Факультет педагогики и психологии
Кафедра возрастной педагогики и психологии
С И Л Л А Б У С
по дисциплине: Профессиональный русский язык
для специальностей 5В010100 «Дошкольное обучение и воспитание»
Форма обучения заочная по ДОТ
Курс 3
Семестр 5
Количество кредитов 3
Всего часов 135
Всего аудиторных часов
из них:
лекций 30
практических занятий 15
Консультаций F2F 14
Всего дистанционных часов 72
из них:
СРС: 57
лекций 13
практических 13
СР 31
Консультации on-line, off-line 15
Рубежных контролей 2
Экзамен 2 семестр
Талдыкорган 2015 г.
Данные о преподавателе:
Сыдыкова Бибигуль Турсыновна ст. преподаватель кафедры возрастной педагогики и психологии (103 аудитория, 3 корпус). Контактный телефон: 87026801333
Время: занятия проводятся согласно утвержденному расписанию занятий факультета педагогики и психологии
Пререквизиты дисциплины: практический курс русского языка
Постреквизиты дисциплины: знания по курсу необходимы для изучения дисциплин педагогического цикла даст возможность использовать знания в научно-исследовательской деятельности.
Цель курса: Курс “Профессионально ориентированный русский язык” нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля – в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.
Современный уровень развития социально-экономических, культурных отношений требует повышения качества подготовки специалистов в вузах, совершенствования форм и методов обучения студентов деловым взаимоотношениям, усвоения ими новых достижений в будущей служебной деятельности.
Цель и задачи предложенного курса — научить студентов умению работать и общаться с людьми, ориентироваться в непредвиденной обстановке, правильно разрешать конфликтные ситуации и способствовать их предотвращению, принимать оперативные решения, проектировать свою дальнейшую деятельность в соответствии с реакцией и поступками личности.
В процессе обучения учащемуся необходимо усвоить профессиональные особенности воспитателя дошкольного учреждения. Также студент должен понимать профессиональную терминологию и уметь ею грамотно пользоваться.
Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных разделов дисциплины, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне.
Практические занятия являются аудиторными, проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике. Пропуски практических занятий отрабатываются во время консультаций. При наличии пропусков занятий без уважительной причины студент не допускается к экзамену.
Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему перед педагогом. Индивидуальное занятие не является аудиторным.
Задачи курса состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной:
- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;
- участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.
Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням, - фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.
В результате изучения данного курса студент должен иметь представление:
В ходе изучения курса “Профессионально ориентированный русский язык” студенты должны не просто укрепить знания в перечисленных областях, но научиться практически применять их для построения текстов, продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей.
Это подразумевает:
- расширение круга языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий,
- систематизацию этих средств в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи, они используются,
- обучение студентов способам трансформации несловесного материала, в частности изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т.п.) – в словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту).
Таким образом, курс “ Профессионально ориентированный русский язык ” одновременно формирует у студентов-дошкольников три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную - с акцентом на коммуникативной компетенции.
Политика курса:
- не пропускать занятия (каждое пропущенное занятие должно быть отработано по согласованию с преподавателем);
- не опаздывать на занятия;
- своевременно и качественно выполнять задания по СРС;
- активно участвовать в учебном процессе.
Политика академического поведения и этики:
- быть терпеливым, уважать и уметь выслушать чужое мнение;
- возражения формулировать в корректной форме;
- во время занятий отключать сотовую связь;
- недопустимо неразрешенное копирование материалов.
Готовиться к семинарским занятиям, СРСП и СРС необходимо по тем учебным пособиям и литературе, которая прилагается к каждой теме. В течение семестра студенты должны будут выполнить следующий объем работы:
- подготовить и защитить реферат по одной из выбранных тем;
- сдать коллоквиум по темам СРС;
- написать 2 контрольные работы;
- сдать итоговый экзамен (письменно или тестирование)
Общая разбалловка оценки знаний курса
| Оцениваемая позиция | Количество оцениваний за 1-8 недели | Количество оцениваний за 9-15 недели | Максимальное количество баллов | Сроки выставления баллов в электронный журнал |
| СР | 100 баллов за каждую СР | 4,7,11,14 недели | ||
| Рубежный контроль | 100 баллов за каждый рубежный контроль | 8 и 15 недели | ||
| Рейтинг допуска 1 | R 1 = (СР1+СР2+R)/3 | 8 неделя | ||
| Рейтинг допуска 2 | R2 =(СР3+СР4+R)/3 | 15 неделя | ||
| Рейтинг допуска за академический период | R = (R1+R2)/2 | 15 неделя | ||
| Экзамен | E | 16-17 недели | ||
| Итоговая оценка | I = R*0.6+E*0.4 |
