Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Основные функции отделения «Карлсон»




1. Отделение «Карлсон» предназначено для инвалидов с ограниченными умственными возможностями, способных принимать участие в производствен­ном процессе. Все инвалиды должны обладать необходимыми возможностями для активного участия в работе.

2. Содержание основной деятельности сотрудников отделения «Карлсон» состоит в проведении мероприятий по адаптации инвалидов в процессе полу­чения навыков по полному циклу профессиональных обязанностей, заключа­ющихся в приготовлении пищи. В отделении «Карлсон» проводятся тренинги инвалидов для развития навыков, необходимых в повседневной жизни, в быту:

А. Тренинг рабочих навыков:

а) умение следить за временем,

б) умение исполнять производственные обязанности.

Б. Тренинг навыков самостоятельного проживания:

а) обучение самостоятельно удовлетворять ежедневные личные гигиеничес­кие потребности,

б) умение готовить пищу,

в) умение поддерживать в порядке одежду,

г) умение произвести элементарную уборку помещения, постирать, запра­вить за собой постель и т. д.

В. Транспортный тренинг: умение самостоятельно добираться на работу и с работы домой, а в дальнейшем умение пользоваться транспортом для поездок «туда-обратно» в различные места.

3. Отделение абилитации является рабочим местом как для персонала так и для инвалидов, которые являются полноправными участниками рабочего про­цесса и в дальнейшем именуются «работники».

4. В отделении «Карлсон» применяется метод совместного приема пищи для работников и персонала отделения. Это позволяет снять у работников ощуще­ние пребывания в специализированном учреждении и способствует лучшей интеграции работников в повседневную жизнь.

5. Специалистами отделения абилитации принимаются меры по трудоуст­ройству инвалидов по решению социальной экспертной комиссии (СЭК) при наличии рекомендации медико-социальной экспертной комиссии (МСЭК).

Порядок работы отделения «Карлсон». Отделение «Карлсон» создано для работы с 25 инвалидами с ограниченными умственными возможностями. Оно работает ежедневно с 9.00 до 18.00 (кроме выходных и праздничных дней).

Время с 9.00 до 15.00 является рабочим и обязательно для всех работников отделения. С 15.00 до 18.00 для половины работников отделения организуются абилитационные мероприятия специалистами (логопед, психолог, инструктор ЛФК и т. д.). Работа с инвалидами ведется по рекомендации СЭК и по соци­альным показаниям.

Из числа работников отделения абилитации создается бригада по приготов­лению пищи, с фондом заработной платы по ставкам, предусмотренным в пи­лотном проекте. В связи со спецификой отделения бригадиром назначается заве­дующая отделением «Карлсон». Зачисление в бригаду производится на основании личного заявления работника, выплата заработной платы производится с уче­том фактически отработанного времени, а также с учетом того, что в соответ­ствии с установленной организацией труда нагрузки на всех работников равны.

Решение о приеме инвалида в отделение абилитации «Карлсон» принимает директор центра с учетом рекомендаций СЭК. Прием производится только с согласия инвалида или его опекуна, при этом обязательно учитывается жела­ние инвалида. Для приема в отделение необходимо: заявление инвалида или его опекуна, социальная карта, копия справки МСЭК, решение-рекоменда­ция СЭК, санитарная книжка.

Право на зачисление в отделение имеют неработающие инвалиды с огра­ниченными умственными возможностями от 16 до 50 лет без криминального прошлого, не имеющие противопоказаний для работы в учреждениях обще­ственного питания. Преимущественное право из их числа имеют:

П инвалиды из неполных и многодетных семей,

П инвалиды, родители которых являются пенсионерами или инвалидами,

CJ одиноко проживающие инвалиды.

Противопоказанием для пребывания в отделении является наличие забо­леваний, препятствующих посещению данного учреждения: О острые психические состояния, О наличие инфекционных заболеваний,

□ устойчивая агрессивная тенденция,

□ суицидальные наклонности,

□ устойчивые поведенческие нарушения, не поддающиеся коррекции.

Штат отделения абилитации «Карлсон»: заведующая отделением, специали­сты по социальной работе, сестра-хозяйка, психолог, медсестра, инструктор ЛФК, инструктор по труду, логопед, социальный работник, повара, калькуля­тор, санитарка.

Характеристика «работников» отделения

В настоящее время количество клиентов в отделении — 26 человек. 7 чело­век имеют 1 группу инвалидности, остальные — 2 группу инвалидности. Сре­ди клиентов 44,1% из полных семей, 51,8% — из неполных семей, 3,7% явля­ются одинокими.

Клиенты отделения «Карлсон», помимо умственной отсталости, имеют до­полнительные функциональные нарушения: нарушение речи — 92,5%, повреж­дения ОДА— 7,4%, нарушения зрения— 14,8%, нарушения слуха— 11,1%, эпи-синдром — 7,4%, нарушение обмена веществ — 11,1%.

По уровню наличия академических навыков среди клиентов: не знают бук­вы 7,4%, частично знают буквы 7,4%, могут читать, писать 85,2%.

Основным методом реабилитации в отделении является метод приготовле­ния пищи, при этом используется опыт ресторана в Швеции «Гласадэ Гонгин» (там работает 40 инвалидов). В отделении существует 6 производственных групп, в каждой группе по 3-6 клиентов:

1-я группа — приготовление первых блюд,

2-я группа — приготовление вторых блюд,

3-я группа — выпечка,

4-я группа — приготовление салатов,

5-я группа — сервис,

6-я группа — маркетинг (ведут учет расхода продуктов).

Клиенты готовят обеды для себя, на заказ для обслуживаемых пенсионеров и инвалидов по центру, а также готовят фуршеты для официальных встреч в районе и городе. За свой труд они получают небольшую заработную плату.

Для учета работы с клиентами отделения «Карлсон» ведется обязательная документация, которая включает следующие документы:

1. Социальная карта:

П Ф. И.О.

□ Дата рождения, адрес, телефон.

П Диагноз, наличие инвалидности (кем, когда установлена). П Образование (специальная школа).

□ Наличие профессии, сохранились ли навыки, занятость.

□ Социальная адаптация.

О Любимое время провождения, увлечения.

□ Наличие склонности к общественно-полезному труду.

□ Особенности характера.

О Состав семьи, данные о родителях или опекуне.

□ Данные о других детях в семье.

□ Степень участия семьи в оказании помощи инвалиду.

□ Доход семьи, социальная или материальная помощь, ее источники. П Наличие проблемы в семье, ее характер, трудоустройство, лечение. О Примечание.

П ФИО, должность заполнившего социальную карту, дата заполнения.

2. Справка ВТЭК— заключение об условиях и характере труда (легкий труд в специально созданных условиях).

3. Индивидуальный план развития клиента: D развитие рабочих навыков,

О развитие навыков самостоятельного проживания,

□ развитие знаний о транспорте.

По каждому пункту ведется учет развития клиента. Записи делают специа­листы с указанием даты.

4. План реализации:

D развитие рабочих навыков,

П развитие навыков самостоятельного проживания,

□ развитие знаний о транспорте.

В планах указываются пункты необходимого развития, время выполнения реализации и ответственный по сопровождению.

5. Оценка способностей для адаптации к самостоятельной жизни: П использование символов,

□ сортировка,

□ множество, количество, цифры, О деньги,

□ взаимосвязь, О время,

□ расстояние и направление.

6. Карта контроля над динамикой реализации индивидуального плана: О развитие знаний о транспорте,

□ развитие рабочих навыков,

О развитие навыков самостоятельного проживания.

Полугодие

в совместной под частичным12345; самостоятельно деятельности12345; контролем12345

динамика

Обозначения: I — руководитель делает все сам; 2 — руководитель помогает работнику практически; 3 — рукоиодитель помогает работнику словом; 4 — руководитель присутствует, но работник все выполняет самостоятельно; 5 — работник выполняет работу полиостью самостоятельно.

7. Итоги опросов (обобщение): О ФИО.

□ Какие задания работник не может выполнять самостоятельно?

□ Что работник хочет делать самостоятельно?

□ Что конкретно необходимо сделать, чтобы работник научился выполнять задание самостоятельно?

8. Планирование выполнения определенного задания:

А ф. и.о.

Р Ситуация (приготовить тесто).

□ Трудные моменты..

□ Трудности, возникающие в результате ограниченных возможностей ра­ботника.

□ Как помочь работнику справиться с заданием?

□ Что можно сделать, чтобы работник проявил больше самостоятельности (вселять чувство уверенности)?

Представленная модель поддерживаемого проживания на примере отделе­ния абилитации «Карлсон» достаточно эффективна, она решает задачу соци­альной интеграции умственно отсталых молодых людей. При сравнении ре­зультатов работы в 2000 и 2003 гг., выявлена положительная динамика роста приспособленности к жизни в обществе клиентов:

□ Абсолютно не приспособлены к жизни в обществе в 2000 г. — 44,4%, а в 2003 г. - 18,5%.

□ Частично приспособлены к жизни в обществе в 2000 г. — 48,1%, а в 2003 г. - 55,5%.

□ Достаточно приспособлены к жизни в обществе в 2000 г. — 5,4%, а в 2003 г. - 22,2%.

СОЦИАЛЬНЫЕ ГОСТИНИЦЫ





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2016-11-02; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 701 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Студент всегда отчаянный романтик! Хоть может сдать на двойку романтизм. © Эдуард А. Асадов
==> читать все изречения...

3347 - | 3043 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.012 с.