Информационная карта ОКП №3

Составление вопросного плана исследования

Учебно-научного текста по инновационной теме Таблица №3

III. Алгоритм составления плана изучения учебно-научного текста. ФЛг3.Уд. В(1-5): [ Ст. (1-5) «∑ Кл. ðИнц. ð Сто. (1-5) ð Мк. a] Целевая установка исследования инновационной темы. Сформировать знания, умения составлять вопросный план, например, для изучение нравственного воспитания и поведения учащейся молодёжи. Будущему учителю: освоить планирование и организацию нравственного воспитательного процесса. У чащейся молодёжи: усвоить формы, приёмы, нормы достойного поведения. Учебные действия: 1. Выполнить исследование инновационной темы: «Особенность формирования профессионально-значимых качеств учителя для условий активизации нравственного воспитания учащейся молодёжи» 2. Составить вопросный планучебно-научного исследования темы на базе табл. №2
Начало, Ст.	Ключевые идеи исследования, Кл.	Факторы текста, Инц. + Мк.	Стандартные окончания, Сто.	Вопросы плана учебно-научного исследования изучаемого текста: 1В, 2В, 3В, 4В, 5В.
1.1. Почему?	2.1. Целостность, функциональность, ассоциативность и герменевтика	1.3.Активизация деятельности учителя и учащихся	1.4. Особенность познавательной деятельности учащихся, студентов	1.5.В. Почему совершенствование профессионально-значимых качеств учителя будет способствовать активизации познавательной деятельности и нравственного воспитания учащейся молодёжи?
2.1. По какой причине?	2.2. Целенаправленность, самоорганиза-ция в формировании механизма памяти	2.3.Влияние речевой деятельности учителя на учащихся	2.4. Эффективное формирования знаний, умения,и навыки поведения	2.5.В. По какой причине совершенствование профессиональной речевой деятельности учителя будет оказывать эффективное влияние на формирование памяти и знаний, умений и навыков культурной речи и поведения учащейся молодёжи?
3.1. С какой целью?	3.2 Роль рефлексивных профессионально-значимых качеств учителя	3.3.Диагностичная-постановка учебно-восп. цели в обучении	3.4.Формирование цели, понятной, выполнимой, контролируемой	3.5.В. С какой целью необходимо учителю уделять внимание формированию рефлексивных начал учащихся в условиях активизации нравственного воспитания и поведения учащейся молодёжи?
4.1. При каких условиях?	4.2. Стимулирование интереса к свертыванию и развертыванию информации	4.3.Комментированное обучение как вариант подготовки учителя	4.4. Эффективность реализации новаций в современном обучении	4.5.В. При каких условиях наиболее эффективно будет осуществлено свёртывание-развёрты-вание информации как реализация новаций обучения в профессиональной подготовке учителя к воспитательной деятельности?
5.1. Конечный результат?	5. 2. Общение и взаимодействие в жизненных ситуациях	5.3.Реализация национального проекта «Образование» в «Школе будущего»	5.4. Реализация новаций в изменённых современных условиях обучения	5.5.В. Какой конечный результат воспитательного влияния общения и взаимодействия учителя с учащейся молодёжью и какой результат можно ожидать от реализации национального проекта в образовании в измененных современных условиях обучения?
3. Методические рекомендации: 3.1. Вопросы плана 1.5.В, 2.5.В, 3.5.В, 4.5.В, 5.5.В начинаются со Стн и заканчиваться – Сто, содержание которых отражено в таблице курсивом. 3.2. Выборка Кл, Инц., Мк. осуществляется из числа тех, которые выявлены в информантах, но не вошли в структуру исследовательской темы