_________________________________________________________________
Задание 6.
Ответьте на вопрос: «Можно ли всякого индивида, знающего и понимающего юридические нормы, считать правокультурным человеком?». Ответ аргументируйте.
_________________________________________________________________
Задание 7.
В 1993 г. было проведено совместное русско-французское исследование правосознания школьников в возрасте от 11 до 18 лет. На один из тестовых вопросов «Что такое закон?» французские школьники ответили, что это «правило, которому нужно следовать», а русские – что это «правило, которое не нужно нарушать».
Какие выводы о правосознания двух народов можно сделать на этом основании?
___________________________________________________________________________________________
Задание 8.
Выберите правильный ответ.
1. Структурными элементами правосознания является (не менее двух):
А) расовая идеология;
Б) правовое образование;
В) правовая психология;
Г) правовое регулирование.
2. Определение: «Эмоциональный, эмпирический уровень правосознания. Он охватывает психологические составляющие: правовые чувства, настроения, желания, переживания. Основные компоненты направлены на освоение правовых требований и возможностей лишь постольку, поскольку они необходимы для практического использования в конкретных жизненных ситуациях. Ориентирует личность в правовой действительности, но не дает глубокого понимания правовых явлений» относится к понятию:
А) правовая идеология;
Б) правовая психология.
3. Определение: «Система правовых взглядов и идей, выражающих интересы и потребности социальных общностей, групп, общества и государства, на основе которой формируется и действует право как регулятор общественных отношений» относится к понятию:
А) правовая идеология;
Б) правовая психология.
4. Укажите структурный компонент, который не имеет отношения к структуре правовой культуры:
А) состояние законности (характеризуется степенью осуществления ее требований);
Б) правовые идеи;
В) состояние правосознания в обществе;
Г) состояние законодательства;
Д) состояние практической работы правоохранительных органов.
Е) общественный порядок.
5. Укажите формы правосознания (не менее трех):
А) правовой нигилизм;
Б) правовой идеализм;
В) правовой релятивизм;
Г) правовая идеология;
Д) активное;
Е) пассивное.
6. Негативной формой правосознания является:
А) правовой субъективизм;
Б) правовой инфантилизм;
В) правовой нигилизм.
Тема 6.2. Правомерное поведение, правонарушение
и юридическая ответственность
Задание 1.
Иванов ехал в автомобиле и превысил скорость, надеясь, что аварии не произойдёт, так как он опытный водитель. Однако с управлением справиться он не смог, выехал на тротуар и сбил пешехода. Воспользовавшись тем, что свидетелей происшествия не было, он уехал с места преступления, но вскоре был задержан. Пешеход от полученных травм скончался.
Проанализируйте все элементы состава преступления, квалифицирующие признаки, дайте квалификацию содеянного.
_________________________________________________________________
Задание 2.
Двое подростков (12 и 13 лет) были задержаны за сознательное повреждение телефона-автомата. Решением суда был определен размер штрафа, который обязаны внести родители подростков.
Определите форму вины в противоправном поведении подростков. Разъясните, почему мерам воздействия подверглись не сами подростки, а их родители.
_________________________________________________________________
Задание 3.
Распивая спиртные напитки в городском парке, группа лиц нарушала общественный порядок. Они приставали к прохожим, мусорили, нецензурно выражались.
Определите, будет ли такое поведение проступком или преступлением. Укажите, каким законодательством рассматривается противоправное поведение такого рода.
____________________________________________________
Задание 4.
Поссорились двое друзей. В процессе ссоры в порыве гнева один из них схватил лопату и отбросил в сторону. По стечению обстоятельств в этот момент мимо проходила соседка. Удар лопаты пришелся по ее руке. Были нанесены телесные повреждения в виде перелома руки.
Будет ли нести юридическую ответственность тот, кто бросил лопату и нанес телесные повреждения? Аргументируйте ответ.
____________________________________________________
Задание 5.
Во время разгрузки в складское помещение товара грузчик Петров случайно уронил ящик с бьющимися предметами. За причиненный имущественный ущерб Петров возместил определенную сумму денег. Определите форму вины, вид ответственности, понесенной грузчиком.
____________________________________________________
Задание 6.
Известная пословица гласит: «Нет вины на том, кто вынужден подчиняться». Изучите ст.42 УК РФ и решите, верно ли это утверждение.
____________________________________________________
Задание 7.
Изучите ст. ст. 1079, 1081 ГК РФ. Как Вы считаете, почему законодатель для некоторых гражданско-правовых отношений установил ответственность за невиновное поведение?
______________________________________________________________________________
Задание 8.
Заполните таблицу «Виды юридической ответственности»:
| Критерии для сравнения | Гражданско-правовая | Администра-тивная | Дисципли-нарная | Уголовная |
| Основание привлечения | ||||
| Акт, предусматри-вающий ответствен-ность | ||||
| Акт, предусматри-вающий порядок привлечения к ответствен-ности | ||||
| Органы и лица, уполномоченные привлекать к ответствен-ности | ||||
| Субъекты привлечения к ответствен-ности | ||||
| Форма решения (наименование правопримени-тельного акта) | ||||
| Форма выражения ответствен-ности |
