Структура преподавания дисциплины
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля (по неделям семестра) Формы промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Лекции | Практические занятия | Семинары | Само стоятельная работа студентов | |||||
| Глобальная сеть Интернет. Информационные ресурсы сети Интернет | Собеседование | |||||||
| Средства массовой коммуникации в сети Интернет. Интернет-СМИ как часть медиасистемы | Собеседование | |||||||
| Особые свойства Интернет-СМИ | Собеседование | |||||||
| Технологии поиска информации в сети Интернет | Прием практических заданий. Собеседование, дистанционный контроль в режиме «off-line» | |||||||
| Правовые аспекты работы с информацией в сети Интернет | Собеседование | |||||||
| Профессия журналиста и сеть Интернет | Собеседование | |||||||
| Аттестация | Зачет в режимах «off-line», «on-line» |
Содержание дисциплины
Глобальная сеть Интернет. Информационные ресурсы сети Интернет.
История развития всемирной сети Интернет и ее российского сегмента (Рунет). Современные информационные ресурсы сети – веб-сайты, блоги, форумы, чаты, мессенджеры, электронные магазины. Субкультура Интернет.
Средства массовой коммуникации в сети Интернет. Интернет-СМИ как часть медиасистемы.
Коммуникативная природа сети Интернет. Интернет как средство массовой коммуникации. Подход Г. Лассуэлла. Общие свойства Интернет-СМИ. Жанровые особенности контента сетевого СМИ. Специфика «канала поставки» и аудитории Интернет-СМИ. Функции Интернет-СМИ.
Особые свойства Интернет-СМИ.
Особые свойства Интернет-СМИ. Гипертекст и особенности работы с ним. Мультимедийность. Интерактивность. Функции Интернет-СМИ. Форма и содержание публикаций в сети Интернет. Виды Интернет-СМИ: электронные издания и Интернет-версии традиционных СМИ (печать, радио, ТВ), информационные порталы, специализированные, научные. Интернет-радио, Интернет-ТВ.
Технологии поиска информации в сети Интернет.
Виды актуальной для журналиста информации в сети Интернет. Базы данных в сети Интернет. Популярные механизмы поиска в сети Интернет, синтаксис поисковых запросов. Работа с экспертами, планирование поиска информации.
Правовые аспекты работы с информацией в сети Интернет.
Закон РФ о СМИ и сетевое СМИ. Авторское право. Сетевое СМИ и журналисты как субъекты авторского права. Порядок работы с информацией в сети Интернет. Нарушения при распространении информации. Ответственность.
Профессия журналиста и сеть Интернет.
Техническое и программное обеспечение рабочего места Интернет-журналиста. Конвергентная редакция. Новые профессии и роли журналиста.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для реализации программы дисциплины «Интернет-журналистика» используются следующие образовательные технологии: аудиторные занятия в форме лекций с использованием ПК и большой ЖК-панели для демонстрации материала; лабораторные и практические занятия в компьютерном классе и news-room-e использованием доступа к сети Internet; самостоятельная работа в компьютерном классе, news-room-e факультета журналистики, в научной библиотеке университета, дистанционные формы обучения в режимах off-line и on-line.
Основные темы практических занятий:
1) Анализ Интернет-СМИ при помощи подхода Г. Лассуэлла к анализу социальной коммуникации.
2) Изучение особых свойств Интернет-СМИ.
3) Поиск информации в сети Интернет. Работа с поисковыми системами и синтаксисом запросов.
4) Корректность использования информации, полученной в процессе работы в глобальной сети. Правовое регулирование в сети Интернет.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
