Задания самостоятельной работы. Кафедра социально - гуманитарных дисциплин

ЮЖНО-КАЗАХСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра социально - гуманитарных дисциплин

СИЛЛАБУС

Дисциплина: «История и философия науки»

 

Специальности: 6М110400 – Фармация

6М110200 – Общественное здравоохранение

6М110100 – Медицина

6М110100 – Cестринское дело

Объем учебных часов: 90ч (2 кредита)

ШЫМКЕНТ 2016

 

 

Силлабус утвержден на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин

 

Протокол № ____«_____»_______2016г.

 

Заведующий кафедрой, к.филос.н., и.о.профессора: ______ Кемелбеков К.Б.

 

 

Сведения о преподавателях

№	Ф.И.О.	Науч.степень должность	Приоритет.науч.интересы	достижения
	Кемелбеков К.Б.	Зав. кафедрой, кандидат филос. наук,	Философия возрождения национальной культуры	Выпуск монографии

Контактная информация:

Местонахождение кафедры: площадь Аль-Фараби 1, тел. 40-82-22 (130)

Политика и процедуры:

1. Не пропускать занятия без уважительной причины;
2. Активное участие в учебном процессе, на лекциях и практических занятиях:
3. Регулярная подготовка к занятиям;
4. Своевременно и по графику выполнять задания и сдавать СРМ;
5. Не опаздывать на занятия;
6. Не заниматься посторонними делами во время занятий;
7. Быть терпимым, открытым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателям;
8. Бережно относится к имуществу кафедры;
9. Своевременно отрабатывать пропущенные по уважительным и неуважительным причинам занятия;
10. Конструктивно поддерживать обратную связь на всех занятиях;
11. За каждый пропуск занятий по неуважительным причинам с магистранта снимается 3 балла. Если магистрант не набирает 50% текущего рейтинга, т.е. 45 баллов, то он не допускается к сдаче итогового контроля (экзамена).

ПРОГРАММА

Характеристика дисциплины

В двадцать первом веке, бросая взгляд в прошлое, мы можем с уверенностью сказать, что ни одна сфера духовной культуры не оказала столь существенного и динамичного влияния на общество, как наука. И в нашем мировоззрении, и мире окружающих нас вещей мы повсеместно имеем дело с последствиями ее развития. Темпы роста и преобразования науки сейчас ни с чем не сравнимы. Наука рассматривается как производство знаний. Наука не существует без знания, именно производства знаний делает науку наукой. Науке чужд индивидуализм, она призывает каждого к жертвам ради общего дела. Наука с одной стороны определенная человеческая деятельность, с другой стороны хранит в социальной памяти идеи творцов внесших вклад в ее развитие. Наука становится достойным объектом изучения, которая так же требует философского и методологического осмысления ее роли.

Философия науки пытается ответить на следующие основные вопросы:

что такое научное знание, как оно устроено, каковы принципы его организации и функционирования, что с собой представляет наука как производства знаний, каковы закономерности формирования и развития научных дисциплин, чем они отличаются друг от друга и как взаимодействуют.

XXI век может быть охарактеризован как все расширяющееся использование науки в самых различных областях социальной жизни. Наука начинает все активнее применяться в различных сферах управления социальными процессами, выступая основой квалифицированных экспертных оценок и принятия управленческих решений. Соединяясь с властью, она реально начинает воздействовать на выбор тех или иных путей социального развития. Эту новую функцию науки иногда характеризуют как превращение ее в социальную силу. При этом усиливаются мировоззренческие функции науки и ее роль как непосредственной производительной силы.

Современная философия науки рассматривает закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности в их историческом развитии как социокультурный феномен. И одной из важных ее задач является исследование того, как исторически меняются способы формирования нового научного знания и каковы механизмы воздействия социокультурных факторов на этот процесс.

Цель дисциплины:

Выработка стиля научного мышления на основе изучения истории науки. Формирование культуры научного мышления.

. Задачи:

- Изучение теоретических основ курса.

- Аналитическая работа с первоисточниками, классическими трудами зарубежных и отечественных методологов науки.

- Содействие самостоятельному и критическому мышлению, формирования таких качеств как широта, гибкость и открытость мышления.

Методология обучения

- Традиционные методы обучения, направленные на развитие основных навыков, необходимых для успешного усвоения дисциплины

- Коммуникативные и интерактивные виды деятельности в комбинации с традиционными методами обучения

- Работа в малых группах, парах, самостоятельная подготовка

- Дифференцированный и индивидуальный подход подготовка статей и выступлений, поиск в Интернете, подготовка презентаций и мини-презентаций для занятий, тестирование, кейс-стади.

● Календарно-тематический план занятий

№	Наименование разделов и тем	Лекции	Практич занятия з	СРМП/СРМ	Всего кредитов
	Введение. Философия и методология науки как отрасль философского знания.
	Наука в культуре и цивилизации. Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики
	Структура научного знания Научные революции. Научная рациональность.
	Особенности современного этапа науки. Наука как социальный институт
	Естественные науки в структуре современного научного знания
	Информатика как междисциплинарная наука. Эпистемологическое содержание компьютерной революции.	-
	История становления наук об обществе, культуре, истории и человеке.	-
	Философские проблемы педагогики и философия образования.
	Философские проблемы конкретных наук	-
	Всего

 

 

● Календарно-тематический план лекций

 

№	Наименование тем	Форма проведения	Продолжи ность
	Введение. Философия и методология науки как отрасль философского знания	Вводная Лекция
	Наука в культуре и цивилизации. Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики	Информация
	Структура научного знания Научные революции. Научная рациональность.	Лекция беседа
	Естественные науки в структуре современного научного знания.	Лекция беседа
	Философские проблемы педагогики и философия образования.	Информация
	Всего:

● Календарно-тематический план практических занятий

№	Наименование тем практических занятий	Краткое содержание	Объем кредитов/ часов
	Философия и методология науки как отрасль философского знания.	Вопрос-ответ
	Наука в культуре и цивилизации. Возникновение науки. Основные этапы исторической динамики	Дискуссия
	Структура научного знания. Научные революции. Научная рациональность.	Вопрос-ответ
	Особенности современного этапа науки. Наука как социальный институт	Беседа
	Естественные науки в структуре современного научного знания.	Беседа, дискуссия
	Информатика как междисциплинарная наука. Эпистемологическое содержание компьютерной революции.	Беседа, дискуссия
	История становления наук об обществе, культуре, истории и человеке.	Беседа, дискуссия
	Философские проблемы педагогики и философия образования.	Вопрос-ответ
	Философские проблемы конкретных наук	Дискуссия
	Итого

Задания самостоятельной работы

№	Наименование тем	Форма контроля	Объем кредитов/ часов
	Предмет философии науки	доклад
	История философии как философская наука	реферат
	Возникновение научных знаний	доклад
	Предпосылки возникновения и этапы развития науки.	презентация
	Концепция современного естествознания.	доклад
	Характерные черты науки.	презентация
	Отличие науки от других отраслей культуры. Рубежный контроль №1	презентация тесты, контрольная работа в письменной форме
	Наука и религия. Наука и философия	презентация
	Философия и медицина	презентация
	Народная медицина: ее проблемы	презентация
	Эволюция и место науки в системе культуры	реферат
	Философские проблемы медицины	презентация
	Философские проблемы педагогики и философия образования. Рубежный контроль №2	реферат тесты, контрольная работа в письменной форме
	ВСЕГО:

Время консультаций:

 

№	Ф.И.О	Степень должность	Время
	Кемелбеков К.Б.	Зав. кафедрой, кандидат философских наук,	Суббота 10-00-12-00часов

Конечные результаты

Дублинские дескрипторы	Компетенции специальности, разработанные в ЮКГФА	Результаты обучения дисциплины	Результаты обучения по концепции (ГОСО)
А	Демонстрировать развивающие знания и понимание, полученные на уровне высшего образования, которые являются основой или возможностью для оригинального развития или применения идей, часто в контексте научных исследований;	Компетенция в области естественных и специальных наук	Раскрывает содержание форм и методов донаучного, научного и вненаучного познания. Излагает современные методы познания к социогуманитарному знанию. Описывает процессы, связанные с познавательной деятельностью.	Должен иметь представление о современной методологии преподавания дисциплин в медицинском вузе Должен иметь представление о роли научных школ в современном здравоохранении Должен знать основы истории и философии науки и уметь их использовать в научно- исследовательской деятельности.
Компетенция «Адвокат здоровья	Демонстрирует знания правовых актов, регулирующих предпринимательскую деятельность. (Конституция РК, Закон о частном предпринимательстве, Закон об образовании) Определяет этические и правовые нормы, регулирующие отношения между людьми, в том числе и в профессиональной сфере.	Должен знать законодательство об охране здоровья граждан, правовые основы деятельности медицинских работников
Компетенция предпринимательства	Демонстрирует знания основ предпринимательской деятельности в области образовательных и консультационных услуг.	Должен знать основы менеджмента и мотивации научной деятельности коллектива
Компетенция «Навыки научных исследований»	Определяет методологию научного познания; Демонстрирует знания принципов и структуры организации научной деятельности;	Должен знать современные концепции, теоретико-методологические основы научного познания
Компьютерная и информационная компетентность	Демонстрирует знания современных учебно-информационных средств обучения и свободное использование интернет - ресурсов.	Должен иметь представление о современной научной информации и использовании ее в своей профессиональной деятельности
Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).	Демонстрирует знания письменной и устной речи на государственном языке, знания ведения дискуссии и полемики, способностей и готовности к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания. Свободно владеет иностранным языком на профессиональном уровне, позволяющим проводить научные исследования и осуществлять преподавание специальных дисциплин в вузах; Демонстрирует знания навыков работы в команде.	Должен знать не менее одного иностранного языка на уровне свободного владения.
В	Применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях в контекстах и рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с изучаемой областью;	Компетенция в области естественных и специальных наук	Демонстрирует формулирование и решение задач, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний и необходимых методов исследования. Эффективно применяет современные методы и приемы преподавания в высшей школе Разрабатывает необходимые методические ресурсы для подготовки и проведения занятий (лекций, семинаров, СРМП и экзаменов) Практикует исторические методы исследования познавательной деятельности.	Должен планировать и осуществлять свою научную и педагогическую деятельность. Должен использовать знания научных методов изучаемых в истории и философии науки и применять их на практике.
Компетенция «Адвокат здоровья»	Демонстрирует умения применять знания основ законодательства РК, связанных с этическими нормами, регулирующие отношения человека к человеку.	Демонстрирует умения выделять неимущественные отношения, которые имеют аксиологическую ценность.
Компетенция предпринимательства	Демонстрирует умения вести предпринимательскую деятельность в области образовательных и консультационных услуг. Ориентируется на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности	Уметь использовать знания по фундаментальным наукам в своей практической работе для решения конкретных исследовательских, информационно -поисковых, методических задач.
Компетенция «Навыки научных исследований»	Оперирует полученными знаниями для оригинального развития и применения идей в контексте научных исследований. Иллюстрирует умения обобщать результаты научно-исследовательской и аналитической работы в виде диссертации, научной статьи, отчета, аналитической записки и др.	Демонстрирует умения креативно мыслить и творчески подходить к решению новых проблем и ситуаций.
Компьютерная и информационная компетентность	Оперирует умениями решать проблемы информационного поиска. Применяет современные информационные технологии в образовательной деятельности;	Должен знать методы коммуникаций, вопросы философии управления.
Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).	Показывает умения устанавливать профессиональные, личные и корпоративные контакты Применяет методы эффективной коммуникации, для управления конфликтами, стрессами и инновациями в	Показывает высокий уровень культуры общения, эффективное взаимодействие независимо от культурных, конфессиональных, языковых различий.
С	Интегрировать знания, справляться со сложностями и выносить суждения на основе неполной или ограниченной информации с учетом этической и социальной ответственности за применения этих суждений и знаний	Компетенция в области естественных и специальных наук	Анализирует и критически оценивает различные философские теории, концепции, подходы к построению системы непрерывного образования. Обобщает результаты полученных знаний связанных с логикой и методологией науки в системе философии образования.	Уметь интегрировать знания и выражать их в корректной, логически-связанной устной и письменной форме Должен иметь навыки решения стандартных исследовательских задач.
Компетенция «Навыки научных исследований»	Демонстрирует умения интегрировать знания, полученные в рамках курса вузовской философии для решения исследовательских задач. Демонстрирует умения ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях философии и решать их с помощью современных исследовательских методов.	Должен иметь навыки разработки исследовательских проектов и участия в других проектах, самостоятельной исследовательской работы.
Компьютерная и информационная компетентность	Оценивает и интерпретирует результаты информационно-аналитической и информационно - библиографическую работы с привлечением современных информационных технологий.	Свободное владение компьютером и информационными технологиями на уровне использования научной и справочной литературы интернета.
Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).	Выбирает различные способы использования эмпирического и рационального познания. Анализирует и формулирует собственные выводы в виде рекомендаций по повышению уровня профессионального общения и межкультурной коммуникации.	Должен иметь навыки работы с аудиторией обучающихся и специалистов.
Д	Четко и ясно сообщать свои выводы и знания и их обоснование специалистам и неспециалистам	Компетенция в области естественных и специальных наук	Способен, передавать студентам знания о тенденциях и закономерностях развития современной науки и практики, объяснять явления и процессы, их причинно-следственные связи.	Должен иметь навыки логического и критического мышления, убеждения и аргументации решений, правильного и логичного оформления своих мыслей в устной и письменной форме.
Компетенция «Навыки научных исследований»	Обобщает результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада, выступления на научных форумах.
Компьютерная и информационная компетентность	Демонстрирует работу с информацией (учебной, справочной и научной) и ее поиску.
Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).	Способен управлять процессом обучения по различным аспектам коммуникации в сфере профессиональной деятельности. Рекомендует и обобщает личные суждения в виде доклада, реферата, презентаций и представляет на семинарских занятиях, на научных конференциях по проблемам.	Организует общение как со специалистами, студентами, так и с другими людьми, принимающими участие в педагогическом процессе.
Е	Продолжать обучение самостоятельно.	Компетенция в области естественных и специальных наук	Самостоятельно и творчески овладевает новыми знаниями в течение жизнедеятельности и продолжения образования в докторантуре. Прогнозирует свою профессиональную деятельность. Генерирует постоянную профессиональную рефлексию.	Должен иметь навыки расширения и углубления своих знаний, обогащения своей профессиональной компетентности на основе информационных и образовательных технологий. Должен быть готов к личностному и профессиональному росту.
Компетенция «Навыки научных исследований»	Самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в виде публикаций статей, монографий, учебников, научных докладов, участия в научных конференциях и т.д. Самостоятельно осваивает инновационные области и новые методы исследования. Разрабатывает и участвует в научно-исследовательских проектах.	Должен быть компетентным в вопросах педагогической и научной деятельности в области здравоохранения.
Компьютерная и информационная компетентность	Совершенствует принципы использования современных информационных технологий в образовательном процессе; Расширяет и углубляет знания на основе информационных и образовательных технологий, поиска информации и креативных решений.	Должен иметь навыки расширения и углубления своих знаний, обогащения своей профессиональной компетентности на основе информационных и образовательных технологий, поиска информации и креативных решений.
Компетенция «Коммуникативные навыки» (культурная компетенция, критическое мышление, креативность, способность работать в команде, иноязычная компетентность).	Самостоятельно совершенствует навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии, полемики с представлением собственных суждений, анализа и синтеза информации в изучаемой области. Самостоятельно повышает культуру профессионального общения Совершенствует способы и методы философствования.	Должен быть компетентным в установлении профессиональных, личных и корпоративных контактов.

 

Литература

Основная:

1. Бурова Е.Е. Карабаева А.Г., Кириллова Г.Р. Введение в философию и методологию науки (учебное пособие). – Алматы, 1999 М.

2. Косиченко А.Г. Философия и методология науки (Учебное пособие по спецкурсу для магистратуры и аспирантов). – Алматы, 1997.

3. Методы научного познания. – Алматы; Гылым, 1996.

4. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – Ростов-на- Дону, 1999.

5. Философия и методология науки. Для аспирантов и магистрантов (Под ред. Рахматуллина К.Х. и др.). – Алматы, 1999.

Дополнительная:

1. Бурова Е.Е. Соизмеримость в социогуманитарной дисциплинарности.

Алматы: Казак университет 1999.

2. Степин В.С. Теоретическое знание. – М., 2000.

3. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий.- М., 1985.

4. Поппер К. Логика и рост научного знания, М.: Прогресс, 1983

5. Ю. Томас Кун. Структура научных революций.- М: Изд. АСТ, 2001.

6. Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы. – М., 1988.

7. Огурцов А.П. Дисциплинарная структура науки. – М., Наука 1988.

8. Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. – М., Прогресс 1986.

9. Научные революции в динамике культуры. – Минск, 1987.

10. Гадамер Х.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. – М., 1988.

11. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. – М., 1998.

12. Нысанбаев А.Н., Косиченко А.Г., Кадыржанов Р.К. Философский анализ науки в контексте социокультурной трансформации общества.- Алматы, 1995.

13. Современная философия науки. - М., 1994.