Лекции.Орг
 

Категории:


Агроценоз пшеничного поля: Рассмотрим агроценоз пшеничного поля. Его растительность составляют...


Универсальный восьмиосный полувагона: Передний упор отлит в одно целое с ударной розеткой. Концевая балка 2 сварная, коробчатого сечения. Она состоит из...


Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки): Структурная и функциональная единица нервной ткани и он состоит из тела...

Алгебраическая сумма ответов



Загрузка...

подсчитывается по каждой колонке цифр и записывается под каждым столбиком.

Первая колонка показывает, то на сколько альтруизм является эмоционально привлекательным, как свойство личности (ценностная ориентация) для испытуемого. Ниже приведены направленности по номеру колонок. Максимум равен 10-ти баллам.

1. Альтруистическая направленность(1 ….41)

2. Коммуникативная направленность (2 ... 42)

3. Глористическая направленность — на самоутверждение (3…43)

4. Праксическая направленность — радость от процесса работы (4 ... 44)

5. Пугностическая направленность — удовлетворение от преодоления опасности –рискованность (5 ... 45)

6. Романтическая направленность(6... 46)

7. Гностическая направленность (7 .... 47)

8. Эстетическая направленность (8 .. 48)

9. Гедонистическая направленность — на удовольствия (9 ... 49)

10.Акхизитивная направленность— на коллекционирование, накопление (10 ... 50).

 

 


4.6. Методика «Диагностика мотивационной структуры личности»[10]

 

Методика В.Э.Мильмана позволяет выявлять некоторые устойчивые тенденции личности: общую и творческую активность, стремление к общению, обеспе­чению комфорта и социального статуса и др. На основе всех ответов можно составить суж­дение о рабочей (деловой) и общежитейской направленности личности.

Инструкция

Перед вами 14 утверждений, касающихся жизненных устремлений и некоторых сторон образа жизни человека. Просим вас высказать отношение к ним по каждому из 8-ми вариантов ответов (а, б, в, г, д, е, ж, з), проставив в соответствующих клетках бланка для ответов одну из следующих оценок каждого утверждения:

«+» — « согласен с этим»,

«=» — «когда как»,

«-» — «нет, не согласен»,

«?» — «не знаю».

Старайтесь отвечать быстро, не задумывайтесь долго над ответами. Отвечайте на вопросы последовательно, от 1а) до 14 з). Следите за тем, чтобы не путать клетки. На всю работу у вас должно уйти не более 20 минут.

 

 

Бланк для ответов

Дата……… Возраст……….. Пол………….Профессия………………………………….

 

Фамилия, имя и отчество…………………………………..

   
А                                                        
Б                                                        
В                                                        
Г                                                        
Д                                                        
Е                                                        
Ж                                                        
З                                                        

 

 

Текст опросника

1. В своем поведении в жизни нужно придерживаться следующих принципов:

а) «время—деньги». Нужно стремиться зарабатывать их больше;

б) «главное—здоровье». Нужно беречь себя и свои нервы;

в) свободное время нужно проводить с друзьями;

г) свободное время нужно отдавать семье;

д) нужно делать добро, даже если это дорого обходится;

е) нужно делать все возможное, чтобы завоевать место под солнцем;

ж) нужно приобретать больше знаний, чтобы понять причины и сущность того, что происходит вокруг;

з) нужно стремиться открыть что-то новое, создать, изобрести.

 

2. В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:

а) работа — это вынужденная жизненная необходимость;

б) главное — не допускать конфликтов;

в) нужно стремиться обеспечить себя спокойными, удобными условиями;

г) нужно активно стремиться к служебному продвижению;

д) главное — завоевать авторитет и признание;

е) нужно постоянно совершенствоваться в своем деле;

ж) в своей работе всегда можно найти интересное, то, что может увлечь;

з) нужно не только увлечься самому, но и увлечь работой других.

 

3. Среди моих дел в свободное от работы время большое место занимают следующие дела:

а) текущие, домашние;

б) отдых и развлечения;

в) встречи с друзьями;

г) общественные дела;

д) занятия с детьми;

е) учеба, чтение необходимой для работы литературы;

ж) «хобби»;

з) подрабатывание денег.

 

4. Среди моих рабочих дел много места занимают:

а) деловое общение (переговоры, выступления, обсуждения и т. д.);

б) личное общение (на темы, не связанные с работой);

в) общественная работа;

г) учеба, получение новой информации, повышение квалификации;

д) работа творческого характера;

е) работа, непосредственно влияющая на заработок (сдельная, дополнительная);

ж) работа, связанная с ответственностью перед другими;

з) свободное время, перекуры, отдых.

 

5. Если бы мне добавили дополнительный выходной день, я бы. скорее всего потратил его на то, что бы:

а) заниматься текущими домашними делами;

б) отдыхать;

в) развлекаться;

г) заниматься общественной работой;

д) заниматься учебой, получать новые знания;

е) заниматься творческой работой;

ж) делать дело, в котором чувствуешь ответственность перед другими;

з) делать дело, дающее возможность заработать.

 

 

6. Если бы у меня была возможность полностью по-своему планировать рабочий день, я бы стал скорее всего заниматься:

а) тем, что составляет мои основные обязанности;

б) общением с людьми по делам (переговоры, обсуждения);

в) личным общением (разговорами, не связанными с работой);

г) общественной работой;

д) учебой, получением новых знаний, повышением квалификации;

е) творческой работой;

ж) работой, в которой чувствуешь пользу и ответственность;

з) работой, за которую можно получить больше денег.

 

7. Я часто разговариваю с друзьями и знакомыми на такие темы:

а) где что можно купить, как хорошо провести время;

б) об общих знакомых;

в) о том, что вижу и слышу вокруг;

г) как добиться успеха в жизни;

д) о работе;

е) о своих увлечениях («хобби»);

ж) о своих успехах и планах;

з) о жизни, книгах, кинофильмах, политике.

 

8. Моя работа дает мне, прежде всего:

а) достаточные материальные средства для жизни;

б) общение с людьми, дружеские отношения;

в) авторитет и уважение окружающих;

г) интересные встречи и беседы;

д) удовлетворение непосредственно от самой работы;

е) чувство своей полезности;

ж) возможность повышать свой профессиональный уровень;

з) возможность служебного продвижения.

 

9. Больше всего мне хочется бывать в таком обществе, где:

а) уютно, хорошие развлечения;

б) можно обсудить волнующие тебя рабочие вопросы;

в) тебя уважают, считают авторитетом;

г) можно встретиться с нужными людьми, завязать полезные связи;

д) можно приобрести новых друзей;

е) бывают известные заслуженные люди;

ж) все связаны общим, делом;

з) можно проявить и. развить свои способности.

 

10. Я хотел бы на работе быть рядом с такими людьми:

а) с которыми можно поговорить на разные темы;

б) которым мог бы передавать свой опыт и знания;

в) с которыми можно больше заработать;

г) которые имеют авторитет и вес на работе;

д) которые могут научить чему-нибудь полезному;

е) которые заставляют Тебя становиться активнее на работе;

ж) которые имеют .много знаний и интересных идей;

з) которые готовы поддержать тебя в разных ситуациях.

 

11. К настоящему времени я имею в достаточной степени:

а) материальное благополучие;

б) возможность интересно развлекаться;

в) хорошие условия жизни;

г) хорошую семью;

д) возможности интересно проводить время в обществе;

е) уважение, призвание и благодарность других;

ж) чувство полезности для других;

э) созданного чего-то ценного, полезного.

 

12. Я думаю, что, занимаясь своей работой, имею в достаточной степени:

а) хорошую зарплату, другие материальные блага;

б) хорошие условия для работы;

в) хороший коллектив, дружеские взаимоотношения;

г) определенные творческие достижения;

д) хорошую должность;

е) самостоятельность и независимость;

ж) авторитет и уважение коллег;

з) высокий профессиональный уровень.

 

13. Больше всего мне нравится, когда:

а) нет насущных забот;

б) кругом — комфортное, приятное окружение;

в) кругом — оживление, веселая суета;

г) предстоит провести время в веселом обществе;

д) испытываю чувство соревнования, риска;

е) испытываю чувство активного напряжения и ответственности;

ж) погружен в свою работу;

з) включен в совместную работу с другими.

 

14. Когда меня постигает неудача, не получается того, что я очень хочу:

а) я расстраиваюсь и долго переживаю;

б) стараюсь переключиться на что-нибудь другое, приятное;

в) теряюсь, злюсь на себя;

г) злюсь на то, что мне помешало;

д) стараюсь оставаться спокойным;

е) пережидаю, когда пройдет первая реакция, и спокойно анализирую, что произошло;

ж) стараюсь понять, в чем я сам был виноват;

з) стараюсь понять причины неудачи и исправить положение.

Обработка результатов

Ответы испытуемого (мнение по утверждениям) переводятся в баллы:

«+» — 2 балла;

«=» — 1 балл;

«—»; «?» — 0 баллов.

 

 

Баллы суммируются по следующим шкалам:

«жизне­обеспечение» (Ж),

«комфорт» (К),

«социальный статус» (С),

«общение» (О),

«общая актив­ность» (Д),

«творческая активность» (ДР),

«социальная, полезность» (ОД).

Ключ к шкалам

Шкала «жизнеобеспечение» (Ж) - 1а, б; 2 а; З а; 4 е; 5а; 6 з; 8а; 10 д; 11а; 12 а.

Перевод в проценты Σ (сумма баллов) х 4,54= %.

Шкала «комфорт» (К) — 2 б, в; 3 б; 4 з; 5 б, в; 7 а; 9 а; 11 б, в; 12 в.

Перевод в проценты Σ (сумма баллов) х 9,09 = %.

Шкала «социальный статус» (С) — 1е; 2 г; 7 в, г; 8 в, з; 9 в, г, е; 10 г; 11 д; 12 д, е.

Перевод в проценты Σ (сумма баллов) х 3,84 = %.

Шкала «общение» (О) — 1в; 2 д; З в; 4 б; 6 в; 7 б, з; 8 б,'г; 9 д, з; 10 а; 11г; 12 в.

Перевод в проценты Σ (сумма баллов) х 3,57 = %.

Шкала «об­щая активность» (Д) — 1г, з; 4 а, г; 5 з; 6 а, б, г; 7 д; 9 б; 10 в; 12 з.

Перевод в проценты Σ (сумма баллов) х 4,16 = %.

Шкала «творческая актив­ность» (ДР) — 1ж, з; 2е, ж; Зж; 4д; 5д, е; 6е; 7е, ж; 8д, ж; 10ж; 11з,12г.

Перевод в проценты Σ (сумма баллов) х 3,12 = %.

Шкала «социальная полезность» (ОД) — 1д; 2з; З г, д; 4.в, ж; 5 г, ж; 6 ж; 8 е; 9 ж; 10 б, е; 11е, ж; 12ж.

Перевод в проценты Σ (сумма баллов) х 3,12 = %.

Сумма всех баллов по шкалам Ж, К, С, О характеризует общежитейскую направленность личности, а сумма баллов по шкалам Д, ДР, ОД характеризует рабочую направленность лич­ности.

Затем строятся мотивационные профили, при этом по горизонтали обознача­ются шкалы, по вертикали - баллы.

Выводы

Если опрашиваемый набирает наиболее высокие баллы по шкалам Д, ДР и ОД, то у него выражен «рабочий» мотивационный профиль личности, если наиболее высокие баллы (или такие же, как по другим шкалам) — по шкалам Ж, К, С, О, то у него выражен «общежитей­ский» мотивационный профиль.

 


4.7. Методика «Уровень соотношения "ценности" и "доступности" в различных жизненных сферах»[20]

Методика Е.Б.Фанталовой предназначена для распознава­ния внутренних конфликтов, вызванных расхождением желаемого и доступного. Использо­ваны терминальные ценности, выделенные М. Рокичем.

Инструкция

На специальном бланке предлагаются 12 понятий, означающих различные жизненные ценности. Вы должны дважды произвести попарное сравнение (попарное ранжирование) этих понятий на специальных матрицах регистрационного бланка: первый раз — по «ценно­сти» (матрица 1) и второй раз — по доступности (матрица 2).

Примечание. Процедуру исследования можно упростить и проводить не методом пар­ного ранжирования, а методом субъективных оценок «ценности» и «доступности», напри­мер, по 10-балльным шкалам. «ценность» и «доступность» можно заменить на «важность» и «реальность» или «необходимость» и «возможность».





Дата добавления: 2016-10-30; просмотров: 458 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

  1. IV. Работа над темой урока. – Прочитайте математические записи, используя выражения: «сумма чисел», «разность чисел», «уменьшить на»
  2. Алгебраическая сумма падений напряжения на потребителях замкнутого контура равна алгебраической сумме ЭДС источников, содержащихся в нем
  3. Анализ прямых и косвенных затрат. Сумма прямых материальных затрат на выпуск одного вида из­делия зависит от:
  4. Б. Тесты для самоконтроля с эталонами ответов
  5. Бланк для ответов по Карте интересов
  6. Бланк ответов для методики
  7. Бланк ответов к тесту СМИЛ
  8. Бланк расположения ответов
  9. Братан должен приложить все усилия, чтобы помочь другому братану поучаствовать в сексе втроем. Суммарный возраст участников этого действия не должен превышать 83 года
  10. Бюджетный дефицит и государственный долг. В идеале общая сумма правительственных доходов должна покрывать сумму расходных статей госбюджета
  11. В треугольнике. Сумма углов в треугольнике. Внешний угол треугольника


Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.018 с.