Требования к качеству подготовки студентов к семинарским занятиям

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ЭКОНОМИКА" ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СПО

38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
(базовый уровень)
40.02.01 "Право и организация социального обеспечения"
(базовый уровень)

Пермь 2014

 

Планы семинарских занятий по дисциплине "Экономика" для студентов специальностей СПО 38.02.01 "Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)" (базовый уровень) и 40.02.01 "Право и организация социального обеспечения" (базовый уровень) разработаны на основе рабочей программы дисциплины.

 

Разработчик: Семерикова Л.А., преподаватель экономических дисциплин

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.. 4

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ.. 5

ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ.. 8

Семинарское занятие №1. Состояние и перспективы развития предпринимательской деятельности в РФ.. 8

Семинарское занятие №2. Организация производственной инфраструктуры предприятия 11

Семинарское занятие №3. Издержки предприятия и ценообразование. 14

Семинарское занятие №4. Доход и прибыль предприятия. 17

Семинарское занятие №5. Безработица. 20

Семинарское занятие №6. Банковская система. 23

Семинарское занятие №7. Кредитно - денежная политика государства. 26

Семинарское занятие №8. Ценные бумаги и фондовый рынок. 29

Семинарское занятие №9. Государственное регулирование рыночной экономики. 32

Семинарское занятие №10. Государственный бюджет. 35

Семинарское занятие № 11. Экономические циклы. 38

Семинарское занятие №12. Особенности современной экономики России. 41

 

ВВЕДЕНИЕ

Планы семинарских занятий по дисциплине "Экономика" предназначены для студентов всех специальностей СПО социально-экономического профиля.

Проведение семинарских занятий по дисциплине "Экономика" является неотъемлемой частью общеобразовательной подготовки студентов, обучающихся по специальностям СПО 38.02.01 "Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)" (базовый уровень) и 40.02.01 "Право и организация социального обеспечения" (базовый уровень) разработаны на основе рабочей программы дисциплины.

Использование данного вида работы со студентами должно способствовать формированию у них профессионального мышления, ответственности, умения анализировать ситуацию и принимать оптимальные решения, прогнозировать результаты профессиональной деятельности.

Планы семинарских занятий для студентов составлены в соответствии с требованиями ФГОС и рабочей программой по дисциплине "Экономика", в которой на эти цели отведено 24 часа.

Основными целями семинарских занятий студентов являются:

- формирование умений использовать источники информации нормативно - правового характера, учебную, справочную и специальную литературу, ресурсы Internet для получения новых знаний по дисциплине;

- развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности при написании докладов (сообщений);

- развитие коммуникабельности;

- получение опыта публичного выступления, аргументирования, отстаивания своей точки зрения.

Проведение семинарских занятий направлено на формирование у обучающихся общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Семинарское занятие - важная и обязательная форма учебного процесса, которая является дополнением к лекционной форме обучения и ее углублением. На семинары выносятся наиболее важные и сложные вопросы курса, для обсуждения которых требуется специальная подготовка студента с использованием рекомендуемой учебной литературы и лекций.

Особенность семинара как формы учебного занятия в том, что на этапе подготовки доминирует самостоятельная работа учащихся с учебной литературой и другими дидактическими средствами над серией вопросов, проблем и задач, а в процессе семинара идут активное обсуждение, дискуссии и выступления учащихся, где они под руководством преподавателя делают обобщающие выводы и заключения.

Основой для работы студента при подготовке к семинарскому занятию являются планы семинаров, которые содержат основные вопросы для обсуждения и дополнительные вопросы для лучшего усвоения темы. Планы семинаров также содержат рекомендуемую к ним литературу и перечень основных понятий.

Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомьтесь с планом семинара по заданной теме: вначале с основными вопросами, затем - с вопросами для обсуждения, оценив для себя объем задания.

2. Прочитайте конспект лекции по теме семинарского занятия, отмечая материал, необходимый для изучения поставленных вопросов.

3. Обратитесь к рекомендуемой учебной литературе по данной теме: в первую очередь - к основной литературе и к законодательным актам и нормативным документам, при необходимости углубленного изучения - к дополнительной литературе.

4. Уделите особое внимание основным понятиям изучаемой темы, владение которыми способствует эффективному усвоению курса. Осмыслите сущность терминов, процессов и явлений, о которых идёт речь в вопросах семинара.

5. В процессе изучения темы подготовьте тезисы или мини-конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения. Эти записи могут быть использованы на семинаре как подсказка при публичном выступлении, а также для работы «на месте» во время выполнения расчетно-графической работы, а также при подготовке к зачету и экзамену.

Требования к качеству подготовки студентов к семинарским занятиям

Подготовка к семинару является обязательной частью работы студента и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выборочно по отдельным вопросам. Сплошная подготовка способствует полноценному освоению темы и эффективной работе семинара.

Работа студента на семинаре предполагает его высокую активность и соответствие следующим требованиям при публичном выступлении:

- свободное устное воспроизведение подготовленного выступления по вопросам с использованием мини-конспектов. Данное требование относится и к изображению графических моделей и формул на доске;

- готовность и умение отвечать на вопросы и делать выводы из сказанного;

- владение терминологией курса экономики;

- временной регламент выступления 5 -7 минут.

После завершения изучения курса студент должен владеть основными концепциями курса и использовать их для обсуждения поведения экономических субъектов, анализа макроэкономических проблем и путей их решения, выбора моделей экономического поведения хозяйствующих субъектов. Студент должен уметь выполнять необходимые расчеты, анализировать полученные результаты, оценивать возможные последствия экономического выбора хозяйствующими субъектами, графически изображать статические и динамические модели.

Продолжительность семинарского занятия - 2 часа.

Контроль работы студентов на семинарском занятии осуществляется преподавателем. Оценка работы студента на семинаре проводится по 5-бальной системе и учитывает: наличие у студента подготовленных тезисов или мини-конспектов по всем вопросам семинара, качество выступления с докладом, активность при обсуждении вопросов плана занятия.

Наличие положительной оценки по семинарским занятиям необходимо для получения зачета по дисциплине (I cеместр) и допуска к экзамену по дисциплине (II cеместр), поэтому в случае отсутствия на семинарском занятии по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за семинар, студент должен найти время для его пересдачи. Эта оценка работы студента учитывается также при внутрисеместровой аттестации по дисциплине.

Если в процессе подготовки к семинару у студента возникают вопросы, разрешить которые ему самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний.

ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ