Лекционный курс ведется на основе визуализации с целью наглядного изображения графиков, формул, таблиц, схем с помощью доски или раздаточного материала.
Семинары:
Тема 1. Предмет, функции современной экономической теории-1,2 ч.
На семинаре осуществляется работа по командам (малыми группами). На основе
метода совещания студенты дают ответы на индивидуальные задания, дискуссия позволяет выявить сильные и слабые стороны разных экономических школ.
Тема 2. Производство: уровни, факторы, эффективность.-1,2 ч.
На основе совещания студенты малыми группами выполняют контрольную работу с последующим обсуждением, участвуют в эстафете по вопросу теории труда.
Ролевая игра позволяет выявить хозяйствующих агентов и виды ресурсов. Тренинг дает возможность впервые соприкоснуться с графическим решением задач.
Тема 3. Экономические системы, модели хозяйствования и собственность.-1,2ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме различных теорий денег.
Метод демонстраций (рисунок) вызывает огромный интерес у студентов, проводится по отдельным категориям темы.
Тема 4. Рыночная система и рынок.-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме отрицательных и положительных сторон рынка. Ролевая игра проводится с целью выявления «провалов рынка», где участвуют государственные агенты и отдельные субъекты рынка.
Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА
Лекционный курс ведется на основе визуализации с целью наглядного изображения графиков, формул, таблиц, схем с помощью доски или раздаточного материала.
Семинары:
Тема 1. Теория потребительского поведения.- 1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме субъективной концепции полезности. Тренинг осуществляется по задачам и графикам.
Тема 2. Спрос и предложение. Рыночное равновесие на микроуровне.-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме товаров Гиффена. Тренинг осуществляется по задачам и графикам. Ролевая игра используется для рассмотрения механизма рыночного равновесия.
Тема 3. Эластичность спроса и предложения.-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме практической значимости эластичности спроса. Тренинг осуществляется по задачам и графикам.
Тема 4. Конкуренция и монополия-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме дифференциации продукции. Видеометод используется для рассмотрения роли монополии в переходной экономике России. (Презентация).
Тема 5. Рынки факторов производства и ценообразование-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Тренинг осуществляется по задачам и графикам. Метод мозгового штурма позволяет командам на конкурентной основе создать модель новой экономики с современными факторами производства.
Тема 6. Предпринимательство и предприятие-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме концепций предпринимательства.
Тема 7. Производственная деятельность фирмы-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме различных концепций издержек. Анализ практических ситуаций проводится с целью рассмотрения возможных вариантов поведения предпринимателя в условиях альтернативных, внешних, внутренних издержек.
Тема 8. Поведение фирмы в условиях совершенной и несовершенной конкуренции-1,2 ч.
Совещание используется для выполнения разминки по командам и творческого задания по командам. Дискуссия проводится по проблеме различных концепций поведения фирмы. Анализ практических ситуаций проводится с целью рассмотрения возможных вариантов поведения фирмы в условиях различных экономических структур.
