Тема 11. Этика делового общения

Ключевые понятия: культура деловых отношений; этика «успеха»; этика делового общения «по горизонтали»; этика делового общения «по вертикали»; профессиональная этика; этикет.

Этика и культура деловых отношений, их модели. Этика «Успеха»: сущность, нормы и идеалы. Этика делового общения «по горизонтали» и «по вертикали». Профессиональная этика. Всеобщие нормы нравственности и профессиональные ценности. Профессиональная этика и этикет.

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Этика и этикет: соотнесите эти понятия.

2. В чем специфика культуры деловых отношений?

3. Охарактеризуйте сущность, нормы и идеалы этики «Успеха».

Вопросы и задания для самостоятельной работы

1. Можно ли сказать «этико-этикетные» нормы?

2. Что означает этика делового общения «по горизонтали» и «по вертикали»?

3. Что такое профессиональная этика?

 

Дополнительная литература:

1. Дружинин, В.Ф. Этика: курс лекций / В.Ф.Дружинин, Л.А.Демина. – М.: Экзамен, 2005. – 221 с.

2. Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.

 

 

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

 

Тема 1. Этика античности

 

Цель: ознакомить с развитием и содержанием этической мысли античности, выработать устойчивое представление о наиболее ярких течениях и школах этого периода.

Вопросы для рассмотрения:

1. Этический релятивизм софистов.

2. Этические воззрения Сократа и его последователей (школы киренаиков и киников).

3. Этическое учение Платона.

4. Этика Аристотеля.

5. Эллинистический период античности в этике: эпикуреизм и стоицизм.

 

Литература:

1. Аристотель. Этика / Аристотель. – М.: АСТ, 2006. – 491 с.

2. Гусейнов, А.А. Античная этика / А.А.Гусейнов. – М.: Гардарики, 2003. – 270 с.

3. Дружинин, В.Ф. Этика: курс лекций / В.Ф.Дружинин, Л.А.Демина. – М.: Экзамен, 2005. – 221 с.

4. Зеленкова, И.Л. Этика: учебное пособие / И.Л.Зеленкова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 352 с.

5. Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов / Е.В.Золотухина-Аболина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2003. – 416 с.

6. Ксенофонт. Воспоминания о Сократе / Ксенофонт. – М.: Наука, 1993. – 379 с.

7. Мишаткина, Т.В. Этика: практикум. Пособие для студентов вузов / Т.В.Мишаткина. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. – 320 с.

8. Платон. Сочинения: в 4-х тт. / Платон. – М.: Мысль, 1990. – Т. 1-3.

 

Тема 2. Этика Возрождения и Нового времени

 

Цель: ознакомить с развитием этической мысли в эпоху Возрождения и в Новое время, представить наиболее ярких мыслителей.

Вопросы для рассмотрения:

1. Характерные черты эпохи Возрождения, их отражение в этических воззрениях.

2. Этические взгляды Н.Макиавелли.

3. Основные этические направления этики Нового времени, их представители.

4. Этический ригоризм И.Канта.

 

Литература:

1. Горфункель, А.Х. Философия эпохи Возрождения / А.Х.Горфункель. – М.: Знание, 1980. – 187 с.

2. Гусейнов, А.А. Этика: учебник для вузов / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. – М.: Гардарики, 2003. – 470 с.

3. Зеленкова, И.Л. Этика: учебное пособие / И.Л.Зеленкова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 352 с.

4. Золотухина-Аболина, Е.В. Страна философия: книга для школьников и студентов / Е.В.Золотухина-Аболина. – Ростов н/Д.: Феникс, 1995. – 542 с.

5. Кант, И. Лекции по этике: сборник / И.Кант. – М.: Республика, 2000. – 430 с.

6. Мишаткина, Т.В. Этика: практикум. Пособие для студентов вузов / Т.В.Мишаткина. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. – 320 с.

7. Монтень, М. Опыты / М.Монтень. – М.: Литература, 2006. – 463 с.

8. Руссо, Ж.Ж. Избранное / Ж.Ж.Руссо. – М.: Терра, 1996. – 659 с.

 

Тема 3. Этика Х1Х-ХХ веков

 

Цель: сформировать устойчивые знания о тенденциях развития этической мысли Х1Х-ХХ вв. Ознакомиться с наследием наиболее ярких представителей этики этого периода.

Вопросы для рассмотрения:

1. Основные направления развития этики Х1Х-ХХ вв.

2. Этические взгляды А.Шопенгауэра.

3. Ф.Ницше о морали, его идеал «сверхчеловека»

4. Экзистенциальная этика.

 

Литература:

1. Гусейнов, А.А. Этика: учебник для вузов / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. – М.: Гардарики, 2003. – 470 с.

2. Зеленкова, И.Л. Этика: учебное пособие / И.Л.Зеленкова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 352 с.

3. Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов / Е.В.Золотухина-Аболина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2003. – 416 с.

4. Ницше, Ф. По ту сторону добра и зла. К генеалогии морали: Соч. В 2 тт. / Ф.Ницше. Т. 2. – М.: АСТ, 2000. – 879 с.

5. Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.

6. Фейербах, Л. Сочинения: В 3-х тт. / Л.Фейербах. – М.: Наука, 1974. – Т.3.

7. Шопенгауэр, А. Две основные проблемы этики / А.Шопенгауэр. – М.: АСТ, 2005. – 511 с.

 

Тема 4. Мораль: структура и функции

 

Цель: ознакомить с сущностью, спецификой и содержанием морали, сформировать устойчивое представление о специфике моральной деятельности.

Вопросы для рассмотрения:

1. Сущность, специфика и содержание морали.

2. Моральные принципы, нормы, ценности, идеалы.

3. Структура морали: моральное сознание, моральные отношения, моральное поведение.

4. Основные функции морали.

 

Литература:

1. Адорно, Т. Проблемы философии морали / Т.Адорно. – М.: Ресублика, 2000. – 238 с.

2. Гусейнов, А.А. Этика: учебник для вузов / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. – М.: Гардарики, 2003. – 470 с.

3. Зеленкова, И.Л. Этика: учебное пособие / И.Л.Зеленкова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 352 с.

4. Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов / Е.В.Золотухина-Аболина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2003. – 416 с.

5. Мишаткина, Т.В. Этика: учебное пособие / Т.В.Мишаткина, З.В.Бражникова и др. – Мн.: Новое знание, 2006. – 584 с.

6. Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.

 

 

Тема 5. Историческое развитие нравственности

 

Цель: сформировать устойчивое представление о роли морали в истории культуры, ознакомить с моральными нормами различных социальных слоев известных общественно-исторических формаций.

Вопросы для рассмотрения:

1. Происхождение морали. Нравы архаичного общества.

2. Моральные представления разных социальных слоев античности и средневековья.

3. Мораль эпохи Возрождения и Реформации.

4. Буржуазная мораль.

5. Нравственные коллизии и тенденции развития морали в Х1Х-ХХ вв.

 

Литература:

1. Гусейнов, А.А. Этика: учебник для вузов / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. – М.: Гардарики, 2003. – 470 с.

2. Зеленкова, И.Л. Этика: учебное пособие / И.Л.Зеленкова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 352 с.

3. Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов / Е.В.Золотухина-Аболина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2003. – 416 с.

4. Иванов, В.Г. Этика: краткий курс / В.Г.Иванов. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с.

5. Мишаткина, Т.В. Этика: учебное пособие / Т.В.Мишаткина, З.В.Бражникова и др. – Мн.: Новое знание, 2006. – 584 с.

6. Мишаткина, Т.В. Этика: практикум. Пособие для студентов вузов / Т.В.Мишаткина. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. – 320 с.

7. Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.

 

 

Тема 6. Моральные категории: добро и зло, свобода и ответственность

 

Цель: раскрыть сущность основных моральных категорий; сформировать навыки их практического применения.

Вопросы для рассмотрения:

1. Понятия добра и зла, их относительность и субъективность.

2. Проблемы добра и зла. Этика ненасилия.

3. Понятие свободы. Условия моральной свободы личности.

4. Свобода воли и свобода морального выбора. Виды свободы.

5. Соотнесенность свободы и ответственности.

Литература к темам 6 – 8:

1. Гусейнов, А.А. Этика: учебник для вузов / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. – М.: Гардарики, 2003. – 470 с.

2. Дружинин, В.Ф. Этика: курс лекций / В.Ф.Дружинин, Л.А.Демина. – М.: Экзамен, 2005. – 221 с.

3. Зеленкова, И.Л. Этика: учебное пособие / И.Л.Зеленкова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 352 с.

4. Золотухина-Аболина, Е.В. Современная этика: учебное пособие для студентов вузов / Е.В.Золотухина-Аболина. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Изд. центр «МарТ», 2003. – 416 с.

5. Иванов, В.Г. Этика: краткий курс / В.Г.Иванов. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с.

6. Мишаткина, Т.В. Этика: учебное пособие / Т.В.Мишаткина, З.В.Бражникова и др. – Мн.: Новое знание, 2006. – 584 с.

7. Мишаткина, Т.В. Этика: практикум. Пособие для студентов вузов / Т.В.Мишаткина. – Мн.: ТетраСистемс, 2003. – 320 с.

8. Разин, А.В. Этика: учебник для вузов / А.В.Разин. – М.: Академический Проект, 2004. – 624 с.

9. Франкл, В. Воля к смыслу / В.Франкл. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 366 с.

10. Фромм, Э. Человек для самого себя / Э.Фромм. – Мн.: Коллегиум, 1992. – 253 с.

 

Тема 7. Моральные категории: долг и совесть, честность и справедливость,страдание и сострадание

 

Цель: дискуссионно соотнося категории долга и совести, честности и справедливости, страдания и сострадания, стимулировать индивидуальное осмысление моральных проблем.

Вопросы для рассмотрения:

1. Долг как императив моральной регуляции.

2. Совесть как «страж» нравственности и добра.

3. Внутренняя противоречивость долга и совести.

4. Честность и чувство справедливости.

5. Страдание и сострадание, их соотношение.

 

Тема 8. Моральные категории: честь и достоинство, смысл жизни