Лекции.Орг
 

Категории:


Как ухаживать за кактусами в домашних условиях, цветение: Для кого-то, это странное «колючее» растение, к тому же плохо растет в домашних условиях...


Универсальный восьмиосный полувагона: Передний упор отлит в одно целое с ударной розеткой. Концевая балка 2 сварная, коробчатого сечения. Она состоит из...


Перевал Алакель Северный 1А 3700: Огибая скальный прижим у озера, тропа поднимается сначала по травянистому склону, затем...

Рекомендуемые правила перевода иронии

ГЛАВА 3. ПРИЕМЫ ПЕРЕДАЧИ ИРОНИИ В ПЕРЕВОДЕ

Вводные сведения

Как известно, ирония заключается в подразу­мевании противоположного во внешне положитель­ных характеристиках. Иногда подразумеваемое вы­ражается в языковых единицах, которые сами по себе представляют трудность для перевода, но го­раздо чаще проблема заключается в несоответствии традиционно применяемых способов выражения иро­нии в разных культурах. Выражение иронии, на­смешки осуществляется различными способами, ко­торые могут различаться по форме, содержанию и функциях в разных языках и речевых традициях.

Простейшим способом выражения иронии в ан­глийском и русском языках являются кавычки, ког­да вполне стандартное и ожидаемое слово или фра­за берутся в кавычки в стандартном контексте. Та­кие ситуации, как правило, легко переводятся ана­логичным приемом, за исключением области зака-вычивания, которая может меняться в зависимости от совпадения или расхождения грамматических со­ставляющих исходной единицы:

When I left my public school I had an extensive knowledge of Latin and Greek literature, knew a certain amount of Greek and Latin history and French grammar, and had "done" a little mathe­matics.

Окончив частную гимназию, я неплохо знал ан­тичную литературу, имел представление об ан­тичной истории и французском языке, а также "прошел " азы математики.


Более сложной разновидностью иронии яв­ляется противопоставление двух качеств или двух взаимоисключающих возможностей в одном и том же замкнутом контексте. Осложнения при переводе та­ких контекстов возникают в том случае, если два кон­трастирующих в исходном тексте элемента требуют сами по себе преобразования в переводящем языке и в преобразованном виде зачастую не обеспечивают тексту достаточной иронической выразительности:

I went to Balliol University a good classic and a complete ignoramus.

Перевод этого предложения связан с необхо­димостью преобразования слова classic, в результа­те которого полученное соответствие не является до­статочно выразительным для создания ироническо­го контраста — "специалист по классической фило­логии, с хорошими знаниями в области классичес­кой филологии" и т. п. Наиболее распространенный прием, который помогает в таких случаях перевод­чику, заключается в добавлении, позволяющем объе­динить противопоставленные элементы ироничес­кого контекста:

Я отправился в Баллиол специалистом в облас­ти классической филологии и полным невеждой во всех остальных областях.

Одним из осложнений при переводе ироничес­кого контекста, основанного на контрасте, может быть необходимость антонимического преобразования, которая, в свою очередь, требует преобразования са­мой структуры контраста:

I knew vaguely that the first Chapter of Genesis was not quite true, but I did not know why.


При переводе на русский язык в этом контексте меняется первая часть противопоставления, что тре­бует соответственного преобразования второй части:

Я смутно сознавал, что начало Книги Бытия от­клоняется от истины, но понятия не имел, в ка­кую сторону.

Более сложные преобразования применяются в случае развернутого иронического контекста, вы­ходящего за пределы предложения, причем в усло­виях, когда необходимо придерживаться ключевых элементов иронии.

Thinking up titles is an art in itself, but we, legions of would-be authors, face another literary crisis: title depletion. Heedless of the future, successful authors the world over keep consuming a precious resource — book titles — as if there were no tomorrow, and that puts the rest of us off. And they have creamed off the best. Maybe I would have written The Brothers Karamazov, but some older guy got it first. We're left with odds and ends, like The Second Cousins Karamazov.

Перевод этого текста связан с ироническим по­нятием thinking up titles, которое проходит через весь текст, контекстуально видоизменяясь, то есть каж­дый раз задает переводчику различные задачи. При­держиваться единства основы для иронического контекста приходится в условиях постоянных преоб­разований, самым главным из которых является пре­образование образной основы иронического оборота:

Придумывание заглавий — само по себе искусст­во, но мы, легионы писателей будущего, стал­киваемся с кризисом жанра: с истощением ис-


точника названий. Не заботясь о будущем, пи­сатели во всем мире, уже получившие свое, про­должают эксплуатировать драгоценные ресур­сы месторождения названий книг, — как будто будущего вовсе не будет, и тем самым лишают нас последнего. А сами между тем снимают сливки. Я, может, назвал бы свой роман Братья Карамазовы, да какой-то дед уже обошел меня. Вот нам и остаются только отвалы', а не назвать ли мне свою книгу Кузены Карамазовы!

В приведенном переводе использован само­стоятельный общий образ: истощение ресурсов экс­плуатация месторождений отвалы — который в рус­ском контексте помогает воссоздать более плотную в соответствии с русской традицией ироническую структуру.

При переводе иронических контекстов с ан­глийского языка на русский мы нередко встречаемся с ироническим обыгрыванием известных цитат или их более сложного варианта, аллюзий. Использо­вание цитаты в качестве образной основы для иро­нического образа может при переводе осложнять­ся, например, необходимостью лексико-граммати-ческих преобразований, требуемых контекстом, в результате чего сама цитата неизбежно теряет ис­ходную форму, то есть перестает быть цитатой. Здесь проходит очень тонкая грань: даже преобразован­ная, цитата должна быть узнаваема в переводном тексте, иначе она теряет статус цитаты, что может сопровождаться, в свою очередь, информационны­ми потерями. Например, перевод иронического па­радокса Оскара Уайльда, построенного на аллюзии к одной из основополагающих цитат европейской культуры То be or not to be?, встречается именно с такого рода проблемой:


f V Ь

To read or not to read? All books can be divided into three groups: books to read, books to re-read, and books not to read at all.

Если начало этого текста допускает воссозда­ние структурной аллюзии Читать или не читать1! (ср. Быть или не быть?), то ее последующее разви­тие в английском тексте имеет безэквивалентную природу, с точки зрения перевода на русский язык: исходный инфинитив неизбежно либо полностью преобразуется при переводе на русский (книги, пред­назначенные для чтения; книги, предназначенные для перечитывания; книги, вообще непригодные для чте­ния), либо попадает в опосредованный контекст, в котором теряет свою самостоятельность (книги, ко­торые стоит читать; книги, которые стоит пере­читывать; книги, которые не стоит читать вооб­ще}. Как легко заметить, оба простых граммати­ческих варианта перевода весьма далеко уходят от подобия Читать или не читать ? — и вместе с этим теряют важнейшую часть иронических ассоциаций исходного текста, который в результате превраща­ется в нечто назидательное и весьма мало иронич­ное. Одним из способов выйти из этого положения может быть добавочный образ, который позволил бы сохранить автономность столь важного для аллюзии инфинитива и вместе с тем не нарушил бы логики исходного текста, с одновременным применением кавычек, выделяющих важные компоненты иронии:

Все книги можно поделить на три группы, снаб­див их этикетками: "читать", "перечитать", "не читать".

Как всегда, проблемой, вызывающей неизбеж­ные преобразования, является наличие в ироничес-


ком контексте компонентов, неизвестных переводя­щей культуре:

Иногда переходят Невский проспект мужики, спешащие на работу, в сапогах, до того пере­пачканных грязью, что даже Екатерининский канал, известный своей чистотою, не в состоя­нии был бы ее смыть.

В этом предложении выделенные слова яв­ляются основой иронии, то есть безусловно означа­ют прямо противоположное: Екатерининский канал известен тем, что очень грязен. Однако для читате­ля, не знакомого с реками и каналами Санкт-Петер­бурга, эта ирония полностью пропадает в непосред­ственном переводе: "the Ekaterininsky Canal well-known with its pure waters". Для того чтобы довести до англоязычного читателя иронию Гоголя, мож­но воспользоваться антонимическим преобразова­нием ("... boots so mud-stained that they could surpass even the Ekaterininsky Canal, a notoriously muddy stream"). В таком случае основой иронии в пере­водном тексте становится слово surpass, в то время как неизвестный читателю перевода Екатерининский канал характеризуется прямо как "грязный". При та­ком раскладе компонентов, конечно, теряется часть исходной информации, но зато сохраняется сам при­ем иронии как способ характеристики образа.

Другим вариантом может служить применение комментария, который позволяет сохранить исход­ную структуру иронии и при этом снабдить читате­ля перевода необходимой информацией, например, используя такое пояснение:

The Ekaterininsky Canal is notorious with its muddy waters among the rivers and canals of St. Peters­burg.


И все же возможны такие иронические кон­тексты, которые полностью основаны на культурных ассоциациях, не выходящих за пределы исходной культуры и требующих слишком длинных коммен­тариев. Как поступать в таких случаях переводчи­ку, если ирония составляет важную часть исходно­го текста, если не его основной принцип? В пьесе А. П. Чехова "Чайка" мать-актриса, препираясь со своим сыном, кричит ему: "Киевский мещанин!"-Ирония этой реплики, как и множества других в про­изведениях Чехова, заключается в намеке на при­надлежность к более низкому сословию: в сослов­ной России не быть дворянином нередко означало быть существом низшего порядка во всех отноше­ниях, хотя сами дворяне зачастую кроме дворянско­го звания другими достоинствами не отличались — именно это и служило во многих случаях основой чеховской иронии.

При переводе на английский язык эта ретши-ка была передана как "Kievan dweller!" (дословно "житель Киева"). Разумеется, никакой иронии это выражение не вносит в английский текст — и тем самым искажает не отдельный прием, а саму сти­листическую основу чеховского текста. Передавать иронические ассоциации с помощью комментария в данном случае не более уместно, поскольку текст предназначен для сценического исполнения. Меж­ду тем, здесь было бы возможно применить способ культурно-ситуативной замены — использовать какое-либо выражение переводящей культуры, передаю­щее не способ выражения, а саму иронию ситуации, например: " Your father was not a gentlemanl" Именно в этом смысле и употребляет слова "киевский меща­нин" Аркадина, пытаясь оскорбить своего сына на­поминанием о том, что она — дворянка, тогда как


он, по отцу, не дворянин, а значит человек мел­кий, ничтожный: в дальнейшем тексте это подтверж­дается прямым именованием его подчиненного, ос­корбительного положения: "приживал", то есть че­ловек, живущий в доме из милости, нахлебник, ни на что более не способный.

Рекомендуемые правила перевода иронии

1. Полный перевод с незначительны­
ми лексическими или грамматическими
преобразованиями применяется в тех слу­
чаях, когда это позволяют как словесный,
так и грамматический состав иронического
оборота в исходном тексте, при условии
совпадения социально-культурных ассо­
циаций.

2. Расширение исходного ироничес­
кого оборота применяется в тех случаях,
когда смысл иронического словоупотреб­
ления неочевиден для иноязычной куль­
турной среды. В таких случаях часть под­
разумеваемых компонентов иронии обле­
кается в словесную форму в виде причаст­
ных или деепричастных оборотов, расши­
ренных атрибутивных конструкций и т. п.

3. Антонимический перевод, то есть
перевод с противоположным граммати­
ческим или лексическим значением, при­
меняется тогда, когда прямой перевод утя­
желяет переводную структуру в силу раз­
личия грамматических или лексических
норм и тем самым затемняет или вообще
не передает смысл иронии.


4, Добавление смысловых компонен­
тов применяется в тех случаях, когда тре­
буется сохранить исходные лексико-грам-
матические формы (например, цитаты) в
условиях информационной недостаточнос­
ти аналогичных форм в языке перевода.

5. Культурно-ситуативная замена
применяется в тех случаях, когда прямое
воспроизведение способа выражения иро­
нии невозможно, поскольку он не будет
воспринят переводящей культурой, а сама
ирония должна быть передана, поскольку
она составляет существенную часть автор­
ского способа выражения.

упражнения

Упражнение 1: Определите основу иронии в следую­щих примерах и переведите их на рус­ский язык.

1. Their only hope was that it would never stop
raining, and they had no hope because they all
knew it would.

2. Late that night Hungry Joe dreamed that Huple's
cat was sleeping on his face, suffocating him,
and when he woke up, Huple's cat was sleeping
on his face.

3. There were too many dangers for Yossarian to
keep track of. There was Hitler, Mussolini and
Tojo, for example, and they were all out to kill
him.

4. At the end of ten days, a new group of doctors
came to Yossarian with bad news: he was in
perfect health and had to get out of the hospital.


5. After that, Colonel Cathcart did not trust any
other colonel in the Squadron. The only good
colonel, he decided, was a dead colonel, except
for himself.

6. Nately had lived for almost twenty years without
trauma, tension, hate, or neurosis, which was
proof to Yossarian of just how crazy he really was.

7. It was already some time since the chaplain had
first begun wondering what everything was all
about. Was there a God? How could he be sure?
Being an Anabaptist minister in the American
Army was difficult enough.

Упражнение 2: Переведите следующий текст на рус­ский язык, сохраняя общую ирони­ческую основу.

Milo purchased spot radio announcements on Lord Haw Haw's daily propaganda broadcasts from Berlin to keep things moving. Business boomed on every battlefront. Milo's planes were a familiar sight. They had freedom of passage everywhere, and one day Milo contracted with the American military authorities to bomb the German-held highway bridge at Orvieto and with the German military authorities to defend the highway bridge at Orvieto with antiaircraft fire against his own attack. His fee for attacking the bridge for America was the total cost of the operation plus six per cent, and his fee from Germany for defending the bridge was the same cost-plus-six agreement augmented by a merit bonus of a thousand dollars for every American plane be shot down. The consummation of these deals represented an important victory for private enterprise, since the armies of both countries were socialised insti­tutions. Once the contracts were signed, there seemed to be no point in using the resources of the syndicate to


bomb and defend the bridge, inasmuch as both govern­ments had ample men and material right there to do the job, which they were very happy to do. In the end Milo realised a fantastic profit from both halves of this project for doing nothing more than signing his name twice.

Упражнение З: Переведите следующие примеры на русский язык, определяя степень зна­чимости того или иного имени собст­венного в ироническом контексте.

1. Philbrick sat at the next table at the Maison
Basque
eating the bitter little strawberries which
are so cheap in Provence and so veiy expensive
in Dover Street.

2. One by one the girls were shown in. 'Name?'
said Margot. 'Pompilia de la Conradine.' Margot
wrote it down. 'Real name?' 'Bessy Brown.'

3. Margot and Paul went up to London to make
arrangements for the wedding, which, contrary
to all reasonable expectation, Margot decided
was to take place in church with all the barbaric
concomitants of bridesmaids, Mendelssohn and
mummery.

4. Is Oxford worth while? As far as I can judge
from my own experience and that of my friends
it is certainly not. Of my classmates only one is
earning "real money"; he is a film star at Holly­
wood; incidentally he was sent down for failing
to pass his preliminary schools.

5. Hollywood has made its business the business of
half of the world. Yet the great pachyderms of
the film trade have no suspicion that in most of
America and in the whole of Europe the word
"Hollywood" is pejorative.


6. Another new arrival that caused us a certain
amount of trouble, one way or another, was
Delilah. She was a large female African crested
porcupine, and she arrived up at the airport in
a crate that looked suitable for a couple of
rhinoceros.

7. In the England of the first half of the century
there was published a series of architectural
designs for the use of provincial builders and
private patrons, displaying buildings of different
sizes from gatelodges to mansions, decorated in
various "styles", Palladian, Greek, Gothic, even
Chinese.

Упражнение 4: Определите способ выражения иро­нии в следующих примерах и переве­дите их на английский язык. Обра­тите внимание на те элементы иро­нии, которые требуют комментария при переводе.

1. После опалы и ареста Фуке Мольер не по­боялся упомянуть, что стихи пролога к его пьесе "Несносные" принадлежат господину Пеллисону, а последний был секретарем и другом Фуке. Пеллисон повел себя не менее мужественно, написав в оправдание Фуке целое произведение под названием "Речи", показал, таким образом, что друзей своих, каковы бы они ни были, он не предает. Ко­роль с большим вниманием прочел произ­ведение Пеллисона и поступил с ним мяг­ко: он заключил его в Бастилию всего на пять лет.


2. Дом назывался "Домом Грибоедова" на том
основании, что будто бы некогда им владела
тетка писателя. Ну владела или не владела —
мы точно не знаем. Помнится даже, что, ка­
жется, никакой тетки-домовладелицы у Гри­
боедова не было... Однако дом так называли.

3. Какие-то странные мысли хлынули в голову
заболевшему поэту... "Что он сделал? Я не
постигаю... Что-нибудь особенное есть в этих
словах: "Буря мглою..."? Не понимаю! По­
везло! Повезло! — вдруг ядовито заключил
Рюхин. — Стрелял, стрелял в него этот бе­
логвардеец и раздробил бедро и обеспечил
бессмертие..."

4. Первым, кто бросился мне в глаза, был тот
самый вчерашний молодой человек... Мне
обрадовался, как родному, и долго жал руки,
присовокупляя, что всю ночь читал мой ро­
ман, причем он ему начал нравиться. "Я то­
же, — сказал я ему, — читал всю ночь, но
он мне перестал нравиться." Мы тепло раз­
говорились, при этом молодой человек со­
общил мне, что будет заливная осетрина.

Упражнение 5; Определите способы выражения иро­нии в следующем тексте и переведите его на английский язык, обращая осо­бое внимание на перевод выделенных слов.

На десятом отделении скопилось, естественно, больше всего политических — примерно 35-40 чело­век из пятидесяти пяти. Большую часть из них со­ставляли "побегушники" — ребята, пытавшиеся уд-


рать из СССР. Какими только способами не пы­тались они бежать из любимого отечества', и вплавь, на резиновых лодках, в аквалангах под водой, по воздуху на самодельных вертолетах, планерах и ра­кетах, пешком через границу, в трюмах пароходов и под товарными вагонами. Буквально не могу приду­мать такой способ, который не был бы уже использо­ван. И все они, разумеется, были невменяемыми — потому что какой же нормальный человек захочет бежать теперь, когда наконец-то, после всех ошибок, стали вырисовываться контуры коммунизма! Не­которым удавалось благополучно пройти границу, но их выдавали назад. Со мной рядом спал парень по прозвищу Хохол — старый уголовник, полжизни просидевший по лагерям. На все расспросы следо­вателя о причинах, толкнувших его бежать из стра­ны, он говорил:

— Так какая вам разница, гражданин началь­ник? Я же ведь плохой, преступник, рецидивист. Чего же вы меня держите, не пускаете? Я здесь хо­рошую жизнь порчу, так зачем я вам нужен! Пусть гады-капиталисты со мной мучаются!

Конечно, от такого опасного бреда ему пред­стояло принудительно излечиться.

Упражнение 6: Определите основные компоненты иронии в следующих примерах и пе­реведите их на английский язык.

1. Она имела предобрейшую душу, постоянно
искушаемую, впрочем, непобедимой стра­
стью ко взяточничеству: принимала вес, не
брезгая ничем, до куска ситца включительно.

2. Несчастным грекам было отказано во всякой
поддержке по той будто бы причине, что они
нарушили обязанность подданных, восстав


против своего законного государя, султана турецкого! И это делал государь, проводив­ший целые часы в молитвах и чтении свя­щенных книг!

3. Шишкову не понравилось преобразование
русского слога, начатое Карамзиным: он бро­
сился в противоположную сторону и со свой­
ственной ему вспыльчивостью дошел в ней
до крайности, откуда его упрямство уже не
позволило ему возвратиться.

4. Для человека, подобного ему, все обаяние
власти заключается в возможности злоупот­
ребления ею в пользу своего мелкого само­
любия и своих личных выгод: угнетать лю­
дей, чтобы сказать вот-де что я могу делать!

5. Приближенные Николая в течение тридца­
ти лет его царствования воздавали ему полу­
божеские почести и до такой степени повто­
ряли, что он величайший гений в мире, что
под конец сами свято в это уверовали.

6. По выходе в свет "Пестрых Сказок" князя
Одоевского Пушкин спросил у него: "Когда
выйдет вторая книжка твоих сказок?" "Не
скоро, — отвечал Одоевский, — ведь писать
нелегко!" "А коли трудно, зачем же ты пи­
шешь?" — возразил Пушкин.

7. Когда император послал за Барановым и по­
казал ему список заговорщиков, в коем было
и его имя, Баранов перепугался и стал бо­
житься, что он не участвовал в заговоре —
что и было правдой — но испуг произвел на
него действие такого рода, что государь был
принужден был зажать себе нос и приказать
ему убраться поскорее из комнаты.


8. Каждый из этих людей воображает себя ге­
нием и внутренне мыслит так: в России все
идет дурно, потому что власть не у меня в ру­
ках, а дайте мне власть, и все пойдет прекрас­
но, не мешайте только моей мудрости!

9. Решено было начать гидротехнические рабо­
ты, и была создана комиссия по набору тех­
ников, но она ни одного техника не приня­
ла, так как оказалось, чтобы построить дере­
венский колодезь, техник должен знать всего
Карла Маркса.

Упражнение 7: Определите в следующих примерах различные виды иронии и переведите предложения на русский язык.

1. I did not see Strickland for several weeks. I
was disgusted with him, and if I had had an
opportunity should have been glad to tell him
so, but I saw no object in seeking him out for the
purpose.

2. Dick Stroeve flattered himself on his skill in
cooking Italian dishes, and I confess that his
spaghetti were very much better than his pictures.

3. His life was a tragedy written in the terms of a
knock-about farce.

4. A photograph could not have been more exact
than his pictures to look at which you would
have thought that Monet, Manet, and the rest
of the Impressionists had never been.

5. She was making money but she could not get
over the idea that to earn her living was somewhat
undignified,
and she was inclined to remind you
that she was a lady by birth.


6. The women were too nice to be well-dressed,
and too sure of their position to be amusing.

7. There was about all of them an air of well-satis­
fied prosperity; each one talked to his neighbour,
to his neighbour on the right during the soup,
fish, and entree;
to his neighbour on the left
during the roast, sweet, and savoury.

8. It was the kind of the party which makes you
wonder why the hostess has troubled to bid her
guests,
and why the guests have troubled to come.

9. I used to listen with astonishment to the stinging
humour with which they would tear a brother-
author to pieces
the moment that his back was
turned.

Упражнение 8: В следующем тексте определите раз­личные приемы иронии и переведите текст на английский язык.

А меж тем сквозь время настигла Градов пе­чальная мягкая зима. Сослуживцы сходились по ве­черам пить чай, но беседы их не отходили от обсуж­дения служебных обязанностей: даже на частной квартире, вдали от начальства, они чувствовали се­бя служащими государства и обсуждали казенные де­ла. Попав раз на такой чай, Иван Федорович с удо­вольствием установил непрерывный и сердечный интерес к делопроизводству у всех сотрудников зе­мельного управления.

Желчь дешевого табака, шелест бумаги, запе­чатлевшей истину, покойный ход очередных дел, шествующих в общем порядке, — эти явления заме­няли сослуживцам воздух природы.

Канцелярия стала их милым ландшафтом. Се­рый покой тихой комнаты, наполненный умствен-


ными тружениками, был для них уютней девствен­ной натуры. За огорожами стен они чувствовали себя в безопасности от диких стихий неупорядоченного мира и, множа писчие документы, сознавали, что множат порядок и гармонию в нелепом, неудосто­веренном мире.

Ни солнца, ни любви, ни иного порочного яв­ления они не признавали, предпочитая письменные факты. Кроме того, ни любовь, ни учет деятельности солнца в прямой круг делопроизводства не входили.

Упражнение 9: В следующих цитатах определите раз­личные виды иронии и переведите на английский язык.

1. А. П. Чехов: "Знаю я эти юбилеи. Бранят
человека двадцать пять лет подряд на все кор­
ки, а потом дарят гусиное перо из алюми­
ния и целый день несут над ним, со слезами
и поцелуями, восторженную ахинею!"

2. И. А. Бунин: "Брюсова я узнал еще в сту­
денческой тужурке. Поехал к нему в первый
раз с Бальмонтом... Я увидел молодого че­
ловека с довольно толстой и тугой гостино-
дворческой (и широкоскуло-азиатской) фи­
зиономией. Говорил этот гостинодворец,
однако, очень изысканно, высокопарно, с
отрывистой и гнусавой четкостью, точно ла­
ял в свой дудкообразный нос, и все время
сентенциями, тоном поучительным, не до­
пускающим возражений. Все было в его сло­
вах крайне революционно (в смысле искус­
ства), — да здравствует только новое и до­
лой все старое! Он даже предлагал все старые
книги жечь на кострах... Вместе с тем для
всего нового у него уже были жесточайшие,


непоколебимые правила, уставы, узаконе­ния, за малейшие отступления от которых он, видимо, готов был тоже жечь на кост­рах".

3. Н. С. Гумилев: "...Каждый читатель глубо­ко убежден, что он авторитет; один — пото­му что он дослужился до чина полковника, другой — потому что написал книгу о мине­ралогии, третий — потому что знает, что тут хитрости никакой нет: "Нравится — значит хорошо, не нравится - значит плохо".

Упражнение 10: Определите в следующем тексте раз­личные способы выражения иронии и примените соответствующие прие­мы при переводе текста на русский язык.

A man should make an honest effort to get the names of his wife's friends right. This is not easy. The average wife who has graduated from college at any time during the past thirty years keeps in close touch with at least seven old classmates. These ladies, known as "the girls", are named, respectively: Mary, Marion, Melissa, Marjorie, Maribel, Madeleine and Miriam; and all of them are called Myrtle by the careless husband we are talking about. Furthermore, he gets their nicknames wrong. This, to be sure, is understandable, since their nicknames are, respectively: Molly, Muffy, Missy, Midge, Mabby, Maddy and Minis. The careless husband, out of thoughtlessness or pure cussedness, calls them all Mugs, or, when he is feeling particularly brutal, Mucky. All the girls are married, one of them to a Ben Tompkins, and as this is the only one he can remember, our hero calls all the husbands Ben, or Tompkins, adding to the general annoyance and confusion.


If you are married to a college graduate, then, try to get the names of her girlfriends and their husbands straight. This will prevent some of those interminable arguments that begin after Midge and Harry (not Mucky and Ben) have said a stiff good night and gone home.


ПРИЛОЖЕНИЕ:

ТЕКСТЫ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПЕРЕВОДА

Материал Приложения рассчитан на приме­нение комплексного переводческого анализа, в ре­зультате которого определяются как межъязыковые осложнения, так и пути их преодоления с помощью изученных в данном курсе переводческих приемов. В каждом тексте, включенном в Приложение, мож­но найти практически все виды единиц, подлежащих преобразованию при переводе. Тексты подбирались, в основном, общекультурного характера. В неко­торых текстах необходимо обратить внимание на же­лательность переводческого комментария, что может потребовать работы не только со словарями, но и с историко-культурными справочниками или иными источниками тематической информации.

Работа над переводом данных текстов может проводиться как полностью самостоятельно с после­дующей проверкой на занятиях, так и с помощью преподавателя — в связи с отработкой тех или иных видов переводческих приемов.


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Рекомендуемые правила перевода метонимических единиц | Станки для правки и резки арматуры

Дата добавления: 2016-10-22; просмотров: 924 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Похожая информация:

Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.017 с.