Описание программы исследования

Целью моего исследования являлось выявление повышения уровня успешности студентов в присутствии пассивных наблюдателей. Я выдвинула гипотезу о том, что у студентов скорость и качество решения простой задачи по вычеркиванию заданных букв из перечня слов повышается в присутствии пассивных наблюдателей. Исходя из этого можно сделать вывод, что объектом моего исследования является социальная фасилитация.

Для исследования я использовала эксперимент, который включает в себя решение простых задач по вычеркиванию заданных букв из предложенных слов студентам за 1 минуту. (см. приложение 1).

В проведенном мною исследовании участвовало 13 студентов со специальности психология.

Обработка результатов проводилась таким образом:

1. Подсчет количества не зачеркнутых букв у каждого испытуемого в первой серии. (см. приложение 2, таблица1, 1 серия)

2. Подсчет количества не зачеркнутых букв у каждого испытуемого во второй серии. (см. приложение 2, таблица1, 2 серия)

3. Подсчет разности между начальной суммы букв и конечного результата в первой серии, а также во второй серии. (см. приложение 2, таблица1, разность 1/ разность 2)

4. Полученные результаты каждого испытуемого сравнить между собой (см. приложение2).

5. Перевод новых данных в проценты.

 

 

Изложение полученных количественных данных

Исследуя факторы социальной фасилитации я получила следующие данные:

Качество(%) /Результат(%)	Не изменился	Понизился	Повысился
Не изменилось		7,7
Понизилось		69,3
Повысилось		15,4	7,7

 

Как мы видим, в данной таблице представлены результаты исследования факторов социальной фасилитации. Наибольшее количество испытуемых – 69,3 –по результатам значений качество понизилось, результат понизился. Наименьшее количество испытуемых – 7,7 – по результатам значений качество не изменилось, результат понизился; качеств повысилось, результат повысился.

 

 

Анализ качественных данных

Исходя из полученных мною данных можно сделать вывод, что скорость и качество решения простой задачи по вычеркиванию заданных букв из перечня слов выше в первой серии эксперимента, то есть при отсутствии пассивных наблюдателей, чем во второй серии эксперимента, то есть в присутствии пассивных наблюдателей.

 

 

Выводы по проверке гипотезы

Таким образом, исходя из полученных мною данных, я опровергла свою гипотезу. Можно сделать вывод, что пассивные наблюдатели не оказывают большое влияние на скорость и качество решения простой задачи по вычеркиванию заданных букв из перечня слов. На полученные результаты могли повлиять:

· Студенты не поняли задание экспериментатора, поэтому получились результаты противоположные гипотезе;

· Недостаточное количество пассивных наблюдателей;

· Возможно, у студентов недостаточно хорошо отработан этот вид деятельности.

Я думаю, что скорее всего необходимо было выбирать другие условия для проведения эксперимента и брать большее количество пассивных наблюдателей.

 

 

Заключение

В данной курсовой работе были рассмотрены теоретические вопросы факторов социальной фасилитации, выдвинута гипотеза о том, что у студентов скорость и качество решения простой задачи по вычеркиванию заданных букв из перечня слов повышается в присутствии пассивных наблюдателей, которая в ходе проведения эксперимента была опровергнута. В курсовой работе были выполнены все задачи, которые были передо мной поставлены. Я сделала вывод, что присутствие пассивных наблюдателей может не только повышать результаты эксперимента, но также может и понижать их, или же оставлять без изменения.

 

 

Список использованной литературы

1. Аксент-Дьорди Альберт. Размышления ученого/ Альберт Аксент-Дьорди, 1962.

2. Большой психологический словарь/ под общ. Ред. Б. Мещеряков,

В. Зинченко. – Олма-пресс, 2004.

3. Кондаков И. Психологический словарь/ И. Кондаков, 2000.

4. Краткий словарь-справочник по психологии. – РУДН, 2004.

5. Майерс Д. Социальная психология/ Д. Майерс, — СПб.: Питер, 1997.

6. Маркс Карл. Капитал/ Карл Маркс, 1867.

7. Оксфордский толковый словарь по психологии/ под ред. А. Ребера, 2002.

8. Свенцицкий А.Л. Социальная психология/ А.Л. Свенцицкий, Учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.