Движущие силы и условия развития Л

Подходы

 

Психоаналитический подход (Фрейд, Юнг, Адлер, неофрейдизм-социокультурный психоанализ — Фромм, Хорни, Г. Салливан (?))

 

Бихевиоризм (Скиннер, социально-когнитивные А. Бандура — имитация моделей поведения (викарное) — взаимодействие личности, среды и поведения: принцип диспозиционизма (Г. Олпорт), принцип ситуационизма (влияние ситуации, сласть ситуации — Зимбардо, Милграм), … Поведение=ф(e----p).

Олпорт — персонология, или диспозиционная теория.

К. Левин — динамическая психология (теория поля, жизненного пространства... - life space). B ehavior=f(P ersonality, e nvironment) — взаимодейтствие личности и ситуации

 

Келли — теория личностных конструктов (входит в когнитивный подход, сюда же Фестингер). Тест репертуарных решеток.

 

Факторные теории — Кетелл, Айзенк, Гилфорд.

 

Гуманистические. Маслоу и клиенто-центрированная или ичностная психотерапия К. Роджерса.

 

Экзистенциальный подход. Логотерапия В. Франкла (типология ценностей, творчество-отношения, экзистенциальный вакуум, ноогенный невроз, стремления/потребность поиска смысла жизни). (Бинсвангер, Мэй, Бьюдженталь). Смысл всегда может быть найден, и его нахождение уменьшает вакуум.

 

Деятельностная концепция личности.

 

 

Движущие силы и условия развития Л

 

Разные направления и теории Л.

Проблема дихотомий — двухфакторные теории развития Л. Роль врожденного или приобретеного, средовых.

Конфронтация,

 

Движут противоречия. Принцип самодвижения д-ти.

 

Периодизации развития Л:
Фрейд -психосексуальная

Э. Эриксон — юношеский возраст (разрешение кризиса идентичности: идентичность-смешение или путаница, диффузия ролей: кто я такой?)

 

Эльконин. Критерий — ведущая деятельность (игровая, … интимно-личностная,... учебно-профессиональная — всего 6) Две стороны: деятельностиоперационно-техническая сторона,...-мотивационная …

 

Периодизации можно еще какие-то (…)

 

38. Индиидные св-ва человека. По Ананьеву: возростно-половые, индивидуально-типические, (нейродинамические, функциональная ассиметрия)

Дать определения всего этого.

 

Темперамент — формально-динамические; Задатки — анатомо-физиологические предпосылки развития способностей.

Только ы русле д-ти можно сформировать и задатки, и способности.

 

Предпосылки, условия, детерминанты. Источник развития Л — общество.

Поменьше употреблять слово фактор

 

...

 

Типологии

(Индивидные: Конституциоальные: Кречмер-Шелдон, античные-гуморальные

Павлов)

 

Характера

 

Юнг (8 типов, тк. еще по психическим функциям...) Майерс-Бриггс и Кейрси

Типология Шпрангера (последователь Дильтея) 6 типов: политический, социальный, религиозный

 

АНЛ на основе анализа д-ти сделал попытку по степени иерархизированности...

 

Подходы к индивидуальности личности:
(в гуманистической вообще избегают классифицировать каждый- неповторимый).

 

 

Ю.М. Лотман — работы по семиотике, культуре. Влияние культуры.

 

…

 

Структуры Личности

По основным направлениям пройтись...

 

Самосознание личности

Джемс! человек имеет представление о себе, результат его … формула: самоуважение=успех/притязания.
Фрейд: Я-Оно-Сверх-Я

Дж. Герберд Мид — символический интеракционизм (теория ролей)

К. Роджерс Я-концепция+ (адекватность Я-концепции) сущности человека.

Э. Эриксон Эго-идентичность.

К. Хорни как сотношение роли Я-реальное/Я-идеальное

Р. Бернз строение и ф-ции Я-концепции (установка человека на самого себя): когнитивная составляющая; эмоционально-оценочнакя, поведенческая. Способствует достижению внутренней согласованности Л, определяет интерпретацию внутреннего опыта, является источником (ожиданий???)

…

 

Методы диагностики

Шире. Какие методы, подходы есть: номотетический (устанавливать законы, естественно-научное) и идеографический (с греч. своеобразный, самостоятельный; качественные методы)

 

Программа психологии

Данные, которые можем получить от человека: Life, Observer, Test-experiment, Subjective: LOTS — совокупность данных, которые получаем о человеке из разных источников. Подходы: клинический№ экспериментальный; корреляционный анализ.

Классификация методов: наблюдение, беседа, эксперимент (формирующий, развивающий), тесты как стандартизованные методы, проективные методы (+полупроективные), методы анализа продуктов человеческой культуры.