Цель обучения: Сформировать знания об особенностях становления и регуляции двигательных функций у детей.
Задачи обучения:
1.Изучить особенности опорно-двигательного аппарата у детей различного возраста.
2.Изучить особенности регуляции двигательных функций у детей.
Форма обучения: консультация по теме
Задания по теме: Самостоятельно подготовиться по следующим вопросам темы
1.Особенности строения скелета у детей.
2.Функции опорно-двигательного аппарата
3.Возрастные особенности двигательного аппарата детей.
4.Влияние движений на развитие детей.
5.Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы у детей
Раздаточный материал: методический материал по теме
Литература:
Основная:
- Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с
- Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.
- Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.
- Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.
- Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.
- Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.
- Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.
Дополнительная:
1.Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М. 1965г
2.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.1985г
3.Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена,1990г
Контроль:
1.Особенности строения скелета у детей.
2.Функции опорно-двигательного аппарата
3.Возрастные особенности двигательного аппарата детей.
4.Влияние движений на развитие детей.
5.Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы у детей
Тема: Рубежный контроль по физиологии опорно-двигательной системы
Цель обучения: Контроль знаний студентами теоретического и практического материала темы.
Задачи обучения:
Оценить знание студентами теоретического и практического материала темы.
Основные вопросы темы:
1. Двигательная (моторная) единица.
2. Интрафузальные и экстрафузальные мышечные волокна и их иннервация.
3. Восходящие и нисходящие пути спинного мозга.
4. Виды движений двигательной системы человека
5. Уровни мозгового управления движениями.
6. Методы исследования функций опорно-двигательного аппарата (ЭМГ, динамометрия, позитронно-эмиссионная томография, магнитно-резонансная томография).
7. Особенности строения скелета у детей.
8. Функции опорно-двигательного аппарата
9. Возрастные особенности двигательного аппарата детей.
10. Влияние движений на развитие детей.
11. Профилактика заболеваний опорно-двигательной системы у детей
Оценка знаний студента:
Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном занятии оценивается
Компетенция «знания» - устный или письменный опрос, тестирование (перечень вопросов выше)
Литература:
Основная:
- Агаджанян Н.А. Основы физиологии человека. – М.: изд-во РУДН, 2001. – 409 с
- Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна. - М.: Высшая школа, 1986.
- Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В.Судакова. – М.: Медицинское информационное агентство, 1999. – 718 с.
- Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии /Под ред. К.В.Судакова, А.В.Котова. – М., 2002.
- Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.
- Физиология человека: Учебник /Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф.Коротько. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Медицина, 2003. – 656 с.
- Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.
Дополнительная:
1.Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М. 1965г
2.Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. М.1985г
3.Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Возрастная физиология и школьная гигиена,1990г
