перечисленных методов исследования является теоретическим методом?
1. а) идеализация
2. б) измерение
3. в) наблюдение
4. г) эксперимент
9. Кто автор теории научных революций как смены парадигм?
1. а) Витгенштейн Л.
2. б) Кун Т.
3. в) Поппер К.
4. г) Фейерабенд П.
10. Какое понятие Т. Кун определил словами: «некумулятивные эпизоды развития науки, во время которых старая парадигма замещается целиком или частично новой парадигмой, несовместимой со старой»?
1. а) дифференциация наук
2. б) научная революция
3. в) стагнация в науке
4. г) экстенсивное развитие науки
11. Как называется представление о науке как высшей культурной ценности и достаточном условии ориентации человека в мире, сочетающееся с пренебрежением к гуманитарным и мировоззренческим вопросам?
1. а) синкретизм
2. б) снобизм
3. в) сциентизм
4. г) сюрреализм
12. В какую эпоху началось превращение науки в непосредственную производительную силу?
1. а) постиндустриальная эпоха
2. б) эллинистическая эпоха
3. в) эпоха возрождения
4. г) эпоха промышленного переворота
13. Каким термином обозначается совокупность моральных императивов, нравственных норм, принятых в научном сообществе и определяющих поведение учёного?
1. а) казус науки
2. б) статус науки
3. в) эйдос науки
4. г) этос науки
Раздел 6.
