Место педагогической практики в структуре ООП магистратуры

Программа производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

(педагогическая практика)

 

Направление 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление»

Форма обучения – заочная

3 курс

5 семестр

 

 

Квалификация (степень) выпускника - магистр

 

Документ: Номер и дата регистрации в ЦКиТ УУ:

Дата разработки: № _______ от ____________________

№ _______ от ____________________

№ _______ от ____________________

 

Ханты-Мансийск 20__г.

 

1. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ОПОП ВО по направлению подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление», утвержденного от 10 декабря 2014 года № гос. регистрации 1567 и с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы ВО.

 

ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры менеджмента

протокол № ___ от «_____»_____________20____г.

 

 

2. Разработчик:

 

Кандидат исторических наук,

доцент кафедры менеджмента ____________________________ Е.М. Брагина

 

 

3. Программа СОГЛАСОВАНА с выпускающей кафедрой направлением подготовки, соответствует с требованиями ФГОС ВОпо направлению подготовки, действующему учебному плану.

 

Зав. выпускающей кафедрой направления подготовки 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление»

Кандидат экономических наук, доцент ____________________________ Л. С. Хромцова

 

4. Программа СОГЛАСОВАНА, информационное обеспечение соответствует Требованиям к условиям реализации основных образовательных программ.

Директор Научной библиотеки ______________________ И.Е. Кузнецова

 

 

Цели практики

Целями педагогической практики являются:

1 подготовка магистров к выполнению функций преподавателя-ассистента при проведении практических занятий, семинаров по направлению «Государственное и муниципальное управление»;

2 создание условий для достижения профессиональной компетентности в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта к уровню подготовки магистра.

Задачи педагогической практики

Задачами педагогической практики являются:

– углубление и закрепление теоретических психолого-педагогических знаний и их применение в решении конкретных педагогических задач;

– формирование и развитие педагогических компетенций, а также профессионально значимых качеств личности преподавателя;

– формирование устойчивого положительного отношения к профессионально-педагогической деятельности, потребности в педагогическом самообразовании;

– выработка исследовательского подхода к осуществлению педагогической деятельности, определяющего зрелость профессиональной позиции в инновационной образовательной деятельности.

Место педагогической практики в структуре ООП магистратуры

Педагогическая практика относится к вариативной части блока Б 2 магистерской программы «Государственное и муниципальное управление» и проходит на третьем курсе в 5 семестре.

Педагогическая практика базируется на приобретенных знаниях и навыках в процессе изучения следующих дисциплин: теория и механизмы современного государственного управления, система государственного и муниципального управления, теория и методология принятия управленческих решений, экономика общественного сектора, правовое обеспечение государственного и муниципального управления, муниципальное управление и местное самоуправление, государственное регулирование экономики и др.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» (магистерская программа) магистрант должен быть подготовлен к педагогической работе в качестве преподавателя для государственных и негосударственных средних, средних специальных и высших учебных заведениях, учреждений дополнительного образования; для преподавания управленческих дисциплин и разработки образовательных программ и учебно-методических материалов.

Знания, умения и навыки, развитые и приобретенные обучающимися в результате прохождения педагогической практики, будут необходимыми и полезными при написании отчета по педагогической практике и дальнейшей профессиональной деятельности студента.