М. Тынышбаев атындағы Қазақ көлік және
коммуникациялар академиясы» АҚ
Радиотехника және телекоммуникациялар» кафедрасы
«Бекітемін»
ОӘЖ проректоры
Е.Т. Ауесбаев
__________________
Ж.
«КӨП АРНАЛЫ БАЙЛАНЫС»
пәнінің
ЖҰМЫСТЫҚ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
(ПЖОБ)
Білім беру бағдарламасы: бакалавриат
Мамандығы: 5В071900 - «Радиотехника, электроника және телекоммуникациялар»
Оқыту түрі: күндізгі
Алматы
УДК 621.372.88 (075)
Таңдау бойынша компоненттің «Көп арналы байланыс» элективтік пәнінің жұмыстық оқу бағдарламасы (ПЖОБ), аудиториялық сабақтарға (Д, ЗС) және студенттің өзіндік жұмысына (ОЖОӨЖ және СӨЖ) бөлініп берілген тұрақтандырылған кредиттер (академиялық сағаттар) көлемінде, бакалавриаттың 5В071900 – «Радиотехника, электроника және телекоммуникациялар» мамандығының, академияның Ғылыми кеңесімен бекітілген жұмыстық оқу жоспарына (ЖОЖ) сәйкес құрастырылған.
Жасаушы: Оспанова Нұржамал Ақбаевна – аға оқытушы
Пікір-сарапшылар: Шагиахметов Д.Р. - т.ғ.к., доцент АЭБУ, Егзекова А.Т. - – т.ғ.к., доцент ҚазККА, Гуляков В.И. –ОШЧ-33 байланыс орынбасары.
Элективтік пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы (ПЖОБ) «Равдиотехника және телекоммуникациялар» кафедрасының отырысында талқыланған және оң шешім алған «05» 05. 2014ж. №17 хаттама.
Элективтік пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы (ПЖОБ) «Автоматтандыру және телекоммуникациялар» факультетінің Оқу-әдістемелік бюросының отырысында қарастырылған және ұсынылынған «___» ____ 2014ж. №____хаттама.
Элективтік пәннің жұмыстық оқу бағдарламасы (ПЖОБ) ҚазККА АҚ Оқу-әдістемелік кеңесі төралқасының отырысында мақұлданған және бекітілген «____» ______ 2014ж. №___ хаттама.
© «М.Тынышбаев атындағы Қазақ көлік және коммуникациялар академиясы» АҚ, 2014 ж.
© Оспанова Нұржамал Ақбаевна, 2014 ж.
МАЗМҰНЫ
| Оқу пәнін игерудің мақсаттары ……….……………………………. | ||
| Оқу пәнінің мамандықтың негізгі оқулық бағдарлама құрамындағы орыны ……………………………………………….. | ||
| Пәннің сипаты және құрылымы …………………………………… | ||
| Оқу пәнін игерген соң құрылатын оқытылушының құзыры ………… | ||
| Оқу пәнінің мазмұны…………..……………………………. | ||
| 5.1 | Дәрістік сабақтар ……………………………………………………… | |
| 5.2 | Зертханалық сабақтар ………………………………… | |
| 5.3 | Оқытушы жетекшілігімен оқытылушының өзіндік жұмысы (ОЖОӨЖ).. | |
| 5.4 | Оқытылушының өзіндік жұмысы (ОӨЖ) …...................................... | |
| Пән бойынша оқу процессін және үлгерімді бақылау графигі … | ||
| Оқыту технологиялары…………………………………………….. | ||
| Пәнді игеру нәтижесі бойынша аралық аттестация және үлгерімнің ағымдық бақылауы үшін бақылау құралдары ……….…. | ||
| Куртың саясаты мен процедурасы …………………………………… | ||
| Көрнекті құралдар, бағдарламалық қамтамасыз ету және оқытудың техникалық құралдары ………………………………………… | ||
| Пәннің оқу-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыздануы … |
ОҚУ ПӘНІН ИГЕРУДІҢ МАҚСАТТАРЫ
Дүние жүзіндегі инфокоммуниациялық сектордың дамуы бірнеше бағыт бойынша іске асуда. Осыған орай телекоммуникация саласында ол жаһандық инфокоммуникациялық желілер мен жүйелер құрумен сипатталады, оның негізін әр түрлі тағайындалуы бар және талшықты оптикалық технологияларды кеңінен қолданатын, цифрлық көп арналы беру жүйелері құрайды. Көп арналы сигнал құру процессін түсіну үшін, сигналдарды біріктірудің және түрлендірудің барлық кезеңдерін түсіну қажеттілігі туындайды.
Пәнді оқу мақсаттары:
1. Түлектерге жаңа беру жүиелерінің пайдалану әдістірі, қолдану облысытары және олардың құрылымына байланысты туындайтын сұрақтарда еркін шешім табуға мүмкіндік беру, оған қоса, алынған білімді біріншілік байланыс торабын жобалауда және жалпы мемлекеттік және ведомстволық тораптарда көпарналы байланысты ұйымдастыруда және пайдалануда қолдана білуге мүмкіндік тудырады.
2. Жинақтаған тәжірибені ой-елегінен өткізу мүмкіндігін құру, қажет болған жағдайда кәсіптік қызметінің профилін өзгерту, өзінің болашақ мамандығының әлеуметтік мағынасын ұғыну, кәсіптік қызметін орындауда жоғарғы серпін болу.
3. Көп уақыттық және аз уқыттық жоспарлауда әр түрлі шарттар арасынан ымыра табу мүмкіндігін құру және цифрлық беру жүйелерін пайдалануда тиімді шешімді қабылдау;
4. Жалпылауды құру мүмкіндігі, ақпаратты қабылдау, мақсатты айқындауды және оған қол жеткізу жолдарын құру.
5. Түлектерде келесілерге дайындықты құру: регенерациялық телім ұзындықтарын есептеу; цифрлық беру жүйелерін тиімді пайдалану үшін техникалық құжатнамаларды және әдістемелік материалдарды, ұсыныстарды және іс-шараларды әзірлеу.
6. Түлектерде техникалық – экономикалық анализ жүргізуге дайындық құру, цифрлық беру жүйелерін пайдалану саласындағы қолданылатын және іске асырылатын шешімдерді кешендік негіздеу; нәтижелерді тәжірибеде қолдану, өзіндік дамуға, өзінің біліктілігін және шеберлігін арттыруға ұмтылу.
7. Түлектерде цифрлық беру жүйелерін пайдалануда табиғат ресурстарын, энергияны және материалдарды үнемді және қауіпсіз қолдану дайындығын құруға көмектесу.
