Увеличение объема внимания.
Выработка умения произвольной концентрации, избирательности, переключаемости и распределения внимания.
Повышение устойчивости внимания.
Длительность программы: программа рассчитана на 12 часов, 1 раз в неделю, длительность занятия 1 час.
Срок реализации программы с …… ………20 г. по ………….. 20 г.
Ответственный: педагог-психолог ……………………
Учебно-тематический план программы «Развитие внимания»
| № | Решаемые задачи | Содержание (методы и приемы) | Отслеживание динамики |
| · Формирование умения сконцентрироваться одновременно на нескольких предметах, удерживать их в уме. | 1. Упражнение "Следи за своей речью". 2. Упражнение "Запрещенная буква". 3. Упражнение "Скрытая подсказка". | Успешность выполнения задания | |
| · Формирование необходимой концентрации внимания. | 1. Упражнение "Спрятанное слово". 2. Игра "Что изменилось?". 3. Упражнение "Все помню" (развитие внимания и памяти). | Успешность выполнения задания | |
| · Формирование умения долго сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его. | 1.Упражнение «Где, чей домик?» 2. Упражнение «Хлопни, когда услышишь». 3. Упражнение «Зачеркни букву». | Успешность выполнения задания | |
| · Развитие избирательности внимания. | 1. Упражнение "Что изменилось?" (развитие наблюдательности). 2. Картинки "Найди отличие". 3. Упражнение "Раскрась вторую половинку". | Успешность выполнения задания | |
| · Закрепление умения концентрироваться именно на той части материала, которая необходима для решения поставленной задачи. | 1.Упражнение "Цифровая таблица". 2. Упражнение «Птица - не птица». 3. Упражнение «Летела корова». | Успешность выполнения задания | |
| · Закрепление умения концентрировать и удерживать внимание. | 1. Игра «Топ-хлоп». 2. Игра "Пуговица". 3. Игра "Маленький жук". | Успешность выполнения задания | |
| · Закрепление умения концентрировать внимание. | 1. Упражнение «Несколько дел одновременно». 2. Упражнение «Два разных действия одновременно». 3. Упражнение «Арифметические диктанты». | Успешность выполнения задания | |
| · Развитие наблюдательности. | 1. Упражнение «Перепиши без ошибок». 2. Упражнение «Нарисуй узор по образцу». 3. Упражнение "Что изменилось?" (развитие наблюдательности). | Успешность выполнения задания | |
| · Тренировка распределения и избирательности внимания. | 1. Упражнение «Красно – черные таблицы 2. Упражнение «Найди спрятавшиеся слова» 3. Упражнение "Корректурная проба». | Успешность выполнения задания | |
| · Развивать умение концентрировать и распределять внимание. | 1. Игра «Пастух». 2. Игра «Собери бусы». 3. Игра «Какого цвета не стало?» | Успешность выполнения задания | |
| · Развитие умения сосредотачиваться на необходимом материале. | 1. Игра «Индейцы». 2. Упражнение «Муха». 3. Упражнение «Счет до 30, заменяя хлопком числа, которые делятся на 3 или содержат 3 (например, 9, 13)». | Успешность выполнения задания | |
| · Развитие произвольного внимания, переключение и распределение внимания | 1. Упражнение «Найди пять отличий». 2. Упражнение «Выкладывание узора из мозаики». 3. Упражнение «Смешанный лес». | Успешность выполнения задания |
ЛИТЕРАТУРА:
1. Валентинов В. 150 веселых игр. Издательский дом «Литера» СПб., 2002 г.
2. Детские частушки, шутки, прибаутки. Популярное пособие для родителей и педагогов.
Ярославль, Академия развития, 1997 г.
3. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения
школьников. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль, Академия развития,
Академия холдинг, 2000 г.
4. Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для школьников: Популярное пособие для
родителей и педагогов. Ярославль, 1996 г.
5. Диагностика и коррекция психического развития школьников / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А.
Панько. Минск, 1997 г.
6. Осипова А.А., Малашинская Л.И. Диагностика и коррекция внимания. Программа для детей 5-9 лет. М., 2001 г.
Фесюкова Л.Б. от 3-х до 7-ми. Книга для пап, мам, дедушек и бабушек. Харьков, Ростов - на - Дону «Феникс», 1997 г.
