Особливе методологічне значення має питання конвертації результату вивчення студентом дисципліни за 200-бальною шкалою та подальше ранжування за рейтинговою шкалою (ECTS). Це необхідно для здійснення академічної мобільності студента, надання студенту можливості продовжити навчання з цієї дисципліни в іншому ВНЗ або в іншій країні.
Таким чином, дисципліна закінчується іспитом і студент отримує дві оцінки: першу – за традиційною 4-бальною шкалою і другу- за 200-бальною системою.
Конвертація традиційної оцінки з дисципліни та суми балів за шкалою ECTS
Подальші розрахунки виробляє інформаційно-обчислювальний центр університету.
Відповідно до отриманих балів за 200-бальною шкалою, студенти оцінюються за рейтинговою шкалою ЕСTS. Студенти, які навчаються на одному курсі (однієї спеціальності) на підставі кількості балів, набраних з дисципліни, ранжуються за шкалою ЕСTS таким чином:
| Оцінка ECTS | Статистичний показник |
| «А» | Найкращі 10 % студентів |
| «В» | Наступні 25 % студентів |
| «С» | Наступні 30 % студентів |
| «D» | Наступні 25 % студентів |
| «E» | Останні 10 % студентів |
Іспит
По завершенню вивчення дисципліни здійснюється іспит. До підсумкової атестації допускаються лише ті студенти, які не мають академічної заборгованості і мають середній бал за поточну навчальну діяльність не менше 3,00.
Іспит студента оцінюється за 4-бальною (традиційною) шкалою.
Форма проведення іспиту визначена кафедрою з урахуванням специфіки дисципліни і цілей вивчення конкретних тем і зафіксована в протоколі засідання кафедри. Іспит складається з трьох етапів:
1) практична частина - письмове описання двох гістологічних препаратів; оцінка – від 0 до 40 балів;
2) тести формату КРОК 1 – письмова відповідь на 10 тестових завдань; оцінка від 0 до 10 балів;
3) теоретична частина – усна відповідь на 2 теоретичних питання з курсу дисципліни; оцінка від 0 до 50 балів.
Загальна оцінка за іспит складається із суми балів, отриманих студентом, за всі етапи іспита.
| Сума балів за іспит | Відношення балів, отриманих студентом за іспит до максимально можливої величини цього показника | Оцінка за іспит за 4-бальною шкалою (традиційна оцінка) |
| 90-100 | 90-100% | |
| 75-89 | 75-89% | |
| 60-74 | 60-74% |
Перелік навчального обладнання, технічних засобів навчання:
| Мультимедійний проектор | |
| Телевізори | |
| Графопроектори | |
| Учбові таблиці | |
| Муляжі, макети | |
| Анатомічні препарати | |
| Діафільми | |
| Учбові кінофільми | |
| Відеофільми | |
| Клас програмованого навчання | |
| Мікроскопи | |
| Мікротоми | |
| РН-метри | |
| Термостати | |
| Кріостати | |
| Комп’ютерний мікроскоп | |
| Фотоелектрокалориметр | |
| Спектрофотометр |
ПЕРЕЛІК НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА
1. Луцик О.Д., Іванова А.Й., Кабак К.С., Чайковський Ю.Б., Гістологія людини. Підручник. Київ „Книга-плюс”, 2010. – 582 с.
2. Під ред. Е.Ф.Баринова, Ю.Б.Чайковського. Цитологія і загальна ембріологія. Навчальний посібник. Київ, ВСВ «Медицина», 2010.- 216 с.
3. Під ред. Е.Ф.Баринова, Ю.Б.Чайковського. Спеціальна гістологія і ембріологія внутрішніх органів. Навчальний посібник. Київ, ВСВ «Медицина», 2013.- 471 с.
ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА
1. Общая гистология: курс лекций/ В.К. Напханюк, И.И. Кувшинова, В.О. Ульянов.- Одеса: издатель Букаев Вадим Викторович-2013р.-144 с.
2. Частная гистология: курс лекций/ В.К. Напханюк, И.И. Кувшинова, В.О. Ульянов.- Одесса: издатель Букаев Вадим Викторович-2013р.-110 с.
3. Методические указания по эмбриологии для самостоятельной работы студентов/ В.Ф. Пчеляков, Л.В. Арнаутова- Одесса: издатель Букаев Вадим Викторович-2013 р.- 54 с.
4. Гистология- учебное пособие-атлас/ Л.К. Жункейра, Ж. Карнейро- Москва: издательская группа «ГЭОТАР-Медиа» -2009р. 571 с.
5. Гістологічна термінологія. Міжнародні терміни з цитології та гістології людини / Федеративний міжнародний комітет з анатомічної термінології: переклад з англ. Вид. за ред. Ю.Б. Чайковського, О.Д. Луцика. – К.: Медицина, 2010. – 304 с.
