е) в названиях организаций и учреждений с прописной бук
вы пишутся первое слово, имена собственные и слова Дом,
Дворец: Государственный академический Большой театр
России (Большой и России — имена собственные), Московский
театр оперетты, Центральный Дом книги;
ж) в названиях произведений и документов с прописной
буквы пишутся первое слово и имена собственные: Ветхий за
вет, Первый концерт Рахманинова для фортепьяно с ор-
кестром. Заглавия книг, названия газет, журналов, кинофильмов, картин, спектаклей, названия продукции, торговых марок нужно заключать в кавычки: «Ромео и Джульетта» Шекспира, журнал «Крокодил», ирис «Золотой ключик»;
з) в названиях праздников и знаменательных дат с прописной буквы пишется, как правило, только первое слово: Новый год, Восьмое марта, День строителя, но: День Победы (второе слово употреблено с особым значением). Если дата в названии праздника обозначена цифрой, то следующее за ней слово пишется с прописной буквы; ср.: 1 Мая — Первое мая.
41. Выпишите слова, в которых есть орфограммы, основанные на
морфологическом принципе орфографии. Разберите их по составу.
Вскоре все ряды кресел были заняты блестящими дамами; мужчины стесненной2 рамою стали у подмостков, вдоль стен и за последними стульями (П.).
42. Выпишите слова, в которых есть написание, соответствующее
фонетическому принципу орфографии. Запишите их в фонетической
транскрипции.
Этот день его, как и предыдущие, прошел вяло, в какой-то безвкусной1 праздности, лишенной мечтательной надежды, которая делает праздность прелестной. Бездействие теперь его тяготило, а дела не было (В. Набоков).
43. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Назовите орфограммы, объясните их написание.
Этот художник был один из прежн..х его [Чарткова] товарищей, который от ра(н,кн)их лет носил в себе страсть к и(с,сс)ку(с,сс)тву, с пламе(н,нн)ой душой труже(н,нн)ика погрузился в него всей душой своей, оторвался от друзей, от родных, от милых привычек и помчался туда, где (в) виду прекрасных небес спеет величавый ра(с,сс)адник и(с,сс)-ку(е,сс)тв, — в тот чудный Рим, при имени которого так полно и сильно бьется пламе(к,н«)ое сердце художника. Там, как отшельник, погрузился он в труд и в (не) развлекаемые н..чем занятия. Ему не было до того дела, толковали (ли) о его характере, о его (не) умении общат(?)ся с людьми, о (не) соблюдении светских приличий, о унижени.., которое он прич..нял званию художника своим скудным, (не) щегольским нарядом... Всем пренебрегал он, все отдал и(с,сс)ку(с,сс)тву. (Не) утомимо
пос.щал га(л,лл)ереи, по целым часам застаивался перед произведениями великих мастеров, ловя и преследуя чудную кисть (Н. Гоголь).
44. Спишите, распределяя примеры в 4 колонки: 1) проверяемые
морфологические написания; 2) непроверяемые морфологические
(традиционные) написания; 3) написания, отступающие от морфоло
гического принципа; 4) фонетические написания.
Селить, город, орден, салют, нарезать, салат, реять, клеить, перила, экипаж, винить, просмотр, масса, сменить, вокзал, блеснуть, исполнить, осиновый, подыскать, возможный, росток, узорчатый, дерзкий, перед отъездом, белизна, пировать, отпирать, гореть, пловец, шалаш, у смородинового куста.
45. Спишите, употребляя в словах прописные или строчные
буквы.
Центральный (Д,д)ош (Ж.ж)урналиста, (М,л«)инистерство (З.з)дравоохранения (Р.р)оссийской (Ф.ф)едерации, (7\т)ихий (О.о)кеан, на (Ю.ю)жном (Л,«)олюсе, Южно-(А,а)фриканская (Р.р)еспублика, в эпоху (В.в)озрождения, (Сс)озвездие (М,м)а- лой (М,ж)едведицы, Петр (В.в)еликий, Николай (В.в)торой, (Ш.ш)олоховская премия, (Ш.ш)олоховский юмор, (Б,б)унин-ские рассказы, (Г.г)омеровы поэмы, (М.лг)ишина комната, (А.а)хиллесова пята, (С.с)изифов труд, (Д.д)енъ (М,л1)еталлур-га, праздник 8 (М.ж)арта.
Лексикология
Слово и его значение
Слово в лексической системе языка
Слово — особенная единица языка. Невозможно представить себе язык без слов.
Совокупность слов образует словарный состав языка, или лексику. Лексика отражает действительность, называет различные понятия — предметы, признаки, явления, процессы: лес, деревья, глухой, листопад, кружиться. В мире все понятия связаны друг с другом, отражая общую картину — «картину мира»: Листопад кружится между деревьями в глухом лесу (Пришв.).
Одно слово может иметь несколько значений. Оно называет ряд взаимосвязанных предметов, понятий: земля — это и 'суша', и 'поверхность', и 'почва', и 'территория', и 'государство', которые находятся на планете (третьей по счету от Солнца, месту обитания людей). Значение 'планета' объединяет все другие значения слова земля. При этом значения одного слова оказываются связанными не только между собой, но и со значениями других слов. Планета Земля — часть Вселенной — вращается вокруг Солнца, как и планеты Марс, Венера и другие обитаемые и необитаемые небесные тела. Почва — часть поверхности земли, ее суши — обобщает названия различных ее видов: чернозем, глинозем, песчаник, суглинок и др. Территория как ограниченная часть земного пространства связана с наименованиями район, город, область, республика, федерация и др.
Слово называет разные предметы на основании их близкого или отдаленного сходства либо по причине их связей друг
с другом — пространственных, количественных (часть и целое), временных и т. д.
Значения слова связаны и с его происхождением. По-латы-ни человека называют гомо (от гумус — 'земля', 'почва', 'плодородный слой'). Тем самым подчеркивается то, что человек — земное существо. Гуманный, человечный ('добрый') имеют отношение к слову земной. Греческие слова география (землеописание) и геология (наука о недрах земли) относятся к словам научной речи, латинское слово территория — принадлежность официально-делового языка. Выражение терра инкогнита — 'неведомая земля' — пришло как обозначение белого места на карте и глобусе и распространилось на понятие «неизвестное» (в любой области).
Одно значение-понятие может быть выражено разными словами. 'Тот, кто обучает' — учитель, наставник, преподаватель, воспитатель, руководитель, гувернер, ментор, репетитор, педагог; доцент, профессор; учительница, наставница, бонна, гувернантка, классная дама, мадам. Среди слов-синонимов (в широком смысле) есть активные слова и пассивные (архаизмы гувернер, бонна), заимствования из греческого языка (ментор — воспитатель Телемаха, сына Одиссея из поэмы Гомера «Одиссея»; педагог: pais — 'дитя', ago — 'веду'), из латыни {репетитор — 'домашний учитель', доцент — 'обучающий', профессор — 'наставник'), из французского языка (гувернер, мадам).
Слово раскрывает все свои значения только в системе языка.
Наука о лексической системе языка называется лексикологией. Лексикология изучает значение слова как самостоятельной единицы языка; исследует слова, объединенные в различные группы (синонимические, антонимические); обращается к истокам слова, его происхождению; наблюдает за степенью употребительности слова — его «молодостью» или «старостью», изменением его значений; определяет области употребления отдельных слов — язык науки, публицистики, деловое письмо, художественная или разговорная речь. Лексикология интересуется способностью слова выразить чувства человека и его оценки, воздействовать на окружающих.
В лексикологии создается тот лингвистический «портрет» слова, который помогает говорящему выразить мысль в слове.
Связь слова с другими словами рождает новую мысль. «Сцепление» мыслей отражает «сцепление» слов: Земля — мир — Вселенная — человек.
Я — Земля, я — косность мира. Сотворила горы, скалы, Твердь гранита и порфира, Грани милого кристалла...
Сестры, братья! славьте Землю!
Славьте косность и пределы!
Все держу я, все объемлю,
Вас родню, — и мной вы целы! (В. Брюсов).
Чем дальше от начального слова-мысли, тем ярче образ, который несет слово вообще и конкретное слово в частности. Например, Николай Гумилев создает на основе прямого значения слова — «единицы языка и речи» — образ слова-заклинания, слова-оружия, слова-птицы, слова-жизни (Бога) и слова-смерти:
В оный день, когда над миром новым Бог склонял лицо свое, тогда Солнце останавливали словом, Словом разрушали города.
И орел не взмахивал крылами, Звезды жались в ужасе к луне, Если, точно розовое пламя, Слово проплывало в вышине. <...>
Но забыли мы, что осиянно Только слово средь земных тревог, И в Евангелии от Иоанна Сказано, что слово — это Бог.
Мы ему поставили пределом Скудные пределы естества, И, как пчелы, в улье опустелом, Дурно пахнут мертвые слова.
В слове говорящий не только называет мир, но и выражает свое представление о мире, свое отношение к нему. Языковая
среда формирует личность, которая утверждает себя через слово. Как словарный запас языка — свидетельство его богатства или бедности, так словарный запас личности — показатель ее культуры, воспитания, возраста, профессиональной компетенции. Поэтому так важна лексикология. Она определяет место слова в системе языка и помогает определить роль слова в жизни человека.
Признаки слова
Слово — многосторонняя единица языка. Оно имеет звуковую (фонетическую) сторону: это звук или комплекс звуков, употребляющийся как целое: дуб, расти, темный — [дуп], [рас'т'й], [т'омны]]. Слово имеет одно ударение и отделено паузой от других слов в устной речи. Пробел отделяет слова друг от друга в письменной речи, где они представляют собой буквенно-звуковой комплекс.
Слово имеет состав (строение): состоит из корня (обязательный элемент) и приставки, суффикса, окончания:
dy6\Z\, дубок\^\, дибсщыМ, дубшЩ, задубеть. Все части слова уточняют его корневое значение, помещая слово в класс признаковых слов — прилагательных (-ов), глагольных слов (за-, -е, -тъ), выражают отношение говорящего к предмету (-ок, -ин).
Слова составляют части речи (классы слов) по своим наиболее общим признакам: слова с предметным значением: дерево, куст, трава (имеют род, изменяются по падежам и числам); слова со значением действия или состояния: расти, цвести, темнеть, любить (имеют вид, спряжение, изменяются по наклонениям, временам и лицам, числам); слова со значением признака: темный, красивый, хороший (изменяются по родам, числам и падежам, согласуясь с существительными); слова со значением количества: три, двенадцать, пять, много (изменяются по падежам); слова со значением отношения (неизменяемые слова): да (утверждение), нет (отрицание), когда (время), от и до (место), вот (указание), потому что (причина) и др.
Слово играет свою синтаксическую роль в предложении: Надо мной чтоб, вечно зеленея, темный дуб склонялся и шумел... (Л.); Нет, нельзя рябинке к дубу перебратъ-
ся! (И. Сур.); Дубовый листок оторвался от ветки роди-мой... (Л.).
Звуковая, словообразовательная, морфологическая и синтаксическая стороны слова взаимодействуют. Это его внешняя форма. Дуб — слово из 3 звуков [дуп], 3 букв, односложное; состоит из корня и нулевого окончания, основа непроизводная. Словообразовательное гнездо: дуб[^\, дубо ёыйЛ, дубрав®,
дубняк^, дубшЩ, дубеть, з~адибел)ьш\. Дуб — имя существительное, может быть подлежащим, дополнением, частью сказуемого, обстоятельством. Внешняя форма существует в единстве с внутренней стороной — смыслом, значением слова.
Дуб — 1. Крупное лиственное дерево семейства буковых, с плотной древесиной, имеющее плоды — желуди. 2. Разг. О нечутком, тупом человеке. 3. Обл. (диалектное). Род большой лодки на Дону, Днепре.
