Министерство здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Казанский государственный медицинский университет
Кафедра биомедицинской этики и медицинского права
с курсом истории медицины
ПРАВОВЕДЕНИЕ
Методические рекомендации к практическим занятиям
Казань, 2005
УДК:614.253
ББК: 87.75.
Печатается по решению Центрального координационно- методического совета Казанского государственного медицинского университета
Составители:
Зав.кафедрой биомедицинской этики и медицинского права с курсом истории медицины д.м.н., профессор Созинов А.С.,
к.м.н., Исмагилова Л.В.,
доцент, к.м.н. Абросимова М.Ю.
Рецензенты:
к.ф.н. Мухарямова Л.В.
д.м.н. Альбицкий В.Ю.
Правоведение: Методические рекомендации к практическим занятиям/ Созинов А.С., Исмагилова Л.В. - Казань: КГМУ, 2004. - 26 с.
Методические указания призваны оказать помощь студентам лечебного, педиатрического, медико-профилактического, стоматологического, фармацевтического факультетов при подготовке к практическим занятиям по курсу правоведения. В приложении приведены темы курсовых работ, вопросы к зачету, выдержки из законов РФ.
©Казанский государственный медицинский университет, 2004.
-3-
ВВЕДЕНИЕ
Право на охрану здоровья и медицинскую помощь гражданам закреплено в Конституции Россиийской Федерации. В условиях демократического реформирования общественного устройства построения правового государства, гражданского общества на первый план выходят вопросы социальной защиты и, в том числе, создание эффективного механизма обеспечения и защиты основных прав на получение медицинской и социальной помощи.
При изучении основ законодательства в высших медицинских учебных заведениях для специального внимания требуют особенности правового регулирования врачебной деятельности. Процессы, происходящие в обществе, накладывают отпечаток и на взаимоотношения врача и больного, которые становятся все более сложными, и подчас регулируются договорными отношениями. Однако понимание жизни и здоровья человека как высшей ценности остается определяющим моментом в поведении врача, так как от этого зависит не только авторитет врача, но и эффективность лечебного процесса.
В связи с тем, что сегодня, с одной стороны правовая подготовка медицинских работников находится на очень низком уровне, а, с другой, число нормативных актов растет, актуальность изучения правовых проблем современной медицины не вызывает сомнения. Один из основных постулатов права гласит: “Jgnorautia juris non excusat” (Незнание закона не освобождает от ответственности). В сложившейся ситуации правовая подготовка становится обязательной составной частью медицинского образования. Знание своих прав, обязанностей и ответственности является исходной предпосылкой профессиональной деятельности любого медицинского работника. Следование законам - важное условие недопущения ошибок, к сожалению, встречающихся в медицинской практике. Необходимо подчеркнуть, что правовой аспект профессионального медицинского образования закреплен в “Основах законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан”: «Сертификат специалиста выдается только при наличии надлежащих знаний по теории и практике избранной специальности и вопросам законодательства в области охраны здоровья граждан» (ч. 2 ст. 54). Вместе с тем, и юридическая, и медицинская практика свидетельствуют: чем выше правовая культура врача, тверже знания норм медицинского права, тем неукоснительней и ответственней исполняются профессиональные обязанности, выше качество оказываемой медицинской помощи населению и реальнее обеспечиваются права и законные интересы граждан в сфере охраны здоровья.
Исходя из вышеизложенного, задача медицинских Вузов на современном этапе - с помощью курса “Правоведение” не только подготовить будущих врачей, знающих законодательство в области охраны здоровья, но и научить их применять полученные знания в профессиональной деятельности.
- 4-
Цель преподавания правоведения
Основная цель курса - дать будущим специалистам здравоохранения достаточный объем правовых знаний, позволяющий аргументировано принимать правомерные решения при осуществлении профессиональной медицинской деятельности, формировать у них научное правосознание и уважение к Закону.
