Модель засвоєння бази знань по розділах курсу

Таблиця2.Розділ 1. Головні поняття курсу «Фондовий ринок» - цінні папери, їх види та собливості використання.
№	Рівні засвоєння	Цілі
1.	Початковий	Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Їм розповідають про такі поняття як цінний папір, акція, облігація, біржа, вексель.
2.	Репродуктивний	На семінарському занятті учні розповідають засвоєний матеріал у вигляді міні-доповідей. За урок кожен учень має її розповісти і кожному буде поставлене запитання вчителем.
3.	Алгоритмічно-дійовий	На цьому етапі учні розглядають конкретні випадки та Закони України. Наприклад: що таке вексель по Закону України? Учні на час шукають визначення.
4.	Творчий	Написання коротенького есе на тему «Що зробити щоб покращити розвиток фондового ринку в Україні».

Таблиця 3. Розділ 2. Фондові біржі, їх функції та операції.
№	Рівні засвоєння	Цілі
1.	Початковий	Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Їм розповідають про такі поняття як біржові біржі, їх функції та операції.
2.	Репродуктивний	На семінарському занятті учні розповідають засвоєний матеріал у вигляді міні-доповідей. За урок кожен учень має її розповісти і кожному буде поставлене запитання вчителем.
3.	Алгоритмічно-дійовий	На цьому етапі використовується ділова гра, дискусія.
4.	Творчий	Написання коротеньку самостійну на тему «Ваша думка про проблеми та розвиток фондових бірж в Україні».

Таблиця4.Розділ 3.Глобальна мережа Internet та її використання в роботі фондового ринку: основні відомості, програмне забеспечення, особливості роботи.
№	Рівні засвоєння	Цілі
1.	Початковий	Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Їм розповідають про такі поняття як мережа Internet, її використання в роботі фондового ринку.
2.	Репродуктивний	На семінарському занятті учні розповідають засвоєний матеріал у вигляді міні-доповідей. За урок кожен учень має її розповісти і кожному буде поставлене запитання вчителем.
3.	Алгоритмічно-дійовий	___
4.	Творчий	Написати коротеньку самостійну на тему: «Переваги мережі Internet в сучасному світі».

Таблиця 5. Розділ 4. Особливості проведенні операцій купівлі-продажу. Спекуляції на фондових біржах: механізм здійснення.

№	Рівні засвоєння	Цілі
1.	Початковий	Учнів ознайомлюють зі змістом даного розділу. Розкривають значення основних понять даного розділу: основні фонди, оборотні кошти, амортизація і т.п.
2.	Репродуктивний	На семінарському занятті учні працюють з міні-кейсами, віповідають на питання викладача в режимі дискусії. Розгляд спекуляцій на фондовому ринку, робота з Кримінальним кодексом України.
3.	Алгоритмічно-дійовий	Учні вирішують конкретні задачі з купівлі-продажу. Це задачі що включають математичну складову та особливості ціноутворення на фондовому ринку.
4.	Творчий	Учні висловлюють свої пропозиції що до шляхів зменшення спекуляцій на фондових біржах.

Таблиця6.Розділ 5.Сучасна світова фінансова криза та її вплив на розвиток фондового ринку в світі та на Україні.
№	Рівні засвоєння	Цілі
1.	Початковий	Ознайомити учнів з такими поняттями та показниками як криза, циклічність. Розповісти як впливають кризи економіку в світі і в Україні, зокрема в контексті даної теми (на фондовий ринок).
2.	Репродуктивний	На семінарському занятті учні розповідають про типи циклів криз, відповідають на питання вчителя, ведуть дискусію.
3.	Алгоритмічно-дійовий	__
4.	Творчий	Учні мають написати кросворд з усіх вивчених ними термінів.

Форми контролю знань.

Під час роботи з учнями існує багато різноманітних варіацій контролю, які можна поділити на поточний контроль та підсумковий контроль.

Для поточного контролю пропоную такі його форми, як тести - вони допоможуть вчителю скоротити час на перевірку і тим самим покажуть істинні знання учнів. Але оскільки тести можна вгадати їх потрібно підкріплювати іншими видами робіт.

Також ефективними є самостійні на 1-2 питання. Одне з них має бути з теорії, інше творче. На мою думку, саме питання творчого характеру розвивають аналітичні можливості учнів.

Опитування – ще однин із популярних методів перевірки знань. Але оскільки частина класу є сором’язливою або довго думає в міру свого темпераменту я віддаю перевагу письмовим роботам. [9, с. 278]

Ефективним методом є дискусія, але не по усім темам вона буде доцільна.

Підсумковий контроль варто проводити в письмовому вигляді. Завдання має містити теоретичні питання, тестові завдання та міні-кейси. Семестрова контрольна робота має оцінюватись викладачем по принципу що існую в даній школі.