Показатели психического развития здоровых детей и детей с ЗПР в возрасте четырех лет

Итак, в данном возрастном периоде задержка психического разви­тия ребенка может проявляться в недоразвитии психомоторных и ре­чевых функций. Это негативно отражается на развитии игровой, сенсорно-перцептивной, интеллектуальной деятельности дошкольника с ЗПР. Следует обратить внимание на то, что уже в этом возрасте можно увидеть признаки той или иной формы ЗПР. Например, у детей с ЗПР церебрально-органического генеза мы наблюдаем следующие особен­ности:

• недоразвитие психомоторных функций, наглядно проявляющееся в недоразвитии мелкой моторики;

• недоразвитие речевых функций (снижение словарного запаса, нарушения фонематической стороны речи);

• недоразвитие свойств внимания (слабая врабатываемость, отвлекаемость, переключения и объем внимания снижены).

У детей с ЗПР психогенного и соматогенного генеза наблюдается недоразвитие мотивационной основы познавательной деятельности:

• снижение познавательной активности;

• негативные эмоциональные реакции при выполнении заданий, в процессе общения со сверстниками;

• выраженная избирательная активность (предпочтение любимым играм, в которые ребенок может играть достаточно долго).

Повышенная утомляемость, особенно у детей с ЗПР соматогенного характера.