Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности 031401 «Культурология» в результате изучения дисциплины «Информационная культура» студенты

В соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности 031401 «Культурология» в результате изучения дисциплины «Информационная культура» студенты

должны знать базовые понятия теории информации, сущность информационных явлений, закономерности распространения информации в обществе, ее свойства и функции, роль информации в развитии общества и деятельности человека; особенности формирования информационного стиля мышления и поведения личности, процессы и технологии информационной деятельности, состав ИР общества.

должны владеть информационными технологиями, алгоритмами поиска документированной информации, навыками ее хранения, аналитико-синтетической переработки и использования в профессиональных и непрофессиональных целях.

Дисциплина «Информационная культура» имеет гуманитарную направленность и пропедевтический характер, поскольку призван помочь студентам более эффективно и глубоко изучить специальные дисциплины с точки зрения их информационного потенциала. В целом дисциплина направлена на формирование общих представлений об информационных процессах в современном обществе с позиций культурологического подхода.

Дисциплина «Информационная культура» как научная дисциплина находится в стадии становления, в связи с чем ее проблематика окончательно не определена. Современные научные публикации отражают широкий спектр различных подходов и трактовок ее содержания и структуры, в силу этого данный учебно-методический комплекс можно рассматривать как учебный материал, отражающий авторский взгляд на изложение проблематики дисциплины.

Межпредметные связи с другими дисциплинами охватывают общепрофессиональные и специальные дисциплины: «Информационные технологии в менеджменте социально-культурной деятельности», «Информатика».

Объем дисциплины

Объем дисциплины и виды учебной работы

Специальность: 031401 «Культурология»

форма обучения - очная, 1 семестр

Вид учебной работы	№ семестра	Количество часов
Аудиторные занятия:
Лекции
Практические/семинарские занятия
Самостоятельная работа
Всего часов
Виды итогового контроля		Зачет - 1 сем.

Распределение часов по темам и видам учебной работы

 

Наименование разделов и тем	Виды учебных занятий
Аудиторные занятия, в т. ч.
Всего часов по учебному плану	Лекции	Практические занятия /Семинары	Лабор. работы	Самостоятельная работа
Раздел 1. Информатизация общества и информационная культура
1. Информационное общество
2. Информатизация общества
3. Информационная культура общества и личности
Раздел 2. Природа и сущность информации
4. Информация и ее свойства
5. Виды и формы представления информации
Раздел 3. Информационные ресурсы и информационные системы
6. Информационные ресурсы общества
7. Информационные системы как организационная основа информационных ресурсов
8. Информационные продукты и услуги
Раздел 4. Информационные технологии
9. Виды и процессы информационной деятельности
10. Информационные технологии: виды и назначение
11. Информационный поиск
12. Аналитико-синтетическая переработка информации
ИТОГО:

 

Содержание дисциплины

Раздел 1. Информатизация общества и информационная культура

Введение

Значение и задачи курса «Информационная культура». Место курса в системе профессиональной подготовки менеджеров социально-культурной деятельности, менеджеров гостиничного и туристического бизнеса, культурологов. Содержание и структура курса. Основные понятия и термины, используемые в курсе. Формы учебной работы по курсу, его методическое обеспечение и рекомендуемая литература.

Тема 1. Информационное общество

Информация и общество, условия ее функционирования: социально-экономические, материально-технические, культурные, правовые. Информация как инструмент развития общества. Роль и значение информационных революций в истории развития цивилизации. Социально-экономические и научно-технические предпосылки и этапы качественных преобразований в сфере обработки информации: изобретения письменности, книгопечатания, электричества, микропроцессорной технологии и ЭВМ.

Состояние и тенденции развития информационного общества. Особенности производства и потребления информационного продукта. Информационное общество: сущность и отличительные черты. Проблемы информационного дисбаланса в современном обществе. Информационная среда и уровень информированности личности. Модели информационного общества.

Науки об информационном обществе. Предмет и задачи информатики.

Тема 2. Информатизация общества

Сущность и цели информатизации общества, ее роль в развитии общества. Причины возникновения и проявления информационных кризисов, способы и технические средства их преодоления. Соотношение понятий «компьютеризация общества», «информатизация общества». Современное состояние и перспективы информатизации в России и за рубежом. Информатизация общества и развитие его информационной культуры.

Правовые основы информатизации общества. Государственная информационная политика РФ. Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (2006). Общие правовые основы производства, переработки, передачи, распространения и использования информации. Правовые гарантии свободы информационной деятельности. Законодательная защита прав на информацию. Правовой статус участников информационных отношений. Защита национальных ИР при сотрудничестве с международными информационными системами. Правовое регулирование новых форм общественных отношений в сфере информационного бизнеса. Система управленческих, научно-внедренческих организаций, органов сертификации, лицензирования и государственного контроля.

Тема 3. Информационная культура общества и личности

Информационная культура (ИК): понятие, структура и содержание. Теоретические основы информационной культуры как научной дисциплины. Информационная культура как отражение развития информационных процессов в обществе. Информационная культура как часть культуры в целом.

Особенности и уровни ИК общества и личности.

Состояние информационного образования: подготовка информационных кадров и обучение пользователей информации. Роль ЮНЕСКО, ИФЛА, ФИД в развитии ИК мирового сообщества и личности. Формирование ИК общества и личности, специалиста в системе социальных институтов информации.

Роль библиотек и информационных учреждений в организации обучения потребителей информации. Особенности развития ИК специалиста в вузах.