Основная
Голубинцев В. О., Данцев А. А., Любченко В. С. Философия для технических вузов: учебник. – 2-е изд. / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. –С.544-601.
Данильян О. Г., Тараненко В. М. Философия: учебник / О. Г. Данильян, В. М. Тараненко. – М.: ЭКСМО, 2006. – С.341-384.
Кремень В. Г., Ільїн В. В. Філософія: мислителі, ідеї, концепції: підручник / В. Г. Кремень, В. В. Ільїн. – К.: Книга, 2005. – С.284-309, 332-341, 457-465.
Лазарев Ф. В., Трифонова М. К. Философия: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ф. В. Лазарев, М. К. Трифонова. – Симферополь: СОНАТ, 2003. – С.258-289.
Філософія: підручник / І. В. Бичко, І. В. Бойченко, М. І. Бойченко та ін. – К.: Либідь, 2001. – С.111-142.
Философия: учебник / К. Х. Делокаров, Ф. Д. Демидов, Л. Н. Москвичев и др.; под общ. ред. Л. Н. Москвичева. – М.: Изд-во РАГС, 2003. – С.487-494, 500-512, 570-594.
Философия: учеб.-методич. пособие. – 3-е изд. / под ред. Л. А. Алексеевой, Р. А. Додонова, Д. Е. Музы, В. И. Пашкова. – Донецк: ДонНТУ, 2009. – С.148-160.
Философия: учеб. пособие. – 14-е изд. / И. В. Ватин, В. Е. Давидович, Л. В. Жаров и др.; отв. ред. В. П. Кохановский. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – С.190-228, 332-374.
Дополнительная
Вишев И. В. Проблема жизни, смерти и бессмертия человека в русской философской мысли / И. В. Вишев. – М.: Академический Проект, 2005. – 432 с.
Канке В. А. Философия: курс для бакалавров: учеб. пособие. – М.: 2005. – С.119-124.
Кірюхін Д. І. Індивід у суспільстві споживання / Д. І. Кирюхін // Людина у лабіринті перспектив / А. В. Толстоухов, О. Є. Перова, О. М. Рубанець та ін.; заг. ред. А. В. Толстоухов.: монографія – К.: Парапан, 2004. – С.94-118.
Пекарик А. М. Філософія: підручник / А. М. Пекарик. – К.: Промінь, 2004. – С.282-291, 387-409.
Философия: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. / В. Д. Губин, Т. Ю. Сидорина, А. И. Алешин и др.; под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2005. – С.567-595.
ТЕМА 8. ФИЛОСОФИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ И
ПЕРСПЕКТИВ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
(2 часа)
1. Понятие и классификация глобальных проблем. Глобальный кризис современной цивилизации.
2. Предпосылки и пути решения глобальных проблем. Необходимость единого планетарного сознания, его нормативная и регулятивная функции.
3. Будущее как философская проблема. Социальное прогнозирование: основания и типы. Человечество на перепутье: поиск новых моделей солидарности и диалога.
Темы докладов
Причины возникновения глобальных проблем.
Глобальный экологический кризис.
Проблема экологизации производства.
Римский клуб: идеи, прогнозы, перспективы.
Западная футурология в поисках будущего.
Отечественная философия на пути решения глобальных проблем человечества.
Необходимость ноосферной парадигмы ради сохранения и развития цивилизации ХХІ века.
Перечень рекомендуемой литературы
Основная
Алексеев П. В. Социальная философия: учеб. пособие / П. В. Алексеев. – М.: ООО «ТК Велби», 2003. – С.167-180, 214-233.
Бучило Н. Ф., Чумаков А. Н. Философия: учеб. пособие. – 4-е изд. / Н. Ф. Бучило, А. Н. Чумаков. – СПб.: Питер, 2004. – С.383-420.
Голубинцев В. О., Данцев А. А., Любченко В. С. Философия для технических вузов: учебник. – 2-е изд. / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. –С.602-628.
Муза Д. Е. Глобалистика: учеб. пособие / Д. Е. Муза. – Донецк: Изд-во «Ноулидж», 2012. – 310 с.
Социальная философия: учебник / В. П. Андрущенко, В. С. Афанасенко, В. И. Волович и др.; под общ. ред. В. П. Андрущенко, Н. И. Горлача. – К.-Х.: Изд. центр «Единорог», 2002. – С.502-517.
Философия: учеб. пособие. – 14-е изд. / И. В. Ватин, В. Е. Давидович, Л. В. Жаров и др.; отв. ред. В. П. Кохановский. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – С.531-569.
Философия: учеб.-методич. пособие. – 3-е изд. / под ред. Л. А. Алексеевой, Р. А. Додонова, Д. Е. Музы, В. И. Пашкова. – Донецк: ДонНТУ, 2009. – С.160-169.
Дополнительная
Введение в философию: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. / авт. кол.: И. Т. Фролов, Э. А. Араб-Оглы, П. П. Гайденко и др. – М.: Республика, 2002. – С.590-605.
Лукашевич В. М. Глобалистика: учеб. пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. / В. М. Лукашевич. – Львов: Новий Світ-2000, 2006. – С.12-22, 122-246.
Кальной И. И. Философия: учебник / И. И. Кальной. – Симферополь: Бизнес-Информ, 2003. – С.417-439.
Удовик С. Л. Глобализация: семиотические подходы / С. Л. Удовик. – М.: Рефл-бук; К.: Ваклер, 2002. – 420 с.
Философия: учебник / К. Х. Делокаров, Ф. Д. Демидов, Л. Н. Москвичев; под общ. ред. Л. Н. Москвичева. – М.: Изд-во РАГС, 2003. – С.647-665.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ
ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ СТУДЕНТАМИ ОЧНОЙ И
КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ СТУДЕНТАМИ ЗАОЧНОЙ
ФОРМ ОБУЧЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................................................... 196
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..................................................................................................... 197
1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РЕФЕРАТА /
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ................................................................................... 197
1.1. Правила выбора темы реферата / контрольной работы.................... 198
1.2. Основные требования к реферату / контрольной работе.................. 199
1.3. Структура и оформление реферата / контрольной работы............... 199
2. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ / КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ................................... 202
3. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ...245
ВВЕДЕНИЕ
Данные «Методические рекомендации» подготовлены в соответствии с разработанной на кафедре новой программой по нормативной учебной дисциплине «Философия» и рабочей программой по этой же учебной дисциплине.
Особенностью этого методического издания является то, что оно сочетает в себе методические рекомендации относительно выполнения индивидуальных заданий (рефератов) студентами очной и контрольных работ студентами заочной форм обучения по учебной дисциплине «Философия». Это связано с тем, что методические указания по выполнению этих видов работы (т.е. правила выбора, основные требования, структура и оформление) идентичны. Безусловно не могут отличаться модульные и экзаменационные вопросы по учебной дисциплине. Это касается и перечня рекомендуемой литературы. Но также бесспорно и то, что студенты очной формы обучения имеют большие возможности по выполнению своих индивидуальных заданий. Поэтому в данном методическом издании для студентов всех форм обучения предлагается тематика, которая содержит соответственно тему, а также ее план и литературу к ней, в то время как студенты очной формы обучения могут еще воспользоваться как дополнительной тематикой, так и сами определиться с темой своей индивидуальной работы, которая потребует дополнительных усилий и согласований с преподавателем.
Однако в любом случае выполнение и индивидуальных заданий студентами стационара, и написание контрольных работ студентами-заочниками позволит научиться работать с философской литературой разной степени обобщения: монографиями, сборниками статей и статьями, учебниками и учебными пособиями, хрестоматиями, словарями, справочниками и энциклопедиями, периодическими изданиями. Поскольку решение того или иного вопроса связано с обращением к его историко-философским истокам, с исследованием процесса его трансформации в течение всей истории философии, постольку студенты имеют возможность ознакомиться с разными взглядами. Углубленное их изучение, основательное раскрытие темы вообще позволит студенту активизировать самостоятельный поиск и мыслительную активность, способствовать продуцированию собственной точки зрения, формировать умение ее аргументировать, толерантно относиться к противоположным взглядам и мнениям, т.е. даст возможность овладевать искусством полемики как конструктивного диалога. Поэтому выполнение этих видов работы будет создавать благоприятные основания для самореализации студента. А вне этого процесса невозможно интеллектуальное и культурное развитие человека, его самоопределение в мире.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Цель и задачи методических рекомендаций по выполнению индивидуальных заданий студентами очной и контрольных работ студентами заочной форм обучения:
Целью выполнения индивидуальных заданий и контрольных работ по учебной дисциплине «Философия» есть самостоятельное раскрытие избранной темы, ее вопросов как в плане историко-философских основ, так и в плоскости их трансформации в проблемы и принципы современной философии, которые являются основой для самореализации студента, вне чего невозможно интеллектуальное и культурное развитие человека, его самоопределение в мире.
Задачами выполнения индивидуальных заданий и контрольных работ по учебной дисциплине «Философия» являются:
– определение собственного интереса и возможностей относительно определенной философской темы;
– изучение и анализ выделенной по теме литературы, а в случае отсутствия необходимым образом определенной темы и вопросов к ней – формулировка именно их и подбор соответствующей с избранной темой и ее вопросами литературы;
– классификация и систематизация накопленного материала, его логическая обработка, редактирование и оформление в определенную работу;
– самостоятельное, полное и содержательное, научно обоснованное освещение избранной темы;
– определение значения данной темы, решения ее вопросов относительно разрешения определенных проблем нынешнего времени;
– при необходимости для выполнения индивидуального задания или контрольной работы студент имеет возможность и должен посетить консультацию с преподавателем.
В результате выполнения индивидуального задания или контрольной работы по учебной дисциплине «Философия» студент должен:
Знать: содержание использованной литературы, позиции, изложенные на ее страницах относительно избранной темы работы, их историческую обусловленность и преемственность в историко-философском процессе вплоть до формирования проблем и принципов современной философии.
Уметь: содержательно и логично, научно и с гуманистических позиций обосновывать личное мнение относительно решения теоретических и практических вопросов, сформулированных в теме, учитывать разнообразие существующих подходов к решению этих вопросов, не колебаться в случае необходимости объяснения теоретических положений, соотносить их с жизненными реалиями, определять их роль в жизни общества и отдельного человека и применять относительно сферы своей деятельности.
