1. Составьте глоссарий по теме.
| Термин | Определение |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| 6. | |
| 7. | |
| 8. | |
| 9. | |
| 10. | |
| 11. | |
| 12. | |
| 13. | |
| 14. |
2. Составьте цепочку инфекционного процесса и предложите меры по ее прерыванию.
3.Составьте схему «Классификация инфекций»:
| По длительности течения | По происхождению | По проявлению | По характеру локализации |
4. **Укажите, какие утверждения верны, а какие ошибочны:
А. У ребенка 5 лет на 23-й день пребывания в травматологическом отделении диагностирована корь:
а) это внутрибольничное инфицирование;
б) это занос кори в отделение;
в) заболевшего корью перевести в бокс;
г) заболевшего корью оставить в отделении;
д) провести в отделении заключительную дезинфекцию;
е) заключительную дезинфекцию в отделении не проводить;
ж) выявить среди контактных не болевших корью и не привитых против кори
з) непривитым и не болевшим корью ввести живую коревую вакцину;
и) непривитым и не болевшим корью ввести иммуноглобулин;
к) контактным, не болевшим корью, вести медицинское наблюдение в течение максимального инкубационного периода.
Правильно - ____________________________________________
Неправильно - ___________________________________________
Б. В психоневрологическом отделении стационара у пациента Г., 38 лет, на 15-й день госпитализации диагностировании дифтерия ротоглотки:
а) это внутрибольничное инфицирование;
б) это занос дифтерии в отделение;
в) заболевшего дифтерией оставить в отделении;
г) заболевшего дифтерией перевести в инфекционную больницу;
д) провести в отделении заключительную дезинфекцию;
е) заключительную дезинфекцию в отделении не проводить;
ж) за контактными вести медицинское наблюдение в течение 7 дней;
з) провести бактериологическое обследование контактных;
и) ввести контактным противодифтерийную сыворотку;
к) ввести контактным АДС-М анатоксин в зависимости от прививочного анамнеза.
Правильно - ____________________________________________
Неправильно - ___________________________________________
В. У ребенка 7 лет на 4-й день пребывания в терапевтическом отделении клинически диагностирована острая дизентерия:
а) это внутрибольничное инфицирование;
б) это занос дизентерии в отделение;
в) заболевшего дизентерией перевести в инфекционную больницу;
г) заболевшего дизентерией оставить в отделении, поместив в отдельную палату;
д) заболевшего дизентерией оставить в стационаре, поместив в бокс;
е) провести в отделении заключительную дезинфекцию;
ж) заключительную дезинфекцию в отделении не проводить;
з) за контактными вести медицинское наблюдение в течение 7 дней;
и) провести бактериологическое обследование контактных;
к) контактным провести ректороманоскопию;
л) контактным ввести нормальный человеческий иммуноглобулин;
м) контактным назначить антибиотики;
н) контактным экстренную профилактику не проводить.
Правильно - ____________________________________________
Неправильно - ___________________________________________
Самостоятельная работа №7
Учение об иммунитете.
Задание 1. История становления иммунологии.
Благодаря выдающимся исследованиям этих ученых в недрах микробиологии зародилось и сформировалось учение об иммунитете. Подпишите их фамилии и охарактеризуйте их вклад в развитие науки.
1. 
2. 
3. 
4. 
1. ____________________________________________
2. __________________________________
3. _____________________________
4. _______________________________________________________________________________________
Задание 2. Зарисуйте схему «Органы иммунитета и иммунокомпетентные клетки».
Укажите центральные и периферические органы иммунной системы. Назовите органы и ткани, укажите основные их функции.
 |
Задание 3.
1.Серологические реакции – это ______________________________________________________________________
2. Серологические реакции в зависимости от компонентов и условий среды, которые участвуют в реакции (изучить)
| Реакции | Антигены, взаимодействующие с антителами | Неспецифические компоненты реакции |
| Агглютинация Гемагглютинация | Бактерии, эритроциты | Электролиты (изотонический раствор) |
| Преципитация | Белки, экстракты организмов и тканей; лизаты, гаптены | -то же- |
| Иммунный лизис, бактериолиз, гемолиз, цитолиз | Бактерии, эритроциты, другие клетки | Комплемент |
| Реакция связывания комплемента | Гаптены, экстракты, лизаты, полные антигены, клетки | -то же- |
| Реакция нейтрализации | Токсины, вирусы | Электролиты |
3. Зарисуйте схемы реакций:
 |
|
4.Заполнить немые графы:
Самостоятельная работа №8
