Порядок виконання реферату

Виконання реферату складається з наступних етапів:

1-й етап вибір теми реферату. Тему студенти обирають самостійно, керуючись переліком, який наведено у рекомендованій тематиці

2-й етап складання плану реферату. План реферату складається студентом самостійно на основі ознайомлення з літературними джерелами щодо обраної теми. Планом передбачається вступ; 3-4 ключових, взаємопов’язаних, розміщених у логічній послідовності параграфи, в яких має бути розкрита сутність обраної теми; висновки.

3-й етап - добір та вивчення лimepаmуpu. На стадії добору літератури студент складає бібліографію у чому йому своїми рекомендаціями надає допомогу науковий керівник; корисні поради у процесі добору літератури можна також отримати від працівників бібліотеки. Значно прискорить процес добору літератури використання алфавітних та систематичних каталогів літератури, реферативних журналів, бібліографічних довідників та інших джерел інформації, що є у бібліотеці.

Поглиблене вивчення підібраної літератури доцільно починати з розгляду найновіших публікацій, оскільки в них висвітлюються останні досягнення в галузі теорії та практики управління. Решту літератури вивчають у порядку, зворотному до хронологічного.

Безпосереднє ознайомлення з конкретним літературним джерелом розпочинають з перегляду змісту. Глави та параграфи, що викликали особливу зацікавленість, слід ретельно опрацювати. Ця робота має бути спрямованою на пошук ідей та пропозицій щодо вирішення проблемних питань обраної теми. Особливу увагу при цьому слід зосередити на виявленні дискусійних питань, аналізу протилежних або суперечливих позицій.

У процес вивчення літератури на окремих аркушах або картках роблять конспективні записи, виписки окремих даних, цитат тощо. Слід обов'язково записувати прізвище та ініціали автора книги (брошури, статті тощо), а також назву публікації, видавництво, місто та рік видання, номер сторінки. Все це стане до нагоди при використанні виписаних матеріалів у курсовій роботі, щоб зробити посилання на першоджерела.

4-й етап написання та оформлення роботи. Зібраний на попередньому етапі матеріал класифікується, систематизується та опрацьовується відповідно до послідовності пунктів плану реферату; у разі необхідності підбирається додаткова інформація. До реферату слід включати лише ретельно підібрані та цілеспрямовано опрацьовані матеріали. На цьому ж етапі проводяться розрахунки, обґрунтовуються пропозиції, формулюються висновки, підбираються ілюстрації (схеми, графіки, таблиці) та здійсняється редагування. У процесі редагування поліпшується стиль викладання матеріалу, переробляються окремі частини тексту, вдосконалюється формулювання фраз, перевіряються орфографія та пунктуація, усуваються архаїзми та мовні штампи. У тексті реферату слід уникати частого повторення однакових слів, замінюючи їх синонімами. Четвертий етап завершується оформленням реферату згідно із вимогами, що перелічені у третьому розділі цих методичних вказівок.

5-й етап захист реферату. Виконаний реферат у встановлений термін здається студентами викладачу.

У процесі захисту реферату оцінюється глибина знань студента в досліджуваній галузі, його вміння вести дискусію, обґрунтовувати та відстоювати власну точку зору, відповідати на запитання.

 

2. Зміст реферату

Реферат повинен мати чітку та логічну побудову. Складовими частинами реферату мають бути вступ, основна частина (3-4 взаємопов'язаних параграфи), висновки.

У вступі до реферату (1-2 сторінки) стисло характеризується сучасний стан розробки проблеми та питань, що вимагають вирішення. Зокрема, у вступі обґрунтовується актуальність теми, чітко визначаються мета роботи та її завдання, визначаються об'єкт та предмет дослідження, характеризується рівень опрацювання теми у вітчизняній та зарубіжній літературі, виділяються дискусійні питання та невирішені проблеми.

Основна частина (загальним обсягом 15 сторінок) це стрижень усього реферату, в ній глибоко та всебічно розкривається сутність обраної теми, її найважливіші питання та проблеми. У першому параграфі основної частини, як правило, викладаються теоретико-методологічні аспекти дослідження. Решта параграфів можуть носити теоретичний, аналітичний, діагностичний, пропозиційний характер, що. втім, залежить від характеру обраної теми та орієнтації роботи. Параграфи основної частини мають бути логічно пов'язаними між собою. Теоретичні положення повинні виступати основою дляаналізу первинних матеріалів або статистичної інформації, а висновки та пропозиції мають базуватися на викладених теоретичних положеннях та проведеному аналізі.

В основній частині необхідно показати, як досліджувана проблема з позицій сучасності висвітлена у літературі викласти сутність існуючих підходів до її вирішення, зробити її критичний аналіз, провести порівняння та сформулювати власну точку зору. Викладення теоретичних положень має супроводжуватися (за можливістю) аналізом статистичної інформації, прикладами з практики управлінської діяльності. У цій частині реферату студент повинен продемонструвати свої знання з питань, що досліджувалися, вміння узагальнювати матеріали, послідовно їх викладати, робити висновки, обґрунтовувати свої пропозиції та рекомендації.

У висновках (2-3 сторінки) потрібно стисло викласти основні результати проведених досліджень і визначити, якою мірою вирішені завдання та досягнута мета реферату, що були сформульовані у вступі.

Оформлення реферату

3.1. Загальні вказівки

Реферат має бути стилістично, граматично та технічно слушно оформлений. Він комплектується у наступній послідовності:

1) титульний аркуш;

2) зміст;

3) вступ;

4) основна частина;

5) висновки;

6) список літератури;

7) додатки (у разі необхідності).

Реферат відкривається титульним аркушем, на якому вказані: назва вузу, тема, прізвище автора та інші відомості, що ідентифікують роботу. Після титульного аркуша вміщується сторінка змісту, в якому наводиться перелік заголовків частин реферату та вказуються номери сторінок, з яких вони починаються.

Текст основної частини реферату поділяють відповідно до затвердженого науковим керівником плану на параграфи, а у разі необхідності ще й на пункти. Кожний новий параграф починають з нової сторінки.

 

3.2. Оформлення списку літератури та додатків

У рефераті обов'язково має бути наведений список використаної при її написанні навчальної, спеціальної, довідкової, статистичної та періодичної літератури, який має суцільну нумерацію.

Найбільш поширеним способом групування літературних джерел у списку літератури є їх розміщення за алфавітним порядком (за першою літерою прізвища автора або першого олова» назви літературного джерела).

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ

1. Особливості дослідницького підходу науки "Менеджмент персоналу" до вивчення людини.

2. Особливості укладання та сфера дії генеральної угоди.

3. Особливості укладання та зміст галузевої угоди.

4. Особливості укладання та сфера дії регіональної угоди.

5. Регулювання гарантій у сфері оплати праці згідно галузевої угоди між Мінагрополітики, ЦК профспілок працівників сільського господарства, організацій роботодавців та об’єднань організацій роботодавців.

6. Регулювання нормування праці та режиму праці згідно галузевої угоди між Мінагрополітики, ЦК профспілок працівників сільського господарства, організацій роботодавців та об’єднань організацій роботодавців.

7. Гуманістичний підхід до управління персоналом.

8. Технократичний підхід до управління персоналом.

9. Суть системного підходу до управління персоналом.

10. Напрями використання довідника кваліфікаційних характеристик працівників на підприємстві.

11. Методичні підходи до присвоєння тарифно – кваліфікаційних розрядів працівників на механізованих роботах.

12. Управлінські дії керівника по забезпеченню ефективності роботи груп “X”, “Y”, “Z”.

13. Особливості побудови кадрової служби в об’єднаннях комерційних організацій і приватних підприємців на короткостроковій основі.

14. Особливості побудови кадрової служби в об’єднаннях комерційних організацій і приватних підприємців на довгостроковій основі.

15. Особливості планування персоналу в галузях рослинництва.

16. Особливості планування персоналу в галузях тваринництва.

17. Лізинг персоналу.

18. Поняття, види і форми адаптації працівників.

19. Професійна адаптація працівників.

20. Соціально психологічна адаптація працівників.

21. Абсентеїзм: причини, економічні наслідки і методи регулювання.

22. Класифікація робочих місць у сільському господарстві.

23. Види виробничого обслуговування робочих місць.

24. Система обслуговування робочих місць.

25. Атестація робочих місць.

26. Зарубіжний досвід проведення атестації

27. Нетрадиційні методи в атестації персоналу підприємств АПК

28. Правила нормування в сільському господарстві та їх характеристики.

29. Класифікація норм праці у сільському господарстві.

30. Класифікація трудових процесів у сільському господарстві.

31. Методи нормування праці у сільському господарстві.

32. Нормативне забезпечення проведення атестації працівників рослинництва.

33. Нормативне забезпечення проведення атестації працівників тваринництва..

34. Статусна мотивація.

35. Управління плинністю у трудовою мотивацією персоналу підприємств АПК

36. Вплив реформування відносин власності в сільському господарстві на мотивацію праці.

37. Особливості ресурсного підходу до оцінки затрат на персонал.

38. Оцінка затрат на персонал на основі витратного підходу.

39. Система показників ефективності роботи персоналу аграрних підприємств.

40. Класифікація витрат підприємства пов’язаних з використанням персоналу.

41. Оцінка ефективності управління персоналом на основі досягнення цілей.

42. Маркетинг персоналу.

43. Механізм стимулювання розвитку персоналу в сучасних умовах на підприємствах АПК.

44. Управління соціальних розвитком персоналу організації.

45. Стратегія формування та ефективного використання трудових ресурсів на підприємствах АПК

46. Методи нематеріального стимулювання розвитку персоналу в умовах ринкової економіки.

47. Роль держави й підприємств у підготовці кадрів на підприємствах АПК

48. Підготовка резерву керівників на підприємствах АПК та оцінювання її ефективності.

49. Нові концепції використання людського фактора.

50. Профорієнтація в США і Канаді.

51. Профорієнтація в Японії.

52. Профорієнтація в країнах Західної Європи.

53. Неперервна освіта: концепція та її реалізація

54. Кадрові служби – засіб реалізації кадрової політики

55. Методи стратегічного управління кадрами

56. Оцінка результатів діяльності персоналу на підприємствах АПК

57. Методи і проблеми оцінки персоналу на підприємствах АПК

58. Оцінка і стратегія розвитку потенціалу керівника

59. Каскадна оцінка і самооцінка керівника

60. Умови та загальні проблеми розвитку людських ресурсів на підприємствах АПК

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ОБОВ’ЯЗКОВОЇ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

Індивідуальна робота №1

Метою виконання домашньої індивідуальної роботи є перевірка студентами знань та умінь, набутих ними при самостійному вивченні дисципліни. Контрольна робота виконується самостійно і подається викладачу у встановлений термін. Контрольна робота складається із титулу, основної частини, переліку використаних джерел. Розрахунки та висновки необхідно супроводжувати відповідними поясненнями. На останній сторінки тексту треба поставити особистий підпис і дату завершення роботи. Повністю або часткова списана робота не зараховується. Не зараховується індивідуально робота, яка виконана не за своїм варіантом.

Робота має бути акуратно оформлена, написана чітко, розбірливо, з полями для зауважень рецензента. Робота оцінюються (не рецензуються) викладачем під час практичних занять. При оцінюванні враховується якість, самостійність, своєчасність виконання, а також безпосередній процес захисту.

 

Варіант1

Завдання 1

Оформити у вигляді презентації в MS Power Point одну з тем дисципліни відповідно до номера студента у списку академічної групи. Презентація складається з 20 слайдів. Робота здається викладачу в роздрукованому і електронному вигляді і захищається під час аудиторних занять або ІКР.

Номер варіанту	Назва теми відповідно до тематичного плану дисципліни

Завдання 2

Підприємство, яке займалося реалізацією сільськогосподарської продукції розширило сферу своєї діяльності за рахунок оренди землі і вирощування сільськогосподарської продукції з подальшою її переробкою. Враховуючи необхідність кваліфікованих менеджерів для організації діяльності багатопрофільного підприємства та існуючі можливості, підприємство за свій рахунок направило на стажування за кордон в аналогічне підприємство менеджера Васін. Вибір менеджера Васіна. був обумовлений тим, що, по-перше, це молодий, перспективний працівник, по-друге, не виникало проблем з передачею виконання його обов’язків іншим співробітникам. Вартість та тривалість стажування відповідно становили, відповідно, 20 тис.євро, і 6 місяців. Після повернення менеджер Васіна на основі набутих знань досить успішно займався вирішенням проблем управління виробництвом на орендованих землях. Але попрацювавши після повернення зі стажування на підприємстві 3 місяці менеджер Васіна вирішив звільнитися за власним бажанням, мотивуючи своє звільнення відсутністю перспектив посадового росту. Дійсно, всі ключові керівні посади на підприємстві займали кваліфіковані працівники у досить молодому віці.

Постановка завдання: Проаналізуйте вищенаведену ситуацію використовуючи теоретичні знання набуті в ході опрацювання матеріалу лекції “Розвиток персоналу”. При цьому дайте відповіді на такі запитання:

1) чи були допущені помилки керівництвом підприємства при виборі працівника для направлення на підвищення кваліфікації за кордон?

2) чи були враховані потреби та інтереси працівника при прийнятті рішення щодо його направлення на підвищення кваліфікації?

3) які втрати понесе підприємство при звільненні менеджера Васіна?

4) чи має зараз підприємство можливості уникнути втрат пов’язаних зі звільненням менеджера Васіна? Які заходи повинно здійснювати підприємство, щоб у подальшому уникнути аналогічних ситуацій?

 

Завдання 3

Молокопереробний завод випускає сиркові десерти. Річний обсяг виробництва продукції А тис. шт., а трудомісткість продукції - Б нормо-год. Тривалість робочої зміни В год. при однозмінному режимі роботи. Внутрізмінні витрати часу з провини працівників - Г %, а на регламентовані простої – Д %. Процент виконання норм виробітку - Е %. Визначити необхідну чисельність робітників - відрядників. Вихідні дані зведені в таблицю 7.2. Номер варіанта відповідає номеру прізвища студента у списку академічної групи.

Таблиця 2.1.1

Варіант, відповідно до списку в журналі академічної групи	Значення показників
А	Б	В	Г	Д	Е
		0,35		1,5
		0,37		1,1
		0,36		1,2
		0,38		1,3
		0,40		1,5
		0,41		1,7
		0,36		1,8	4,1
		0,38		2,0	4,2
		0,30		1,1	3,7
		0,33		1,2	2,9
		0,34		1,3	3,7
		0,42		1,4	2,5
		0,43		1.5	3,1
		0,37		1,6	4,2
		0.39		1,7	2,8
		0,33		1,8	3,3
		0,36		1,9	2,7
		0,42		2,0	3,4
		0,37		2,2	2,9
		0,45		2,3	3,7

Завдання 4

На агропромисловому підприємстві “Перемога” передбачається здійснити заходи технічного та організаційного характеру, які мають вплинути на зростання продуктивності праці. Потрібно визначити можливе зростання продуктивності за рахунок окремих чинників на основі вихідної інформації, наведеної у таблицях (табл.2.1.2, 2.1.3).

Таблиця 2.1.2

Показник	Одиниця виміру	Звітний рік	Розрахунковий рік
Випуск продукції	тис.грн.	А	Х
Чисельність персоналу	чол.	Б	Х
Структура чисельності персоналу:
робітники	%		Х
спеціалісти, службовці	%		Х
Очікуване збільшення випуску продукції	%	Х
Очікуване вивільнення робітників внаслідок впровадження нової техніки і технології	чол.	Х
Скорочення чисельності спеціалістів і службовців за рахунок впровадження	%	Х

 

Таблиці 2.1.3

Варіант	Значення показників
А	Б

Завдання 5

Побудуйте можливі різновиди аналітичної структури персоналу (результати представте у табличній формі) на основі нижченаведеної інформації. Станом на 31.10.20__р. у обліковий склад підприємства були включені наступні працівники: директор з комерційних питань – вік 35 років, стать – чоловіча, освіта вища, загальний стаж роботи 7 років; головний бухгалтер – вік - 3освіта вища, загальний стаж роботи - 25 років; фінансист – освіта середня спеціальна, загальний стаж роботи 2 роки; економіст – освіта середня спеціальна, загальний стаж роботи 15 років; спеціаліст з управлінського обліку – освіта вища, загальний стаж роботи 1 рік; головний зоотехнік – вік – 57 років, стать – чоловіча, освіта середня спеціальна, загальний стаж роботи 30 років; головний агроном – вік – 30 років, стать – жіноча, освіта вища, загальний стаж роботи 3 роки; агроном – ентомолог – вік – 40 років, стать - жіноча, освіта середня спеціальна, загальний стаж роботи 15 років; ветлікар – вік – 50 років, стать – чоловіча, освіта середня спеціальна, загальний стаж роботи 25 років; інженер з механізації – вік – 43 роки, стать – чоловіча, освіта середня спеціальна, загальний стаж роботи 15 років; технік – друкарка – вік 38 років, стать - жіноча, освіта загальна середня, загальний стаж роботи 15 років; касир – вік – 40 років, стать – жіноча, освіта загальна середня, загальний стаж роботи – 20 років.

Здійсніть оцінку побудованих структур з точки зору якісного складу персоналу аграрного підприємства.

Варіант 2

Завдання 1

Умова завдання наведена у варіанті1.

Завдання 2

На основі змісту ролей наведених у таблиці (використано матеріал з книги А.В.Жуплева “Эффект горизонта”. - М.:, 1989) зробіть аналіз рольової структури колективу Вашої групи. Результати представте у вигляді таблиці 2.1.4.

Таблиця 2.1.4

Аналіз рольової структури персоналу

Ролі	Працівники (члени групи)
1.Творчі
Генератор ідей
...
2. Комунікаційні
Лідер
...
3.Поведінські
Оптиміст
...

 

Напишіть своє обґрунтування (обсяг 1 сторінка), чому керівнику необхідно обов’язково здійснювати аналіз рольової структури колективу підприємства?

 

Завдання 3

До провідного менеджера зі збуту продукції молокопереробного підприємства від 29 працівників зовнішньої збутової служби, які здійснюють продаж у кількох областях України, почали надходити скарги на перевантаження роботою, оскільки вони мають здійснювати занадто багато відвідувань на обслуговувані ними оптові і роздрібні торговельні фірми. Кількість щорічних відвідувань торговельних фірм цими працівниками наведено в таблиці. Перевірити спрощеним методом достатність чи недостатність чисельності зовнішніх працівників виробничого підприємства за умови, що один торговий агент (продавець) щодня може відвідати 8 торговельних фірм різного класу, а кількість робочих днів становить 212 на рік.

Таблиця 2.1.5

Вихідна інформація

 

Вид торгівлі	Клас торговельної фірми	Кількість обслуговуваних торговельних фірм	Кількість відвідувань торговельних фірм за рік
Оптова	Клас А
	Клас В
	Клас С
Роздрібна	Клас А
	Клас В
	Клас С

Завдання 4

Для оцінки потенційних чи реальних управлінських здібностей менеджерів з персоналу соціологи розробили спеціальну модель. Розрахувати інтегральний показник (баловий коефіцієнт) ділових якостей менеджера з персоналу на основі даних таблиці 2.1.6. Зробити відповідні висновки.

Таблиця 2.1.6

Оцінка управлінських здібності менеджера з персоналу

Експерт	Порядковий номер ділових якостей менеджера, бали
Вагомість якості

Завдання 5

Визначте рівень оцінки кваліфікації працівників за такими даними: механізатор - середня спеціальна освіта, стаж роботи за спеціальністю 21рік; головний економіст - незакінчена вища освіта, стаж роботи за спеціальністю 7 років; агроном - освіта вища, стаж роботи за спеціальністю 2 роки; головний агроном – освіта вища, стаж роботи за спеціальністю – 10 років; головний зоотехнік – освіта вища, стаж роботи за спеціальністю 27 років; бухгалтер – освіта вища, стаж роботи за спеціальністю – 5 років. Для визначення рівня кваліфікації приймається єдиний набір ознак для всіх категорій працівників: спеціальна освіта і стаж роботи за спеціальності. За рівнем освіти всі працівники поділяються на дві групи: I – із середньою спеціальною освітою; II- із вищою та незакінченою вищою освітою. У відповідності з тим, у яку з вказаних груп посад попадає працівник, йому присвоюється кількісна оцінка за цією ознакою, величина якої складає 1 або 2. В залежності від стажу роботи за спеціальністю всі працівники розподіляються на 4 групи.

Таблиця 2.1.7

Рівень оцінки кваліфікації працівників

Номер групи за стажем	Оцінка стажу	Стаж роботи за спеціальністю у працівника, що має освіту, років
I- середня спеціальна освіта	II - вища і незакінчена вища освіта
	0,35	0-9	0-9
	0,55	9 - 13 і вище 29	9-17 і вище 29
	0,75	13-17 і 21-29	17-25
		17- 21	26-29

Варіант 3

Завдання 1

Умова завдання наведена у варіанті1.

 

Завдання 2

Визначити абсолютні та відносні зміни обсягу товарної продукції у поточному році за рахунок змін продуктивності праці та чисельності працюючих на основі таких даних (табл.2.1.8, табл.2.1.9).

Таблиця 2.1.8

Вихідна інформація

№ п/п	Показники	Попередній рік	Поточний рік
1.	Чисельність працюючих, чол.
2.	Товарна продукція, тис.грн.

 

Таблиця 2.1.9

Вихідна інформація

 

Варіант	Значення показників
А	Б	В	Г

 

Завдання 3

Висококваліфікований робітник протягом звітного місяця відпрацював А днів при тривалості робочої зміни 8 годин. Запропоноване виробниче завдання виконано на Б %. Погодинна тарифна ставка робітника дорівнює 106 коп. Встановлений розмір премії складає: за виконання плану – В %, за кожний відсоток перевиконання плану – Г % від тарифного заробітку. Визначити загальну величину місячної заробітної плати робітника. Вихідні дані приведені в таблиці 2.1.10.

Таблиця 2.1.10

Вихідна інформація

Варіант	Значення показників
А	Б	В	Г
				1,6
				1,0
				2,0
				1,5
				1,0
				1,5
				2,0
				2,5
				2,4
				2,3
				2,2
				1,0
				1,5
				2,0
				2,5
				3,0
				2,6
				2,7
				2,3
				2,2

Завдання 4

Розрахуйте показник середньої кількості персоналу за травень місяць 20__ року, якщо відома така інформація: 28 квітня 20__ року в обліковому складі підприємства нараховувалося 86 працівників, з них 3 студенти, які проходять виробничу практику; 3 травня було звільнено з підприємства 2 працівники (вони не належали до студентів); 17 травня прийнято на роботу на постійній основі 7 працівників; з 19 по 29 травня два працівника перебували у закордонному відрядженні; з 12 по 19 травня один працівник перебував на лікарняному; з 26 по 31 травня 6 працівників підприємства працювали за договором на іншому підприємстві.

Завдання 5

Впровадження заходів по покращенню умов праці працівників тваринництва сприяло скороченню плинності персоналу. Визначте економічну ефективність заходів спрямованих на покращення умов праці, якщо відомі такі дані:

1. Середньорічні збитки пов’язані з плинністю кадрів, грн. в т. ч.
витрати на навчання і адаптацію нових працівників
на набір працівників
Доплати
Витрати пов’язані з недотриманням технології виробництва
2. Плинність працівників тваринництва, %:
до застосування заходів
після застосування заходів
3. Одночасні витрати на застосування заходів, грн.

 

Обґрунтуйте доцільність проведення заходів по покращенню умов праці за умови, що між показником плинності і рівнем збитків, пов’язаних з плинністю кадрів, існує функціональна залежність.

Варіант 4

Завдання 1

Умова завдання наведена у варіанті1.

Завдання 2

Розробити можливий розпорядок робочого дня (описати і зобразити графічно):

А) для працівників з перервним процесом виробництва:

- на літній період по господарству в цілому з тривалістю робочого дня 8, 9, 10 годин, перерва на обід 1 година, початок робочого дня відповідно в 9, 8, 7 годин;

- те ж на зимовий період при 5 годинній робочій зміні і початком робочого дня в 9 годин;

- для працівників планово економічної служби при 8 годинному робочому дні і 1 та 2 годинною обідньою перервою;

- для механізаторів при двозмінній роботі на одній машині (переміні змін щоденна) з початком роботи в 5 годин ранку, тривалістю зміни 8, 9, 10 годин і 30 хвилинним відпочинком в середині зміни.

Б) для робітників з неперервним процесом виробництва (тваринництво, овочівництво закритого ґрунту та ін.):

- для робітників молочно – товарної ферми при двох і трьохциклічному однозмінному режимі з початком роботи в 5 годин, закінченні о 21 годині 30 хв. і тривалістю зміни 8 годин;

для доярок при двозмінній роботі і виконанні другого доїння (початок о 12 годині) спільно за таких умов: початок роботи в 5 годин, закінчення о 21 годині 30 хв. і тривалість кожного робочого циклу 2 години

 

Завдання 3

Місячний оклад економіста А грн. при тривалості робочого дня 8,2 год. За графіком ним має бути відпрацьовано 22 дні, з яких один передсвятковий, а фактично йому був наданий листок непрацездатності на Б днів, один з яких передсвятковий. З фонду матеріального заохочення економісту нарахована премія в розмірі В % фактичного заробітку. Обчислити місячну заробітну плату економіста. Вихідні дані наведені в таблиці 2.1.11. Номер варіанта відповідає номеру прізвища студента у списку академічної групи.

Таблиця 2.1.11

Вихідна інформація

Варіант	Значення показників
А	Б	В

Завдання 4

При розробці стратегічного плану підприємства (розділу управління трудовими ресурсами) виявилося. що у підприємства в найближчі п’ять років виникне потреба в заміні висококваліфікованих спеціалістів: економіста, керівника служби управління персоналом та менеджера по збуту. Обґрунтуйте Ваш вибір джерела задоволення потреби підприємства в персоналі.

 

Завдання 5

Розрахуйте середньооблікову кількість штатних працівників новоствореного підприємства за 20__ рік, якщо відомо, що підприємство працювало з липня місяця 20__ року, та мало середньооблікову кількість штатних працівників, відповідно, у липні 40 осіб, серпні – 40 осіб, вересні – 71 осіб, жовтні – 70 осіб, листопаді – 71 особа., грудні 70 осіб. При розрахунках використовувати інструкцію зі статистики кількості працівників.

 

Варіант 5

Завдання 1

Умова завдання наведена у варіанті1.

Завдання 2

Середньооблікова чисельність персоналу на аграрному підприємстві у звітному році склала А чоловік, випуск товарної продукції - Б тисяч гривень. У розрахунковому році обсяг товарної продукції має становити В тисяч гривень, а продуктивність праці зросте на Г %. Потрібно визначити: рівень продуктивності праці у звітному і розрахунковому роках; чисельність персоналу, очікувану у розрахунковому році. Вихідні дані зведені в таблицю 2.1.12. Номер варіанта відповідає номеру прізвища студента у списку академічної групи.

 

Таблиця 2. 1.12

Вихідна інформація

Варіант	Значення показників
А	Б	В	Г

 

Завдання 3

У звітному році трудомісткість виробничої програми підприємства склала А нормо-годин. Передбачається, що у наступному році у зв’язку з деяким ускладненням виготовлюваної продукції її загальна трудомісткість має збільшитися на Б %. Очікується, що річний фонд робочого часу одного робітника, який становив у звітному році В нормо-годин, за рахунок скорочення внутрішньозмінних простоїв має зрости приблизно на Г %, а передбачуване виконання норм виробітку кожним робітником, що дорівнювало у середньому за звітний рік Д %, - на Е %.

Визначитинеобхідну чисельність виробничих основних робітників-відрядників. Вихідні дані зведені в таблицю 2.1.13. Номер варіанта відповідає номеру прізвища студента у списку академічної групи.

Таблиця 2.1.13

Вихідна інформація

Варіант	Значення показників
А	Б	В	Г	Д	Е

 

Завдання 4

Визначити місячний заробіток бригади, якщо за місяць виконано роботу обсягом А нормо-годин, середній розряд робітників 3,5, план виконано на Б %. За виконання плану виплачується премія у розмірі В % відрядного заробітку, а за кожний процент перевиконання – Г % заробітку. Також визначити питому вагу тарифу в зарплаті бригади (погодинні тарифні ставки відрядних робочих: 63, 68, 75, 85, 97, 113 коп./год.). Вихідні дані приведені в таблиці 2.4.14. Номер варіанта відповідає номеру прізвища студента у списку академічної групи.

 

Таблиця 2. 1.14

Вихідна інформація

Варіант	Значення показників
А	Б	В	Г
				2,0
				1,0
				2,0
				1,5
				1,0
				1,5
				2,0
				2,5
				2,4
				2,3
				2,2
				1,0
				1,5
				2,0
				2,5
				3,0
				2,6
				2,7
				2,3
				2,2

 

Завдання 5

Підприємство, яке займалося реалізацією сільськогосподарської продукції розширило сферу своєї діяльності за рахунок оренди землі і вирощування сільськогосподарської продукції з подальшою її переробкою. Враховуючи необхідність кваліфікованих менеджерів для організації діяльності багатопрофільного підприємства та існуючі можливості, підприємство за свій рахунок направило на стажування за кордон в аналогічне підприємство менеджера Володимира Панова. Вибір менеджера Володимира Панова був обумовлений тим, що, по-перше, це молодий, перспективний працівник, по-друге, не виникало проблем з передачею виконання його обов’язків іншим співробітникам. Вартість та тривалість стажування відповідно становили, відповідно, 20 тис.євро, і 6 місяців. Після повернення менеджер Володимира Панова на основі набутих знань досить успішно займався вирішенням проблем управління виробництвом на орендованих землях. Але попрацювавши після повернення зі стажування на підприємстві три місяці менеджер Володимир Панов вирішив звільнитися за власним бажанням, мотивуючи своє звільнення відсутністю перспектив посадового росту. Дійсно, всі ключові керівні посади на підприємстві займали кваліфіковані працівники у досить молодому віці.

Постановка завдання: Проаналізуйте вищенаведену ситуацію використовуючи теоретичні знання набуті в ході опрацювання матеріалу лекції “Розвиток персоналу”. При цьому дайте відповіді на такі запитання:

5) Чи були допущені помилки керівництвом підприємства при виборі працівника для направлення на підвищення кваліфікації за кордон?

6) Чи були враховані потреби та інтереси працівника при прийнятті рішення щодо його направлення на підвищення кваліфікації?

7) Які втрати понесе підприємство при звільненні менеджера Володимира Панова.?

8) Чи має зараз підприємство можливості уникнути втрат пов’язаних зі звільненням менеджера Володимира Панова? Які заходи повинно здійснювати підприємство, щоб у подальшому уникнути аналогічних ситуацій?

 

Індивідуальна робота №2

Робота виконується у письмовому вигляді комп’ютерним способом на одному боці аркуша паперу формату А4 через 1,5 інтервал з розрахунку не більше 40 рядків на сторінці за умови рівномірного її заповнення. Текст роботи слід друкувати, додержуючись таких розмірів берегів: верхній, лівий і нижній – не менше 20 мм, правий – не менше 10 мм. Шрифт – Times New Roman, 14 кегль, через 1,5 інтервали, масштаб 100%, звичайний, абзац 1,0-1,25 см.

Перше завдання – це розробка ситуаційної вправи. Використовуючи інформацію з літературних джерел, Інтернет (обов’язково посилання на джерело) на матеріалах реально діючого підприємства в Україні розробити ситуаційну вправу (кейс), яка буде містити конкретний опис наявної ситуації та викреслення конкретних проблем, з якими зіткнулося керівництво в ситуації, яка описується. Потрібно скласти не менше п’яти запитань до розгляду ситуаційної вправи. Обов’язкова вимога - наявність власних пояснень щодо розв’язку проблемної ситуації.

Потрібно зазначити, до якої теми дисципліни відноситься ситуаційна вправа. Загальний обсяг індивідуального завдання не менше трьох. При оцінюванні завдання буде враховуватися:

· актуальність проблеми ситуаційної вправи;

· достатній обсяг інформації для аналізу і прийняття рішення;

· обґрунтованість відповідей або пояснень на запитання ситуаційної вправи;

· читабельність ситуаційної вправи.

Друге завдання студенти вибирають відповідно свого варіанту.

Варіант 1

Соціоніка як науковий підхід до вивчення індивідуально-психологічних особливостей людини.

 

Варіант 2

Первинна професійна підготовка кадрів для сільського господарства в профтехучилищах, вищих навчальних закладах та на виробництві.

 

Варіант 3

Тести для оцінювання комунікативних можливостей

 

Варіант 4

Особливості управління персоналом в США

 

Варіант 5

Оцінка психологічного клімату в колективі

 

 

Варіант 6

Оволодіння мистецтвом критики

Варіант 7

Інтелектуалізація праці

 

Варіант 8

Особливості японського менеджменту

Варіант 9

Тести інтелектуальних можливостей

 

Варіант 10

Грейдова система оцінювання посад і оплати праці

Варіант 11

Особливості управління персоналом в Західній Європі

Варіант 12

Тести особистісних якостей і станів

 

Варіант 13

Теорії людського капіталу

Варіант 14

Сучасні тенденції в галузі компенсації

 

Варіант 15

Тести мотиваційних особливостей

 

Варіант 16

 

Оптимізація чисельності персоналу

Варіант 17

Консалтинг у сфері праці

Варіант 18

 

Профорієнтаційні тести

 

Варіант 19

Досвід управління персоналом в країнах з ринковою економікою

Варіант 20

Тести для відбору працівників на вакантні місця

 

4.5. ВИБІРКОВІ ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ

Із запропонованих завдань кожен студент обирає на власний розсуд п’ять завдань.

 

Завдання 1

Розрахуйте потребу молокопереробного заводу в робітниках за наступної вихідної інформації. В минулому році молокозавод отримав продукції на 6000 тис грн. Чисельність робітників основного виробництва становила 97 чол., допоміжного 10 чол. Загальна кількість продуктивних годин відпрацьованих працівниками основного виробництва 184 тис. люд-год. Річні коефіцієнти природного вибуття основних робітників за останні 5 років становили Кр1=2,7%, Кр2=2,9%, Кр3= 2,5%, Кр4=2,2%, Кр5=3,6%. При розрахунках необхідно врахувати наступні прогнози на кінець планового періоду: обсяг виробництва збільшиться на 6,5%; застосування нової технології виробництва продукції дозволить збільшити продуктивність робітників основного виробництва на 5%; співвідношення між основними і допоміжними працівниками зміниться і становитиме 96:4. Зробити відповідні висновки.

 

Завдання 2

В процесі обробки фотографії робочого часу механізатора були допущені помилки при встановленні категорії затрат та їх індексації. Виправте допущені помилки і обґрунтуйте вибір нової індексації для окремих затрат часу, якщо ТО - основний час, ТПЗ - підготовчо - завершальний час, ТД- допоміжний час, ТП- час перерв викликаних порушенням нормального ходу виробничого процесу.

1) технічне обслуговування трактора - ТО;

2) переїзд на поле – ТП;

3)очікування підвозу насіння –ТО;

4)завантаження сіялки насінням – ТО;

5)запуск трактора двигуна –ТПЗ;

6)посів –ТО;

7)поворот –ТО.

 

Завдання 3

На основі опрацювання статті 3 "Основні принципи державної політики зайнятості населення" Закону України "Про зайнятість населення" викладіть власні міркування (враховуючи офіційну точку зору), щодо реалізації принципів державної політики зайнятості в Україні в сфері аграрних відносин. Висновки повинні бути підкріплені статистичними матеріалами.

 

Завдання 4

Розмістіть концепції менеджменту персоналу підприємства (управління трудовими ресурсами, управління персоналом, управління людськими ресурсами, соціальний менеджмент) в квадратах решітки схеми класифікації концепцій. Поясніть Ваш вибір.

ресурс людина особистість

 

 

Завдання 5

 

На прикладі підприємства АПК (фактичного чи певної моделі) виділіть об’єкти і суб’єкти менеджменту персоналу в ієрархічній системі управління цього підприємства. Завдання виконується в довільній формі, але обов’язково повинно містити інформацію про організаційно - правову форму, галузь спеціалізації, організаційну структуру, організаційну структуру управління.

 

Завдання 6

Маємо такі дані про виробництво продукції:

Вид продукції	Обсяг виробництва продукції, тис.ц.	Прямі затрати праці на продукцію, лад-год./ц	Порівнянні ціни 2008 р. за 1 ц продукції, грн.
Базисний рік	Звітний рік	Базисний рік	Звітний рік
Соя			8,7	12,4	48,62
Молоко			17,5	8,9	69,15

На основі даних таблиці розрахувати:

1.Прямі та зворотні індивідуальні показники продуктивності праці.

2.Загальний трудовий індекс продуктивності праці та абсолютну зміну затрат праці.

3.Вартісні індекси середньої продуктивності праці (змінного, фіксованого та структурних зрушень і абсолютні зміни валової продуктивності за рахунок зміни середньої продуктивності праці, затрат і структури робочого часу.

 

Завдання 7

Згідно штатного розпису підприємству потрібно 58 службовців, з яких 27, що мають повну вищу освіту, 28 - базову вищу освіту.

На підприємстві працює 30 службовців, які мають повну вищу освіту, з яких 25 - займають посади, що потребують наявності повної вищої освіти і 5 - що потребують базової.

22 працівники мають базову вищу освіту, з яких 20 займають посади, що вимагають базової вищої, а решта займають посади, що не вимагають наявності вищої освіти. 2 посади, які потребують наявності базової вищої освіти, займають працівники без вищої освіти.

Визначити забезпеченість підприємства службовцями. Заповнити таблицю та визначити якість розстановки кадрів за посадами.

 

Завдання 8

За період, який аналізується, 5 працівників прийнято на вакантні посади, 1 переведено на керівну посаду, 10 працівників звільнено, з них:

3 – вийшло на пенсію,

5 – підпало під скорочення,

2 – звільнений за власним бажанням.

Середньоспискова чисельність працівників підприємства становила 300 осіб (з них 280 – працюють більше 1 року). Розрахувати показники обороту, плинності, змінності та стабільності персоналу. Зробити висновки.

 

Завдання 9

У відділі збуту агропромислового підприємства працює 6 працівників. З метою вивчення мікроклімату в колективі, визначення лідера та структури колективу було проведено анкетування. Респондент