Познание. Истина и ее критерии

Познание. Словарь.

Агностики - считают, что получить достоверные знания невозможно.

Истина — это соответствие полученных знаний содержанию объекта познания.

Абсолютная истина - полное, неизменное, раз и навсегда установленное знание о каком-либо предмете либо явлении.

Восприятие - процесс в ходе которого у субъекта познания формируется целостный образ, отражающий непосредственно воздействующие на органы чувств предметы и их свойства;

Гипотеза -выдвижение и обоснование некоторых предположений, с помощью которых рассчитывают объяснить те эмпирические факты, которые не укладываются в рамки прежних учений

Исторический процесс -временная последовательность сменяющих друг друга событий, которые явились результатом деятельности многих поколений людей.

Историческая закономерность - общие черты, которые присущи определенной группе исторических явлений.

Конкретно-исторический подход – это рассмотрение социальных явлений в конкретной исторической обстановке, во взаимосвязи с другими явлениями.

Мыслительный эксперимент – эксперимент, при котором заданные условия являются воображаемыми, но обязательно соответствующими законам науки и правилам логики. При проведении мыслительного эксперимента ученый оперирует не реальными объектами познания, а их образами или теоретическими моделями.

Наблюдение - целенаправленное изучение отдельных предметов и явлений, в ходе которого происходит получение знания о внешних свойствах и признаках изучаемого объекта.

Народные массы - социальные общности, сложившиеся на определенной территории (обычно таковой является территория какой-либо страны), члены которой имеют единый менталитет, культуру, традиции и обычаи и сообща создают материальные и духовные ценности.

Научная теория -логически непротиворечивое описание явлений окружающего мира, которое выражено особой системой понятий.

Наука - основная форма человеческого познания, теоретические систе­матизированные взгляды на окружающий мир, воспроизводящие его существенные стороны в абст­рактно-логической форме и основанные на данных научных исследований.

Общественные объединения - добровольные, самоуправляемые формирования, создаваемые на основе общности интересов для достижения какой-либо цели, общей для всех их членов

Объект познания -либо познаваемый предмет, либо — в широком смысле — весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом.

Ощущение - отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств;

Относительная истина - неполное, ограниченное знание, верное лишь в определенных условиях, которым обладает человек (человечество) на данном этапе своего развития.

Практика - д вижущая сила процесса познания, а также критерий истины, активная деятельность человека во взаимодействии с окружающим его материаль­ным миром.

Представление — такая форма познания, при которой чувственное отражение (чувственный образ) предметов и явлений сохраняется в сознании, что позволяет воспроизводить его мысленно даже в том случае, если он отсутствует и не воздействует на органы чувств.

Познание -процесс деятельности человека, основным содержанием которой является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение нового знания об окружающем мире.

Понятие - форма (вид) мысли, которая отражает общие и существенные признаки познаваемых предметов или явлений.

Рациональное познание -познание, на этапе которого, опираясь на данные, полученные в результате непосредственного взаимодействия человека с окружающим миром, с помощью мышления осуществляется их упорядочение и предпринимается попытка постичь сущность познаваемых предметов и явлений.

Рационалисты – считают, что критерием истины является только разум.

С амооценка -эмоциональное отношение к собст­венному образу.

Суждение - форма мысли, и которой устанавливается связь между отдельными понятиями и с помощью этой связи утверждается или отрицается что-либо.

Субъект познания - познающий человек, наделенный волей и сознанием

Умозаключение -получение новых суждений на основе уже имеющихся с помощью использования законов логического мышления.

Чувственное познание - познание, при котором человек получает информацию о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств.

Эксперимент -метод изучения явлений, который осуществляется в строго определенных условиях, причем последние могут при необходимости воссоздаваться и контролироваться субъектом познания (ученым).

Эмпирики — считают, что получить достоверное знание можно только при помощи ощущений,

 

 

Познание. Истина и ее критерии.

Познание можно определить как процесс деятельности человека, основным содержанием которой является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение нового знания об окружающем мире. Ученые выделяют следующие виды познания: обыденное, научное, философское, художественное, социальное. Ни один из этих видов познавательной деятельности не является изолированным от остальных, все они тесно взаимосвязаны.

В процессе познания всегда присутствуют две стороны: субъект познания и объект познания. В узком смысле под субъектом познания обычно подразумевают познающего человека, наделенного волей и сознанием, в широком — все общество. Объектом познания соответственно являются либо познаваемый предмет, либо — в широком смысле — весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют отдельные люди и общество в целом. Процесс анализа субъектом своего сознания и своего отношения к жизни называют рефлексией.

Результатом процесса познания выступают зна­ния человека. Знание — информация об окружаю­щем нас мире, накопленная в течение жизнедеятель­ности человечества. Формами знания являются в за­висимости от:

1) выражения общественного сознания — мифо­логия, религия, наука, мораль;

2) способа закрепления — понятийные, символи­ческие, художественно-образные;

3) степени научности — научные, ненаучные, донаучное, антинаучное.

Роль знаний в жизни человека лучше всего отражает афоризм известного английского мыслителя и политического деятеля Ф. Бэкона «Знание — сила», т. е. во всех видах деятельности человеку необходимы знания об окружающем его мире.

 

Существуют две ступени познавательной деятельности.

На первой, которая называется чувственным познанием, человек получает информацию о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств. Тремя основными формами чувственного познания являются:

а) ощущение, представляющее собой отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств;

б ) восприятие, в процессе которого у субъекта познания формируется целостный образ, отражающий непосредственно воздействующие на органы чувств предметы и их свойства;

в) представление — такая форма познания, при которой чувственное отражение (чувственный образ) предметов и явлений сохраняется в сознании, что позволяет воспроизводить его мысленно даже в том случае, если он отсутствует и не воздействует на органы чувств.

Второй ступенью познавательной деятельности является рациональное познание. На этом этапе, опираясь на данные, полученные в результате непосредственного взаимодействия человека с окружающим миром, с помощью мышления осуществляется их упорядочение и предпринимается попытка постичь сущность познаваемых предметов и явлений.

Рациональное познание осуществляется в формах понятия, суждения и умозаключения.

А) Понятие представляет собой форму (вид) мысли, которая отражает общие и существенные признаки познаваемых предметов или явлений.

Б) Суждение есть форма мысли, и которой устанавливается связь между отдельными понятиями и с помощью этой связи утверждается или отрицается что-либо.

В) Умозаключением называется получение новых суждений на основе уже имеющихся с помощью использования законов логического мышления.

Рациональное познание тесно связано с отображаемой действительностью, т. е. с чувственным познанием, которое служит для него основой. Однако, в отличие от чувственного познания, существующего в форме образов, результаты рационального познания закрепляются в форме знаков или в языке.

Таким образом, человеческое мышление, опираясь на чувственный опыт, путем сравнения, уподобления, обобщения, абстрагирования преобразует чувственный образ, а результаты преобразования фиксирует в знаковой форме.

Сущностью процесса познания является получение как можно более объективного, полного и точного знания об окружающем мире. Различные философские школы по-разному отвечали на вопрос о возможности познания мира и получения истинного знания. Агностики считали, что получить достоверные знания невозможно, эмпирики — что это можно сделать только при помощи ощущений, а рационалисты утверждали, что критерием истины является только разум.

 

В истории философии существовали различные определения понятия «истина». Наиболее часто употребляемым является следующее: истина — это соответствие полученных знаний содержанию объекта познания.

Принято выделять истину абсолютную и истину относительную. Абсолютной истиной называют полное, неизменное, раз и навсегда установленное знание о каком-либо предмете либо явлении. Однако в реальности подобное практически недостижимо. В большинстве случаев мы имеем дело с относительной истиной (или истинами), которая представляет собой неполное, ограниченное знание, верное лишь в определенных условиях, которым обладает человек (человечество) на данном этапе своего развития.

Философы выделяют несколько видов истины: обыденную (по­вседневную), научную (которая в свою очередь под­разделяется на истину в области математики, физики, биологии, химии, истории и т. д.), нравственную, художественную и др. Иначе говоря, виды истины соответствуют видам знания.

Движущей силой процесса познания, а также критерием истины является практика. Практика представляет собой активную деятельность человека во взаимодействии с окружающим его материаль­ным миром. Ее характеризуют следующие черты:

а) целенаправленность;

б) предметно-чувственный характер;

в) преобразование окружающей действительности.

В процессе практики изменяется не только окру­жающая человека действительность, но и сам инди­вид. Практика воздействует на его органы чувств, сознание и мышление. Происходит взаимообогаще­ние индивида, общества и природы.

Таким образом, открытие истины — длительный процесс, зани­мающий десятилетия и даже столетия. Фактически истина находится в постоянном развитии. Вместе с ней развивается и практика, которая, несмотря ни на что, все-таки остается наиболее надежным крите­рием установления истины.

Помимо практики существуют и другие критерии истины, в частности формально-логический, который применяется в тех условиях, когда нет возможности опереться на практику (Например, выявление логических противоречий в математических рассуждениях).

 

 

Этапы познания.

Виды познания.

 

№	Вид познания, суть.	Методы и средства	Особенности.
	Научное – вид познания, который дает научную картину мира.	Наблюдение, описание, классификация, эксперимент (мысленный и практический), выдвижение гипотез, формирование понятий, научных теорий, научное моделирование, расчеты.	1. стремление к объективности. 2. требуются доказательства. 3. получают знания, которые используются сейчас и могут быть использованы в будущем. 4. особый научный язык. 5. требуется специальная подготовка исследователя. 6. важную роль играют научные революции. 7.
	Ненаучное– вид познания, опирающийся на опыт повседневной жизни и не дающий научной картины мира.	Мифы, сказки, народная мудрость, здравый смысл, искусство, создание художественных образов, паранаука, наблюдение.	1. недостоверность. 2. знание – побочный продукт. 3. опирается на опыт предшествующих поколений и текущей жизни. 4. противоречивость.
	Социальное– изучение общества и протекающих в нем процессов.	Изучение, отбор, описание, классификация, интерпретация и оценка социальных фактов, конкретно – исторический подход, наблюдение, эксперимент, изучение документов, статистических сведений.	1. совпадение объекта и субъекта познания, т.е. общество изучает само себя. 2. субъективность оценки. 3. сложность изучаемого объекта. 4. изучением занимается группа общественных наук. ограничена возможность использования наблюдения и эксперимента.
	Самопознание – изучение человеком себя.	Наблюдение, самооценка, самоисповедь, самоанализ, тестирование, самосовершенствование,	1. совпадение объекта и субъекта познания, т.е. человек изучает сам себя. 2. субъективность оценки. 3. сложность изучаемого объекта. 4. процесс идет всю жизнь. 5. влияет на жизнь человека, может ее изменить. 6. основной источник знаний - окружающие люди. 7. осуществляется в разных видах деятельности.