Ощущение дает нам информацию о парциальном (частичном) образе предметов или явлений, а восприятие о целостном образе воспринимаемого объекта,
Восприятие - второй познавательный психический процесс на чувственном уровне познания.
Восприятием называется целостное отражение в сознании человека предметов или явлений внешнего мира при их непосредственном воздействии па органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей и событий.
В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. В акте восприятия всякий предмет приобретает обобщенное значение и выступает в определенном отношении к другим предметам. Обобщенность является высшим проявлением осознанности человеческого восприятия. В акте восприятия проявляется взаимосвязь сенсорной и мыслительной деятельности индивида. Зависимость восприятия от содержания психической деятельности, прошлого опыта и индивидуально-психологических особенностей человека, называется апперцепцией.
В восприятии отражаются предметы окружающего мира в совокупности различных свойств и частей. Взаимодействие системы анализаторов может возникнуть вследствие воздействия комплекса раздражителей различных анализаторов: зрительных, слуховых, моторных, осязательных. Восприятие – результат деятельности системы различных анализаторов. Первичный анализ, который осуществляется в рецепторах, дополняется сложной аналитико-синтетической деятельностью мозговых отделов анализаторов. Физиологической основой восприятия является условно-рефлекторная деятельность внутрианализаторного и межанализаторного комплекса нервных связей, обусловливающих целостность, предметность отражаемых явлений.
2.1.Виды восприятия:
1) Восприятие пространства, которое подразумевает восприятие величины и формы, а также глубины и удаленности окружающих объектов.
а) Восприятие формы предметов. Восприятие формы предметов обычно осуществляется с помощью зрительного, тактильного и кинестетического анализаторов. Наиболее информативный признак, который нужно выделить при ознакомлении с формой, это контур, именно контур служит разделительной гранью двух реальностей, т.е. фигуры и фона.
б)Восприятие величины предмета. Воспринимаемая величина предметов определяется величиной их изображения на сетчатке глаза и удаленностью от глаз наблюдателя. Приспособление глаза к четкому видению различно удаленных предметов осуществляется с помощью двух механизмов: аккомодации и конвергенции.
в) Восприятие глубины и удаленности предметов. Человек способен различать глубину воспринимаемых предметов и занимаемого ими пространства на расстоянии до 2500 метров. Восприятие глубины и удаленности предметов осуществляется главным образом благодаря бинокулярному зрению. Восприятие глубины может достигаться благодаря вторичным признакам, являющимся условными сигналами удаленности; видимая величина предмета, линейная перспектива, загораживание одних предметов другими, их цвет.
Восприятие движения
Отражение изменения положения, которое объекты занимают в пространстве, называют восприятием движения. Основную роль в восприятии движения играют зрительный и кинестетический анализаторы. Человек может получать сведения о перемещении объектов в пространстве двумя различными путями: непосредственно воспринимая акт перемещения и на основе умозаключения о движении объекта, который некоторое время находился в другом месте. Различают движения действительные и кажущиеся. Кажущееся движение окружающих предметов может ощущать человек находящийся в состоянии утомления или опьянения. Примером кажущегося движения является и стробоскопическое движение, на принципе которого основан кинематограф. Известно, что глаз обладает свойством инерции, которое состоит в том, что зрительное ощущение возникает не сразу, а с началом действия раздражителя, и исчезает также спустя некоторое время после окончания действия раздражителя. Благодаря этой способности глаза сохранять в течение некоторого времени произведенное на него световое воздействие, мы видим в кино, при смене 24 кадров в секунду, не серию мелькающих картин, а некоторое устойчивое изображение. Восприятие движения возможно и с помощью слухового анализатора. При этом слышимая громкость звука усиливается при приближении к нам источника звука и ослабевает при его удалении.
Восприятие времени.
Время, как и пространство, одна из основных форм существования материи.Восприятие времени это отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. Отражая объективную реальность, восприятие времени дает человеку возможность ориентироваться в окружающей среде. Не только для человека, но и для животных отсчет времени – чрезвычайно важная часть приспособительной деятельности. В основе восприятия времени лежит ритмическая смена возбуждения и торможения, затухание возбудительного и тормозного процессов в центральной нервной системе, в больших полушариях головного мозга. Обычно время, которое было заполнено интересной, глубоко мотивированной деятельностью, кажется короче, чем время, проведенное в бездействии. Восприятие времени изменяется и в зависимости от эмоционального состояния. Положительные эмоции дают иллюзию быстрого течения времени, отрицательные – субъективно несколько растягивают временные промежутки. По отношению к прошлому времени, нам (в настоящем) кажутся более длительными те интервалы времени, которые были "пустыми" и наоборот, периоды времени 'заполненные" кажутся более короткими. Решающую роль играет личная заинтересованность, эмоциональное участие. Поэтому детство и молодость кажутся относительно более длительными периодами жизни.
4) В зависимости от преобладающей роли того или иного анализатора в процессе отражения окружающей действительности. Каждое восприятие определено деятельностью перцептивной системы, то есть не одного, а нескольких анализаторов. Значение их может быть неравнозначным: какой-то из анализаторов является ведущим, другие дополняют восприятие предмета.
