Конструктивная деятельность

В процессе игры с настольным и напольным строительным материалом продолжать знакомить детей с деталями (кубик, кирпичик, трехгранная призма, пластина, цилиндр), с вариантами расположения строительных форм на плоскости.

Продолжать учить детей сооружать элементарные постройки по образцу, поддерживать желание строить что-то самостоятельно.

Способствовать пониманию пространственных соотношений.

Учить пользоваться дополнительными сюжетными игрушками, со- размерными масштабам построек (маленькие машинки для маленьких гаражей и т. п.).

По окончании игры приучать убирать все на место.

Знакомить детей с простейшими пластмассовыми конструкторами.

Учить совместно с взрослым конструировать башенки, домики, машины. Поддерживать желание детей строить самостоятельно.

В летнее время способствовать строительным играм с использованием природного материала (песок, вода, желуди, камешки и т. п.).

Музыкальная деятельность;

Воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения.

Слушание. Учить детей внимательно слушать спокойные и бодрые песни, музыкальные пьесы разного характера, понимать, о чем (о ком) поется, и эмоционально реагировать на содержание. Учить различать звуки по высоте (высокое и низкое звучание колокольчика, фортепьяно, металлофона).

Пение. Вызывать активность детей при подпевании и пении. Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем). Постепенно приучать к сольному пению.

Музыкально-ритмические движения. Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, притопывать ногой, полуприседать, совершать повороты кистей рук и т. д.). Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием; передавать образы (птичка летает, зайка прыгает, мишка косолапый идет). Совершенствовать умение ходить и бегать (на носках, тихо; высоко и низко поднимая ноги; прямым галопом), выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную, менять движения с изменением характера музыки или содержания песни..

Связь с другими образовательными областями

Физическое развитие	Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
Познавательное развитие	Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества
Социально-коммуникативное развит	Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности
Речевое развитие	Развитие сводного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности Использование художественных произведений для развития детского творчества, приобщение к различным видам искусства.

Комплексно-тематическое планирование.

Месяц	Тема	Содержание работы	Итоговое мероприятие
СЕНТЯБРЬ	Детский сад	Адаптация детей к условиям детского сада. Знакомство с детским садом как ближайшим социальном окружении ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки). Знакомство с детьми и воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям.
Педагоги- ческие наблюдения		Разработка индивидуального маршрута развития ребенка.
Осень	Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), первичных представлений о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирание с детьми на прогулках разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение по форме и величине. Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	Праздник «Осень». Выставка детского творчества. Сбор осенних листьев и создание коллективной работы
ОКТЯБРЬ	Я в мире человек	Формирование представлений о себе, как о человеке, об основных частях тела человека, их назначении. Закрепление знания своего имени, имен членов семьи. Формирование навыка называть воспитателя по имени и отчеству. Формирование первичного понимания того, что такое хорошо и что такое плохо, начальных представлений о здоровом образе жизни.	Создание коллективного плаката с фотографиями детей. Игра «Кто у нас хороший»
Мои любимые игрушки	Знакомство с названиями игрушек (куклы, машины и т.д.), их свойствами (цвет, форма,величина) способами действия; подбирать игрушки по свойствам. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.	Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки».
НОЯБРЬ	Мой дом	Знакомство детей с родным городом (его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника)	Выставка детского творчества.
Мебель	Знакомство с понятием «мебель», назначением и предметами мебели. Развивать умение узнавать и называть по внешнему виду мебель, части и детали разных предметов мебели.
ДЕКАБРЬ	Зима	Формирование элементарных представлений о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участие детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.	Выставка детского творчества.
Новогодний праздник	Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	Новогодний утренник.
Одежда	Знакомить с понятием «одежда», называть её, классифицировать.
ЯНВАРЬ	Посуда	Знакомство с назначением посуды (столовая, чайная), ее свойствами	Выставка детского творчества.
Домашние животные	Знакомство с домашними животными (особенности внешнего вида, питания; детеныши и т.д)	Фото газета «Наши питомцы»
ФЕВРАЛЬ	Транспорт	Знакомство с транспортом, внешний вид, виды, для чего необходим, где можно увидеть
Я и мой папа	Воспитание у мальчиков представлений о мужчинах и их качествах (смелый, сильный,добрый, заботливый и т.д)	Тематическое развлечение «Мы сильные и ловкие»
МАРТ	Мамин день	Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.	Мамин праздник
Народная игрушка	Знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомство с устным народным творчеством (песенки, потешки). Использование фольклора при организации всех видов деятельности.	Игры-забавы.
АПРЕЛЬ	Весна	Формирование элементарных представлений о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширение знаний о домашних животных и птицах. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.	Музыкальный досуг «Весна». Выставка детского творчества.
Педагоги ческие наблюдения		Разработка рекомендаций индивидуального развития ребенка.
Дикие животные	Знакомство с дикими животными (2-3 вида), воспитывать умение различать их по внешнему виду, узнавать детенышей диких животных	Выставка детского творчества.
МАЙ	Здравствуй лето!	Расширение знаний о цветущих растениях, познавательно-исследовательская деятельность с песком и водой)	Выставка детского творчества