Тема: Особенность эмпирического и теоретического знания: общая характеристика, структура, методы
1. Признаки и особенности эмпирического познания.
2. Понятие эмпирического закона.
3. Методы эмпирического познания (наблюдение, эксперимент и его особенности, сравнение, описание, измерение).
4. «Теоретическая нагруженность» методов эмпирического исследования.
5. Особенности теоретического познания и его стадии (теоретический базис и пути его формирования, научные принципы и научные гипотезы, научные теории, обоснование научной теории).
6. Язык науки.
7. Методы теоретического познания (формализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, восхождение от абстрактного к конкретному).
Тема: Научная картина мира
1.Понятие, функции и исторические формы научной картины мира.
2. Картина мира в системе научного знания.
3. Основные типы научной картины мира: общенаучная, естественнонаучная, социальная и локальная (специальная) научные картины мира.
4. Динамика научного знания, представленного эмпирическим и теоретическим уровнями посредством специальной научной картины мира.
5. Общекультурный смысл научной картины мира.
Тема: Идеалы и нормы научного исследования
1. Идеалы и нормативы научного исследования.
2. Социальные нормативы научного исследования.
3. Особенности процесса коммуникации исследователей, научных сообществ и учреждений друг с другом и с обществом в целом.
4. Стиль мышления и его культурно-историческая обусловленность.
5. Социокультурная размерность идеалов и норм научного исследования.
Тема: Научные традиции и научные революции
1. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания.
2. Научные революции как перестройка оснований науки.
3. Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как фактор революционных преобразований в науке.
4. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций.
5. Глобальные революции и типы научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.
Тема: Этика науки
1. Этос науки
2. Кодификации социальных норм науки Р. Мертона (универсализм, коллективизм, бескорыстность, «организованный скептицизм»).
3. Нравственные основы научной деятельности (корректное определение авторства, недопустимость плагиата, ориентированность на новизну, недопустимость фальсификации эксперимента, научного открытия и т.д.).
4. Реальное поведение ученых: идея их «социологической амбивалентности». «Личностный коэффициент» (М. Полани) в деятельности ученого.
5. Конструирование образа науки с помощью междисциплинарных методов, соединяющих социологию, экономику, антропологию и историю науки (Б. Латур, С. Вулгар).
6. Этические проблемы науки.
7. Проблема нравственной ответственности ученого за научные открытия.
Тема: Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках
1. Познание и знание: традиции и современность.
2. Виды знания: личностное и коллективное; научное и вненаучное.
3. Знание и вера (конструктивный и негативный характер веры; соотношение веры и сомнения; укорененность веры в социальном опыте, традициях и повседневном мышлении.
4. Вера и понимание.
5. Представления о чувственном познании.
6. Неосознанные и бессознательные компоненты познавательной деятельности.
7. Влияние социокультурных факторов на содержание знания, способы и результаты познавательной деятельности; превращение внешних ценностных факторов во внутренние когнитивные и логико-методологические детерминанты.
8. Истина и заблуждение; роль субъекта в познании и обосновании истины.
Тема: Эволюция способов и форм трансляции и интерпретации научного знания на современном этапе
1. Особенности современного этапа научно-технической революции.
2. Проблема «искусственного интеллекта» и трансгуманизм.
3. Киберпростаранство и киберкультура.
4. Проблема информационного («цифрового») неравенства.
5. Перспективы развития информационного общества и проблемы информационной безопасности.
