Категории, принципы и законы психологии

Проблема категориального строя психологии - одна из ключевых проблем науки. Уровень сформированности категориальной системы определяет зрелость науки, а ее единство является показателем целостности и системности научного знания. Логическая структура науки включает в себя явления разного порядка: понятия, категории, принципы и т.д.

Понятие – мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности и существенные связи между ними посредством фиксации общих и специфических признаков, в качестве которых выступают свойства предметов и явлений и отношения между ними. Понятие – это отражение объективно существенного в вещах и явлениях, закрепленное словом; это понимание сущности вещи или явления.

Источниками психологических понятий являются обыденный опыт, философия, другие науки. В психологических понятиях отражены существенные свойства психических явлений. Основным требованием к собственно психологическим понятиям является отражение в них предметной специфики психологического знания. В иерархическую структуру понятий в психологии входят: философские категории, предмет и принципы науки, общенаучные категории, частные понятия.

Следует разводить понятийный и терминологический уровни. К.К. Платонов рассматривал понятия как «отражение объективно существенного в вещах и явлениях, закрепленное словом, это понимание сущности вещи или явления», а термин – это слово, выражающее «строго определенное понятие и одинаково понимаемое как его сказавшим, так и его услышавшими или прочитавшими специалистами»/ 1972, с.13, 16/. Одно из основных требований к психологическим терминам состоит в их однозначности, позволяющей создать четкий научный язык психологии

В отечественной психологии разработан ряд моделей категориально-понятийной структуры психологии (К.К. Платонов, Б.Ф. Ломов, Л.М. Веккер, В.А. Ганзен, А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский). С помощью понятий происходит конкретизация проблем психологии и спецификация объекта, возникновение новых абстракций и обобщений. Формирование понятий связано с внутренним процессами науки.

Согласно философской традиции, под категориями (греч. kategoria - высказывание, свидетельство) имеются в виду предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения явлений и предметов действительности и познания. Это формы осознания всеобщих способов отношения человека к миру, отражающие наиболее общие и существенные свойства, законы природы, общества и личности. Будучи формами и организующими принципами процесса мышления категории воспроизводят свойства и отношения бытия и познания во всеобщей и наиболее концентрированной форме. К категориям диалектического материализма относятся: материя и движение, время и пространство, качество и количество, мера, единичное, особенное и всеобщее, противоречие, сущность и явление, содержание и форма, необходимость и случайность, возможность и действительность. Категории как устойчивые инварианты науки выполняют интегрирующую функцию, обеспечивают формирование системы научных знаний, определяют задачи и ориентиры научного поиска, являются важными опорными точками в объяснении и понимании исследуемых феноменов.

Психология пользуется всеми философскими категориями, поскольку они в своей совокупности отражают наиболее общие свойства и законы развития реального мира. В познании сущности психологических явлений важнейшая роль принадлежит категориям диалектического и исторического материализма. Они являются базовыми для психологии, поскольку являются важными методологическими опорными точками в развитии психологии.

Категориальный строй психологии - это предельно общая, глубинная, исторически развивающаяся познавательная структура, отображающая психическую реальность в ее целостности и специфических, только ей присущих характеристиках. Категории психологии – это средство выражения психологического знания, они раскрывают предмет психологической науки, очерчивают контуры психической реальности в ее целостности. На основе системы категорий происходит формирование понятийного аппарата психологии, поэтому система категорий выступает в роли системообразующего фактора методов познания.

В ходе становления психологии как науки были выделены категории: мотивация (из психоанализа), образ (из гештальтпсихологии), действие (из бихевиоризма), личность (из экзистенциальной психологии).

Одним из первых попытку построения системы категорий в отечественной психологии предпринял К.К. Платонов. Он выделил условно два вида категорий: общепсихологические (психическое отражение, психическое явление, сознание, личность, деятельность, развитие психики) и частнопсихологические: психические процессы, психические состояния, свойства личности и др. Обоснованная им категориально-понятийная система имеет вид се мантического дерева, разветвляющегося от одной категории (психика) до 38:

· психическое отражение - память, эмоции, ощущения, мышление, восприятие, чувства, воля;

· психические явления — психические процессы, состояния и свойства;

· сознание - познание, переживание, отношение;

· личность - направленность, опыт, особенностей психических процессов, темперамента, характера, способностей;

· деятельность - действия, цели, мотивы, психические акты;

· развитие психики - созревание, формирование, филогенез, антропогенез, общественно-историческое развитие, онтогенез;

· потребности, внимание, психомоторика.

Б.Ф. Ломов выделяет такие категории, как отражение, сознание, личность, деятельность, общественные отношения. Дифференциальная сетка категорий представлена в работах М.Г. Ярошевского и А.В. Петровского, в которой в качестве базовых выделяются следующие категории: «мотив», «образ», «действие», «отношение» и на их основе формируются метапсихологические категории.

Итак, в категориях представлены рабочие принципы мысли, ее содержательные формы, организующие процесс исследования. Категории отражают внутреннюю логику развития психологической науки. Построение иерархической системы категорий – это путь построения единой и стройной системы психологического знания.