Образовательные инновационные технологии

В процессе реализации различных видов учебной работы по дисциплине предусмотрено использование следующих образовательных технологий:

1. Лекционные и практические аудиторные занятия проводятся в форме проблемно-ориентированного и практико-ориентированного занятия с использованием традици-онных форм обучения на основе ранее выданного раздаточного учебного материала, авторских учебников и учебных пособий и мультимедийных презентаций в иннова-­ционных лабораториях.

2. Использование интерактивных форм занятий в ходе образовательного процесса (де-ловые игры, решение ситуационных и контекстно-ориентированных задач в малых группах, групповые совместные работы студентов, презентация учебного материала с использованием слайдов PowerPoint, дискуссии, научно-практические бизнес семинары, имитационное моделирование и прогнозирование, алгоритмизация процессов,
проблемно- научные студенческие конференции и др.).

3. Выполнение студентами аудиторных и внеаудиторных индивидуальных заданий ситуационной практической направленности на основе данных бухгалтерской отчетно-ти из банка информационных ресурсов (БИР) кафедры с целью выработки у обучае-мых необходимых практических навыков.

4. Выполнение студентами проектных работ на основе практического материала с даль-нейшей презентацией результатов в рамках аудиторных занятий и внеаудиторной ра-боты и представлением оформленных работ на всероссийские и международные кон-курсы и олимпиады.

5. Подготовка студентами групповых и индивидуальных слайд -проектов по результа-там исследования рынка информационных образовательных технологий в областианализа и статистики, презентация в форме слайд-проектов результатов деловых игр, научно-практических семинаров.

6. Самостоятельное изучение студентами отдельных вопросов учебного материала дис-циплины, представленного на бумажных и электронных носителях информации, выполнение самостоятельных работ в программном обеспечении.

7. Ориентирование студентов на систематическое использование электронных версий учебно-методических разработок кафедры из фондов библиотеки электронных обра-зовательных ресурсов (БЭОР) института в ходе их самостоятельной работы над учебной дисциплиной.

8. Использование в учебном процессе информационно-справочных образовательных ресурсов в форме электронных учебных пособий на CD-дисках, разработанных препо-давателями кафедры для методического обеспечения самостоятельной работы студентов по данной дисциплине.

9. Использование в качестве инструмента текущего контроля знаний обучаемых комплектов тестов, разработанных преподавателями кафедры по учебной дисциплине.

10. Использование компьютерных технологий контроля уровня знаний обучаемых в форме репетиционного интернет-тестирования в режимах on-line и off-line.

Также изучение дисциплины предусматривает применение прогрессивных инновационных технологий:

1. Использование компьютерных технологий в учебном процессе, демо-версий про-граммного обеспечения (ИНЭК -Аналитик, ФинЭкАнализ, Финансовый анализ: Проф+Оценка бизнеса), on-line версий (Ваш финансовый аналитик), лицензионного программного продукта (Альт-финансы)

2. Аудиторная и внеаудиторная работа студентов в Интернете в режиме on-line (InternetExplorer и другое программное обеспечение) с целью поиска информации, ознакомления с программным обеспечением.

3. Деловые игры, лабораторные практикумы на основе применения лицензионного про-граммного обеспечения «Альт-финансы», позволяющего провести анализ финансового состояния конкретной организации или группы субъектов, оценить прогнозы и перспективы развития фирмы и вида деятельности, подготовить индивидуальные и групповые презентации результатов работы на обсуждение руководителя и группы.

4. Использование креативных методик в образовательном процессе (подготовка кейсов профессиональных компетенций, кроссвордов, анкетирование, видео-слайдов и презентаций и пр.)

5. В учебном процессе используется персональная связь студента с преподавателем через Интернет (использование электронной почты): для выдачи и приема у студентов контрольных работ; для консультаций с преподавателем в режиме переписки; для выдачи студентам учебно-методических материалов.